中學教育心理學復習大綱1\教育心理學是研究教育和教學過程中教育者和愛教育者心理活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學分支。孔子就提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”（心理想求能而又未通想說卻又不知道怎么說）的教學方法。蘇格拉底也提出“產(chǎn)婆術”（正義與非正義）的教育心理學思想。2、1903年美國心理學家和教育家桑代克出版了《教育心理學》；桑代克：學習定律：效果律、準備律、練習律美國《心理學年鑒》，在綜合各方面比較一致的意見后提出教育心理學的研究任務和對象應包括信個項目：教育評價和測量、兒童發(fā)展的特點、特殊兒童及其教育、有關學習心理學的教育方法、特殊學科的學習、學習輔導和心理健康、教師人事和促成學習的教師行為、教育心理學的方法。3、雙重任務：（1）為實踐服務（2）進行理論研究。4、教育心理學的研究必須遵循客觀性、教育性、整體性和理論聯(lián)系實際的原則。5、個研究方法;觀察法\實驗法\調(diào)查法\問卷法\理論聯(lián)系實際法6、學習中學教育心理學的重要性:幫助中學教師成為人類靈魂的工程師,幫助中學教師提高教學質(zhì)量7、新課改下中學教師應具備的心理素質(zhì)具有全新的教育觀念樹立“健康第一”的指導思想（二）從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學生的全面發(fā)展（三）轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關系（四）改變傳統(tǒng)的教育教學模式，構建新的教學結構具有崇高的師德形象愛崗敬業(yè)、關愛學生是踐行師德的最基本要求。師德的核心是師愛。具有科學的知識體系：本體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識具有復合的教育教學能力教學能力是教師為了保證教學的成功，達到預期教學目標而表現(xiàn)出來的設計能力、組織能力、控制能力等到的總和，這些能力是教師的教學基本功，是教學成功的關鍵所在，也是一個優(yōu)秀教師必備的基本素質(zhì)。戚（填辦空）如教法臣、語捷言、筆專業(yè)倉知識氣、課線堂組性織管幣理能綁力是離教師谷基本鍛功的詠主要歌方面腥。融占洽的籮師生趕關系餡對教船學也夸有著黎重要焰影響減作用追。奸具有吼獨特隱的教屬學風沃格書它通鍵過教技師的民教學示態(tài)度住、教納學方盞法、走教學撫語言想、個炭人氣廢質(zhì)等燭一系遠列內(nèi)滲在與籍外在憤因素羽表現(xiàn)就出來菊。襖稅會探叼所謂例教學甘風格達，是乖批教誤師在癢長期志教學幫實踐惕中逐逢步形暮成的削、富寄有成耕效的資一貫辜的教纖學觀啟點、繪教學帽技巧巧和教冊學作調(diào)風的袋獨特疲結合揀和表叮現(xiàn)，間是教切學藝案術個精性化尊的穩(wěn)帆定狀矛態(tài)的胡標志息。發(fā)模仿借階段冠探索炊階段柴教學境個性陸的培暮養(yǎng)要驗根據(jù)嶺自己腥的個懶性心棄理特繼點，榜教學晝中注伯重發(fā)孫揮自壞己個滿性心便理特鹽點的送要有偽改革悔與創(chuàng)咱新精飼神，對敢于糖向傳鴿統(tǒng)的眠教學惡觀、腸教學揪方式頃挑戰(zhàn)辦。箭要大來膽進恰行教癢育、視教學濾改革戒實驗件。黃獨特胳風格羊階段訂8、斗觀察豐是留有目胞的、別有計川劃、偏比較嘩持久叨的知攜覺。怨9、領觀察獲力至就是偽觀察冊的能暢力，偵是有載目的便、主董動地遷去考猛察事柄物并幼善于馬觀察貫出客傳觀事吐物典貢型的鈔不顯即著的慕特征尾能力擱。逮良好克的觀素察具驚有下胳述品商質(zhì)：誼（1盡）觀不察的集目的專性（鳳2）經(jīng)觀察待的精眠確性奏（3漢）觀嘗察的劣敏銳支性（醒4）此觀察讓的系何統(tǒng)性助。鋸中學贏生觀撇察力撒的特列點:應茄（一頂）觀匠察的蹦目的齊性增偷強（航二）鞠觀察蹄更具警有持威久性弓（三手）觀踏察的里精確惠性很興高（偷四）狼觀察騰的系蹤統(tǒng)性案和概體括性滴增強接10謊、絹記憶苦是歉頭腦賭中積綢累和烏保存粥個體地經(jīng)驗閱的心維理過難程，痕運用夕信息蔥加工扒術語鋒講，煩就是責人腦罪對外帽界輸找入的蝕信息螞進行趁編碼中、存膚儲和跪提取萍的過適程。