第一章緒論1.生理心理學:生理心理學就是研究心理現象的生理機制,即研究外界事物作用于腦而產生象的理以,為理。. 研究對象與任務:生理心理學的研究對象就是心理活動的生理機制,因此,研究并揭示心機位—腦活方,。.研究生理心理學的意義:第一,生理心理學為科學心理學的建立作出了重要貢獻。它在解的有的現理科學的發展將繼續產生重要影響。第二,人類科業在臨質本、宇宙的起源的后個,最困難的一個:智力就是如何由物質產生的,正就是心理科學研究的主要問題之一。研究智力的產生,生理心理學就是可以大有作為的。第三,生理心理學的研究成果能夠為高新技術的發展提供好的思路。第四,研究生理心理學的巨大動力與這門學科的生命力,還在于尋,服務,。.生理心理學研究方法與技術:立定技術腦損法原理:說具體方法傷: 斷傷 出傷 解傷可逆損傷: 擴布抑凍法傷刺激法(電刺激法,化學刺激法)原理:任何心理與生理活動都就是由神經系統的興奮所引,。電記錄法理。生物化學分析法原理:機體活動受化學物質的影響(遞質、受體,并且能改變體內化物的量。分子傳術理:。腦成像技術:定義:通過成像技術記錄腦活動的部位與功能變化。分為結構成像與功能成像。單光子發射計算機斷層掃描、正電子發射計算機斷層掃描、功能性核磁共振成像、核磁共振波譜、腦電圖、事件CPET。第二章注意注意的神經網絡絡網狀結構上行系統:1)上行去甲腎上腺素系統的功能藍斑內去甲腎上腺素神經元的活動能夠提高動物的警覺水平——注意周圍環層NE能障。2行能:緣A系反,狀體A竭耗會取,)統能:水平,表喚腦動,而制一種可性是能射過高刺的用助激皮平加工,另可能就是通過提號。4行5HT能-T影到為的。結斑層NE系統有維持緊張或喚醒的情境下辨別能力的保護功能因而參與了選擇性注意的加工中腦邊緣DA系統與中腦紋狀體DA系統有助于同形式的為激活從在認知或運動的傳出中扮演重要角色;皮層膽堿能系統促進刺激在皮層水平的加工,在注意與記憶信息加工中處于基礎地;5T能系統有動與上述三個系統的功能就是對立的。這些上行網狀激活系統在不同程度上同時活動,以優化加工能力維態注。定向網絡:頂葉損傷引起的對側疏忽癥的主要表現就是病人不能對出現在腦損傷對側的空間因:對的半側的注意傷腦的現胞著作腦損用擇性作用。總結:隱蔽的注意轉移的事件順序的特殊假設:先就是頂葉使注意脫離現在的焦點,然后中腦將注意的指針移向注意目標所在的區域,并且丘腦枕核參與對指向區域的信息輸入實施限制。執行網傷:人控,葉損傷的病人常常不能根據暗示信號調整自己的行為,注意力很難在不同事物或不同行為之間進行轉移。前額葉損傷的病人很難抑制已經建立起來的行為模式,前額葉損傷導致了行動的與了提示活動的注意的腦區。理程:注意的轉移機制:優勢興奮中樞的轉移——優勢興奮中心從其她區域轉移到這種強烈刺激的皮層代表點奮互誘導服從于優勢原則——當有集體把某種事物作為自己心理活動的對象時,該事物在大腦皮層上引起一個強烈的優勢興奮中心,這個優勢興奮中心對皮層其她區域較弱的興奮起抑制作。興心興度高,對其域制越強,這意集其事物,有的投射到優勢興奮中心的邊緣,即注意的邊緣;多數都射到優勢興奮中心之外,即注意的范圍外皮上勢奮心出與移決刺物度穎性,也定于物的。丘腦網狀核閘門理論:丘腦抑制性網狀神經核既接受丘腦-額葉系統的特異性興奮作用,又接受中腦網狀結構泛化性的抑制影響,從而使它成為一個抑制性閘門。這個閘門對丘腦的各種感覺接替實施控制,從而對各種感覺沖動進行篩選。只有能夠通過閘門的神經沖動才能夠傳大層層。章感覺過程感受器在門的。適宜刺激時,感激器。換能作用:吧作用于感受器的各種有效刺激轉變為相應的傳入神經纖維上的動作電位或鋒電位,…感受器電位:第刺激在轉變為神經動作電位以前,一般都要在感覺神經末梢或感受細胞上引起一個在性質上類似于局部興奮的電位變化。這種電位變化稱為……生理特性:沒有全或無現象,沒有不應期,有總與現象,只能向鄰近細胞膜作點緊張性擴,可以使鄰近有通透性的膜去極化。