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文檔簡介

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《云南的歌會》學案設計(人教版八年級必修二)整理學習目標：

1.賞析品嘗文中人物描寫、環境描寫、場面描寫及精彩的語言。

2.從整體把握文章框架，能精確說出文中三個唱歌場面的內容與特點。

3.感受筆下美妙的生活。

學習重點：理解三種不同場合民歌的方式和內容及在寫作手法上的不同。

學習過程：

一、初讀課文：

1.給下列加點字注音。

迤()西譬()喻糯()米蹲()踞

忌諱()酬()和鐵箍（)熹()微

2．解釋下列詞語

引經據典譬喻忌諱若無其事扶搖而上別開生面

酬和悠游拘束熹微淳樸

3.簡介與民歌有關學問

1.民歌釋義：就是民間口頭流傳的詩歌或歌曲，大多不知姓名。每個民族、每個地區，他們的民歌都不相同。

歌會釋義：在一些少數民族聚集的地區，每逢集會或節日，人們聚集在一起，

即興唱歌，相互問答，嬉戲傳情。

2.簡介

二、再讀課文，梳理文章脈絡

1.課文分為四部分：

第一部分（）總寫對云南的感受和熟悉，引起下文的敘述。

其次部分（）描寫山野對唱。

第三部分（）描寫山路漫歌。

第四部分（）描寫村寨傳歌。

2.本文在“歌會”的大標題下，描繪了哪三個場合中唱歌的情景？每個場面各有什么特點？

3.簡要復述文中描繪的三個場合中唱歌的情景。

三、賞析三個唱歌場面。

文章對三個唱歌場面的描繪在內容上各有側重，而在寫法上也是各不相同的。

（一）賞讀“山野對唱”

1.思索通過什么方式表現山野對唱并做批注。

2.“對調子”都唱些什么？

3.“唱的多是情歌酬和”，“多”字說明什么？能不能去掉？

4.“對調子”多唱情歌，那么它采納什么方式唱歌呢？

5.無論采納何種方式，“對調子”都是什么大比拼？

6.從哪三個方面刻畫那年輕婦女？

7.你覺得這個少數民族農村婦女具有什么樣的性格特征？

8.在這個對唱場面中，側重寫了唱歌人，有什么作用呢？

9.溝通爭論課后“研討與練習”二：沈從文的兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜愛哪一種？為什么？

（二）賞讀“山路漫歌”

1.勾畫出好詞好句，并與同學共享。

2.那些趕馬女孩都唱些什么歌？她們的歌聲布滿一種什么樣的美？

3．本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了很多美麗的語句描寫由呈貢一路進城的景色。這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？這些內容和“趕馬女孩子的唱歌”有什么關系?你覺得寫這些有什么用意?

（三）賞讀“村寨傳歌”

1.“金滿斗會”是一個以什么為主要內容的盛會？

2.老人常說“十年難逢金滿斗”，將“金滿斗會”與前兩種形式的歌會比較，說說“金滿斗會”的難得之處在哪里？

（四）賞讀完三個唱歌場面，完成表格

內容特點寫作重點

山野對唱

山路漫歌

村寨傳歌

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