考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考北京海淀教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了。這種現象屬技能學習中的（）。A.生理極限B.倒攝抑制C.高原現象D.及時反饋【答案】：C2.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.社會輿論決定的B.傳統習俗決定的C.法律法規決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D3.教師成長與發展的最高目標是（）。A.優秀班主任B.特級教師C.教學熟手D.專家型教師【答案】：D4.教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于（）。A.激發興趣B.豐富想像力C.分化概念D.引起注意【答案】：C5.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發生（）。A.遵守紀律B.連鎖性感染C.互相幫助D.互相監督【答案】：B6.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.興趣B.共鳴C.有意注意D.無意注意【答案】：D7.形式教育論的倡導者是（）。A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.盧梭【答案】：A8.課程內容的活動取向特別注重（）。A.課程與社會生活的聯系，強調學生在學習中的主動性B.課程內容的科學邏輯組織C.課程是既定的、先驗的、靜態的D.課程是外在于學習者的，并且基本上是凌駕于學習者之上的—學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色【答案】：A9.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？（）A.經濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能【答案】：A10.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.中年期B.少年期C.成年期D.青年期【答案】：D11.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.想象B.感覺C.記憶D.知覺【答案】：D12.自我防御機制最早由（）系統地加以論述。A.人本主義心理學派B.認知心理學派C.行為主義學派D.精神分析學派【答案】：D13.高中課程要求學生三年內的必修學分要達到（）學分。A.36B.114C.116D.24【答案】：C14.培養學生抗誘惑的能力是為了（）。A.確立道德信念B.塑造道德行為C.明晰道德觀念D.鍛煉道德意志【答案】：D15.西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家是（)A.昆體良B.柏拉圖C.蘇格拉底D.亞里士多德【答案】：A16.學生產生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.難度C.努力D.運氣【答案】：A17.在全面發展教育的各構成要素中，擔負各育實施的方向、統帥和動力源泉的是（）。A.體育B.德育C.美育D.智育【答案】：B18.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.婆羅門B.首陀羅C.吠舍D.剎帝利【答案】：B19.在教育目的問題上，德國教育家凱興斯泰納的主張體現了（）。A.社會本位論思想B.社會效益論思想C.個人本位論思想D.教育無目的論思想【答案】：A20.提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎的心理學家是（）。A.桑代克B.布魯納C.加涅D.斯金納【答案】：D21.學生最主要的權利是（）。A.人身自由權B.隱私權C.受教育權D.人格尊嚴權【答案】：C22.美國心理學家（）對行為結果的歸因進行了系統的探討。A.奧蘇伯爾B.維納C.班杜拉D.阿特金森【答案】：B23.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現象是（）。A.感知覺B.記憶C.情緒D.思維【答案】：C24.口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。A.強化功能B.指向功能C.激活功能D.調節與維持功能【答案】：C25.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論,適當的做法是（）。A.影片中盡量少描寫反面人物B.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”C.避免學生觀看這類影視片D.對有模仿行為的兒童進行說服教育【答案】：B26.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇B.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的C.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任D.良心是義務的內化形式【答案】：C27.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是一種堅定的道德意志的凝結B.是教師職業行為習性C.是教師一時的道德沖動D.是自然形成的或先天形成的習性【答案】：A28.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。A.附屬內驅力B.交往內驅力C.認知內驅力D.自我提高內驅力【答案】：D29.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.期望理論B.認知理論C.動機理論D.歸因理論【答案】：D30.在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態度和行為上（）。A.與他人基本相同B.被他人認可C.與大家保持一致D.與他人思想接近【答案】：C31.決定心理發展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.遺傳因素B.社會生活條件C.經驗D.學習【答案】：B32.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.在學生之間進行橫向的比較與學習B.對學生一視同仁，一樣要求C.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。D.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化【答案】：D33.自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.