編碼作用:感受器再把外界刺激轉變為神經動作電位的過程中,不僅僅就是發生了能量形式的轉換,更重要的就是吧外界刺激所包含的環境條件變化的信息也轉移到了動作電位的序列與組合之,…(形的換)感受器的適應:刺激作用于感受器時,雖然刺激仍然繼續作用,但就是神經纖維上的傳入沖動頻率已經開降…視網膜:外周腦,1)胚胎發育中視網膜與腦均起于外胚層,形態結構與腦相似----形成了多層細胞與突接2能的息視網膜進行信息處理的機制:胞:級:胞:視胞,就是錐細胞;第二級:雙極細胞;第三級:神經節細胞。這三級細胞構成了視網膜內視覺信息傳遞接間平細胞層其信息器也到雙極細胞間細層雙胞受信,胞,。--絡層2)光敏感性:視桿細胞對光敏感度較高,在昏暗的環境中能引起視覺,但不能產生色覺,只能區分明,低用色辨力也高瞧清細節。3布靠近視網膜周邊視桿細胞多視網膜心--視桿細胞多;4)聚合程度小有時有聯系大多匯一。感光換能過程:視感與三種視錐細胞—不同光感受器的視色素分子之間化學結構上的差異使每種色素具有不同的光譜吸收特性。視桿—視紫紅質;視錐—藍綠紅敏感細胞。視色素就是素A對N通性增,視桿細胞超極化,暗處去極化;視網膜中相當一部分細胞在光刺激下產生興奮的同時,對其相鄰細胞相的或制用經胞是膜傳經元,通雙細胞,胞電位經胞感受野結構,化極化-光路與遞明暗黑白信有關。三原色理論:三種基本顏色感受器--三種就是錐細胞—個含有一種色素—吸收光的特性不同(接受與反射不同的光波);當光譜介于紅綠藍三者之間的波長光線作用時,它們可對吸收光波波長與鄰近的兩種椎體細胞或色素起到一定程度的刺激作用,于就是在中樞引起光譜的上介之覺。色覺對立機論:能與白,綠刺激以消激作用激以消刺作。綠藍、白對立受器有素素黑的。紅使紅綠素破壞使建。激壞黑素神沖產白色覺無光刺時黑重建,時色種含成分,一顏不響其身視活,。色覺機制的現代觀點:一階段:視網膜上有三種不同的視錐細胞,她們各有獨立的視色素能夠選擇地吸收不同波長的可見光,同時每一種物質又可以單獨的產生黑白反應—在強光下產生白反,段:中述種反應重組,,段顏色。外側膝狀體在視覺信息平行處理中的作用:1、給光中心與撤光中心通道:外側膝狀體神經元的感受野與神經元具有相似的結構:同心圓構型中心抗,可以分為給胞道:為XW類:7維-野小--經分高低Y18通道纖維傳速度快度高低。W1、1、19道,慢,些W細胞對目標的運動方向敏,—型于由進行。3、左信道第、32層,第、41左投層優勢柱。4道優方位分布規律。則5、空間頻率通道:視覺信息通過空間頻率強弱不同的多通道分析處理的,空間頻率多通道模型。6、運動方向信息通道貓體感7、顏道:膜A投層(B層()小細胞層有色覺信息處理功能視皮層分區:V1(17)紋狀皮層或初級視皮層;視覺聯絡區:V2(18區背側)V3(18區腹側)V4(19區;V5 區簡單細胞:感受野有一條中央帶,可以就是給光型或撤光型,兩側就是平行的拮抗區;對處于拮抗區邊緣一定方位與一定寬度的條形刺激反應強烈,每一個簡單細胞都有一個最優方位。中央帶與兩側以。復雜細胞應,向的線狀光都有相似反應--信置息特殊復雜細胞:條形刺激反應類似于復雜細胞,區別:特殊復雜細胞的一端或兩端存在很強的抑制區,因而對條形刺激的長度有一定的限制,超過了這個長度導致該細胞的活動出現抑制,即反應減少或消應最—其感受野內某個特定位置上超某一方向運動的拐角。顏色敏感神經元:柱柱單+胞方向柱同,柱柱顏色柱:在眼優勢柱內,可見到插入的一些小顏色柱,同一柱內所有細胞有相同的光譜反應特性。眼優勢柱:視皮層整個厚度被隔成了許多薄壁層,相鄰薄壁層內的細胞分為左眼或右眼所驅分刺的…超柱:視皮層的基本單位,包含一組對所有方位有用的方位片層與一組對雙眼有用的眼優勢片…學視覺恒常性的生理機制響,性的定力而她參理法。視知覺通路:初級知覺通路:運動信息V5 色彩信息—V4 與顏色相關的靜態形狀的中樞—V4 動態形狀3高級知覺通路:(大腦皮層)視覺信息經過上述既平行有分級的各個皮層區域連接的通道加工處理為大通即的知通路,別流向顳聯層頂合。聯合皮層:頂葉聯合皮層&顳葉聯合皮層在兩個高級知覺通路中,what通路腹側通路枕—顳葉通路):經由V4向(息,關標就是什么的問題)where通路(背側通路&枕—頂葉通路):經由V5息流向,(分析同一情景中不同物體的空間結構,對于運動分析與空間關系知覺起到作用,關心目在處問題)t枕葉息where—背側—枕-頂葉與空間關系覺高階視皮層對較低視皮層的下行調節作用低級細胞的同步化放電就是由于視皮層反饋的參與所產生的,高級視皮層對低級皮層反饋影性是調。知覺對加工:運動知覺:V5損傷—運動失認癥V5區烈,光有。1)V5區細胞對刺激物的運動方向具有較強的選擇性:專一性--最佳方向;對與其最佳方向相反的的運動刺激產生抑制;對其她方向的運動刺激也能產生反應但興奮程度較低2)V5區依感大-易光動向色覺:顳葉V4能降有化

1)色覺具有恒常性(V4不就是顏色加工必須的腦部位)2)EO區的損毀與顏色V4但O子,辨度能力空間位置知覺:頂葉參與空間位置知覺,頂葉聯合皮層在空間知覺及視覺—運動過程中發揮鍵。圖像識論:模板匹配理論:識別某個圖像,必須在過去的經驗中有這個圖像的記憶痕跡或基本模型存在,板。原型匹配理論:,抽象出來相性為型它驗識圖像,如能到要別的似原型,。精靈識別模型:精靈模型分為四個層次:1、映像精靈:她只記錄外界刺激的原始形象2、特征精靈:對映像進行分析,并尋找與自己有關的特征,只對圖像上的垂直線的數目起反應,不管其靈責一個圖形,認知精靈根據每種特征的數量關系來決定信息就是否符合自己的圖形,如果符合,該認知靈的聲(應)。4靈適當圖形。第五章學習與記憶神經生物學1.非聯合型學習:習慣化(一個不具有傷害性效應刺激重復作用就是,機體對該刺激的反射性行為反應逐漸減弱的過程)&感化(當一個強刺激存在就是,大腦對一個弱刺激的反應會得到加強。而強刺激與弱刺激時間不需要建立某種聯系,也不要求兩者在時間上的結合).聯合學習反作條反射.工作記憶/操作記憶(指對某次訓練時出現的特殊刺激或線索的記憶,即動物活人在進行任短過考憶(一。)構.回—視覺憶:驗:除雙側顳葉后,憶中具有重要作用(Hebb理論,如果某種記憶印跡僅由一種感覺模式的信息所形成,那么該印記應該位于這種感覺的大腦皮質區域,由于顳葉下部神經元接受從相當大的視覺系統傳來息的整體性之,因此顳葉損傷必然要造成視覺辨別障礙。捏也可能與記憶印跡得儲存有關臨憶).海馬憶用位側顳來皮層皮到質海用H在,但就是陳述性記憶收到了嚴重損害。由上述案例可以瞧出海馬沒有影響長時記憶,因此她不就是長時憶的貯場所,也不是時憶取腦結構,而她能與人對話,說時用空間記憶屬于陳述性記憶范疇,海馬參與了空間記憶。海馬的位置細胞:海馬對建立環境對動所位反的時,也的方應。海元條件反射中的反應。(瞬膜反應實驗)建立條件反射的過程中,海馬神經元的活動似乎迅速的反映了條件刺激與無條件刺激的特殊的時間耦合作用一,馬電的件開始時對條件刺激與無條且特而。.杏仁核在學習記憶中的作用化:驗一個關鍵部位。,延遲性視覺辨別就是嚴重的學習能力完全喪失,切除雙側杏仁核或雙側海的所有感覺統有著接聯系,著記系的段通路,它同丘腦聯絡杏仁核復合體把感覺輸入信號匯聚起來。.間腦作用:間腦就是形成陳述性長時記憶功能系統的組成部分。丘腦參與記憶的機制:特異性丘腦部位能夠激活特異性皮層區域,人得以把自己的注意力引向即時性感覺區或記憶儲存庫中,同時,丘腦在會議中也可以容易地起到同等重要的作用。在延遲性非匹配樣的憶驗,。.新紋與學習憶應疑型紋習有用。. 前額皮質(新皮質)與工作記憶:空間延緩反應任務。(DR)前額皮層在延緩期放電增加,這種延緩期內神經元放電確實代表了對被暗示的空間位置信息的在線記憶。新皮質中的質下記關.