態度B.情緒C.行為D.意志【答案】：D34.不符合傾聽必須注意的細節的是（）。A.補充、糾正對方的話B.保持目光接觸C.翻報紙、看手表D.專心致志【答案】：C35.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心B.有理想、有道德、有文化、有紀律C.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心D.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操【答案】：C36.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的（）。A.導向功能B.調節功能C.約束功能D.制導功能【答案】：D37.不屬于獨立心理過程的是（）。A.想象B.思維C.記憶D.注意【答案】：D38.課程有不同的分類標準，根據課程的任務分類，可以把課程分為（）。A.必修課程、選修課程、活動課程B.基礎課程、拓展課程、研究課程C.國家課程、地方課程、學校課程D.相關課程、廣域課程、核心課程【答案】：B39.某些學生為了得到老師或父母的獎勵而努力學習，這樣的學習動機屬于（）。A.高尚的動機B.遠景的間接動機C.內部動機D.外部動機【答案】：D40.單純依靠增加教育要素的數量，投入教育的人力、物力和財力，實現教育規模的擴大和事業的發展的現象是（）。A.教育的外延式發展B.教育的內涵式發展C.教育的跨越式發展D.教育的漸進性發展【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.學習任務B.想象力C.意志D.觀察力【答案】：BCD42.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.精神振奮B.低耗高效C.嚴格執行操作規程D.環境整潔明快【答案】：CD43.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.以身作則，反躬自省B.學而不厭,誨人不倦C.教學相長，相互尊重D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：ABCD44.關于學年制的優點敘述，正確的有（）。A.有規模效益B.便于開展集體活動C.有較強的專業性D.教學管理比較簡單【答案】：ABCD45.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的感情B.善良的意志C.善良的判斷D.善良的行為【答案】：ABC46.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.道德認同B.同事、同學C.教學紀律、制度D.內心信念【答案】：BC47.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.完全民事行為能力人B.代理民事行為能力人C.無民事行為能力人D.限制民事行為能力人【答案】：ACD48.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.垂視B.怒視C.漠視D.斜視【答案】：ABCD49.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.追求好的道德目的B.堅持道德目的和手段的一致性C.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】：BC50.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.有好壞之分B.與生俱來的C.具有穩定性D.具有獨特性【答案】：BCD51.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于因勢利導B.善于掌握分寸C.善于隨機應變D.善于對癥下藥【答案】：ABCD52.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.辦事實事求是B.維護企業信譽C.利用職業權力為自己或本單位謀福利D.做買賣童叟無欺【答案】：ABD53.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學生完成中等水平難度的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平B.不論是何種性質的學習任務，學習動機水平都是越高越好C.當學生完成較難的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當學生完成較容易的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：ACD54.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.檢查維修宿舍設施B.由專業保安看管C.家長參與管理D.批評教師E.侮辱教師F.毆打教師G.加強舍管教師的安全教育培訓H.加強就寢安全意識教育【答案】：AGH55.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.注意階段B.保持階段C.復制階段D.動機階段【答案】：ABCD56.關于人生價值的實現說法正確的是（）。A.人的價值創造和社會對其的承認之間是一一對應的關系B.人所創造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義C.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現也是多方面的D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價【答案】：BCD57.按照性質，應用型專業的專業課程包括（）。A.專業必修課程B.專業實踐課程C.專業理論課程D.專業技術課程【答案】：BCD58.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的廣度和深度B.思維的邏輯性C.思維的敏捷性D.思維的獨立性【答案】：ABCD59.有關慎獨這種師德修養方法的認識正確的是（）。A.慎獨是道德修養應達到的一種境界B.慎獨是一種道德修養方法C.慎獨的表現形式是主觀的，內容則是客觀的D.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫【答案】：ABCD60.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其知識產權B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校給予的處分不服D.對學校侵犯其人身權【答案】：ABCD61.關于社會主義勞動紀律，下列表述中正確的有（）。A.它反映了全社會的共同利益B.它是強制性和自覺性的統一C.它是相互尊重的同志式的紀律D.它與從業人員的工作責任心相聯系【答案】：ABCD62.（）是企業對員工最基本的規范和要求。A.較好的工作