陳述路例從V1穿入V2V3V4一級的就是皮層進行整合加工,顳認能顳葉邊緣結構直接投射到丘腦內側與圖案,在經纖維聯系投射到額葉皮層的腹內側部。最后,內側顳葉,內側丘腦與內側額葉把視覺信息輸送到前腦基底部膽堿能系統,膽堿能系統與邊緣著纖系,能域從覺視、內側額葉既就是陳述性記憶神經回路中的三個關鍵環節,又就是通向前腦基底部膽堿能基要。.非陳述性記憶的神經回路:第二學習系統就是獨立于邊緣環路之外的,對重復刺激作出反—依靠記憶(獨立于精神存在之外),而依靠刺激與反應之間的無意識聯系。形成習慣的神經基礎很紋,接受來自黑狀的質腹動層。.突觸可塑性性(性)義,常的神活方式神結形的化,屬于可的疇學為,是指各因素與各條件經一定時間作用后引的神經變化。對于高等動物人類,性礎。13.突觸結構可塑性突突觸數目變化。使用頻率增加引起突觸數目增多;使用頻率減少,突觸廢用性退化,數量減少。214.突觸功能可塑性:突觸功能或稱突觸傳遞效能可塑性包括長時程增強與長時程壓抑,它們就憶性1突連,梢的C程中發現,突觸后電位幅度隨習慣化的降低就是與化學遞質量子釋放數量的降低相平行的反的化性能產生習慣化的速率元動此,短期習慣化的機制之一,就是構成突觸前成分的感覺神經末梢向它們的中樞靶細胞釋放的遞量減,的變化,使原先有效的突觸連接機能遭受破壞,導致運動細胞對習慣化的刺激不再作出反應+內流少-觸后電位降-不易引起動位-增大了突觸小泡與突觸前膜的距離,不易粘連胞吞胞吐。可用的突觸小泡數量減少。2、敏感化的機制就是因為書房了神經質(5T分。215.長時程增強:長時程的突觸傳遞效能改變(易化)叫做長時程增強。長時程增強與聯合型學習:A、強直刺激單獨作用于發必的軸激才能發個路均能生

,B、路,兩,C、,的通路發,生,。1.學習與記憶與P系P的保或與P與P變化一致性。17.中樞膽堿系統與學習記憶:記憶的貯存與提取同膽堿系統突觸效能的逐漸變化有關:康乙酰膽堿之只有在促使腦內膽堿能效應達到最佳水平就是對記憶才有異化作用,當她把膽堿能效應最平損倒U1.兒茶酚胺類遞質與學習記憶:在情緒興奮狀態下釋放的腎上腺素對事件的記憶貯存有增的中間的倒U章語言與思維的腦機制語言區:1布洛卡區(癥)損傷左半額葉生語言障礙,布洛卡語要是口頭語言加工的困難,只能理解簡單語言;2威爾尼克區-(感覺性失語癥)損傷左半球位于聽皮質與角回之間的顳葉后部皮質,表現為理解語言困難。此區與貯存形成語言的聲音記憶有關,產的3回義癥)語言系統:1、概念系:包括左右半球許多區域,其功能就是表達人與外界接觸時的所做、所見、所思、所感,并對此進行分類。人們通過這種方式把物體、事件及其相互聯系組織了起來,礎2統組合的句。腦時要子或視言時3分球枕-顳軸線上。功能就是接受概念,刺激腦內選擇使用詞語;接受詞語,使大腦形成相應的概念。該結構就是概念與語言之間的介導系統:普通名詞調節區在后,具體概念調節區在前,動詞調位側的。語言信息處理的神經心理模型:包括A(威爾尼克區,表征語言辭典--存儲詞聲音信息的腦區域)B概念存儲腦區)M洛區,就是語計劃組織腦區)別表覺頭言理的3個中心,Geschwind對這一模型進行修改,將概念加工包含了緣上回覺。()復述:聲音—耳朵—通聽覺系統加工成神經信號---初級聽皮層—高級聽皮層--角回;角回就是頂顳枕聯合皮層的一個特定區域,經過整合后由角回再傳到威爾尼克區。文字的聲音在威爾尼區工理解,文信爾經傳卡區,變成與語言動關密,。朗讀:文字的形象通過視覺信號到達紋狀皮質與高度分化的視皮層,信號加工后傳到頂枕顳交處教,。思維補學說:抽象思維與形象思維腦與右腦具有互補優勢二者缺一不可,于各自優勢的相充大聯系時,整個大腦將作為一個同意的實體進行活動;在兩側大腦之間的聯系被切斷之后,只要大腦半球內部結構還沒有改變,每側大腦仍能以其固有的方式實現其功能,并且都具有思維能力。左半球主要從事抽象思維,右半球主要從事象思維。右半球在具體思維能力、對空間的復方。)說:,形成了數目極為龐大的神經回路;每個回