悔11叫、沿根據(jù)聚記憶濟內(nèi)容石可以榨把其流劃分末為形囑象記棉憶、謹情景淹記憶鑼、語磚義記柏憶、粗情緒繪記憶蒼和運蛙動記題憶，槳形象奮記憶夜是以異感知千過的柜事情宜形象念為內(nèi)朗容的顛記憶都。情映景記脂憶是莊以親示身經(jīng)隸歷的抹、發(fā)叨生在慣一點膊時間圈和地各點的谷時間革為內(nèi)忍容的命記憶傾。語賭義記計憶是淘以各對種有術組織矛的只柳是為滋內(nèi)容帆的記尊憶，桿又稱臭語詞猴邏輯疏記憶知。情否緒記芽憶是求以個壞體體揚驗過俗的某返種情蝕緒或骨情感桑為內(nèi)即容的榴記憶怖。運省動記重憶是芽以人限們操胳作過傷的動伴作作慣為內(nèi)粱容的奸記憶短。眠根據(jù)門記憶裂內(nèi)容載保存籌時間社長短晌來劃僻分，挽可以姜劃分閣為瞬過間記彈憶惱0\蜻25為-2民秒侄、短冶時記腫憶展5秒電到2劣分鐘便和長剖時記善憶。贈12但、瞧中學冶生記是憶力住發(fā)展儉的特豬點：悔高中誠階段湊記憶休趨于揚成熟貓有一賞是記和日益曬占主東導地逼位既理解廚記憶煤明顯美占優(yōu)水勢凳抽象羅記憶炭的水挑平顯槍著提凡高馬中學鼠時期譜是記咱憶訓過練的啦最佳左時期縮13咸、銀思維圈是借曾助語滅言、邀表象孔或動散作實彎現(xiàn)的梯，對姜客觀冰事物歌的概禮括和悲間接薪的認狼識，耗是認案識的扒高級善形式滾。淚（簡肉答）兼思維補的概姓括性袍是指墨在大谷量感誕性材慎料的隨基礎筋上，役將一黎類事例物共案同的僻特征背和規(guī)蓮律抽宇取出屬來并沖加以溝概括木，形另成對充事物秤的本斯質(zhì)認憲識。帶14橡、像思維姜的特稠點：城概括妨性、爭間接司性。堤思維奪的間欣接性暫是指寄人們?nèi)鼋柚~于語卵言、姜表象怠、動瞎作這煎些媒班介，皮在一罷點的廟知識筐經(jīng)驗乏基礎矛上對板客觀苗事物斷進行奧間接搭的認簡識。抵15桌、薄思維堆的種肥類：印1、副直觀上動作厲思維嗚、形忠象思鋸維和叔邏輯床思維語2、災經(jīng)驗誘思維吼和理響論思金維3既、超臭常思精維和驗分析只思維翼4、膊輻全答思維川和發(fā)炭散思夾維5旦、常太規(guī)思刪維與門創(chuàng)造康思維畏直觀逗動作共思維雞是指侍明通廟過實訪際操杰作解疏決直啞觀廁德具體毅問題惕的過寧程，扛思維每在動毫作中鄉(xiāng)展開裙。泡思維肢品質(zhì)紙是個掌體思興維活妹動智攀能力悼牲的呢表現(xiàn)啦，它靈包括枕思維啦的廣閘闊性恩、深濕刻性糾、靈才活性澤、敏催捷性您和獨當創(chuàng)性蜻等到康方面安。石思維詠的廣百闊性餓指思閃路廣躍泛，和關于廣把握跨事物需各方速面的沾聯(lián)系便和關用系，低善于廈全面幸地思特考和蜂分析誓問題貿(mào)。刺思維今的批雅判是飾指善測于批器判地麥評價庸他人洲的思刷想與府成果泛，也價善于厭批判柔地對勺待自勒己的新思想蠢與成畢，摘思維使的靈杯活性藝指個亦體在件進行另思維偶活動徐時能竟根據(jù)賤客觀棕情況崖的變敲化而運變化妖。四思維裕的獨累創(chuàng)性名指個享體通鏈過獨畢立思貪考并血創(chuàng)造久出新戒穎面腐有社權會價勞值的表思維愿成果戴。艇16養(yǎng)、塞中學并生思扒維力鮮發(fā)展趨的特馬點：退抽象勸思維灣占優(yōu)刻勢，狡并由圍經(jīng)驗兩型向戲理論赴型過勝渡蘆辨證饅邏輯奮思維鄭發(fā)展祖迅速裳，但虧明顯供滯后壞于形傲式邏冒輯思眨維赴對問匪題情萬景的們思維攏有質(zhì)依的飛語躍般提問直趨附劈于于粒探究鄙性（酸2）握提問巾具有牲開拓倍性（沿3）紫提問已具有蛛批判粥性銹思維龜品質(zhì)物的矛麗盾性焰思維敘的深舌廣性酷與表猾面性慈共存床（2遙）思齊維的追指頭病性與蟲片面膜性共夜存恐17靜、知表象斑是搖想象妄的前顧提和雨基礎跡，它積是指怨人們?nèi)A在頭雪腦中怨出現(xiàn)雜的關收于事街物的鞋形象邁，也酸就是數(shù)事物黎不在啊眼前逆時，途人們吊在頭蹲腦中錯出現(xiàn)夏的過油去經(jīng)排歷過柄的事情物的抄形象飽。衡想象爸是對膜頭腦逝中已蹄有的夕表象籍進行竭加工餅改造赤，形槐成新掠形象落的心跪理過母程。凳想象核的種餃類：罩1、寬無意驅(qū)想象枝2、懂有意掏想象堂無意恥想象漲是一糖種子踢選手伴沒有咐預定幣的目董的、乳在某梢種刺傷激物獻的俄宏下不筐自學汽地產(chǎn)吵生的微想象古。滋有意完想象恩是根梯據(jù)一員定的孔目的參、自毀學努倆力地筍進行靠的想配象又手叫隨恒意想豈象。沫中學責生想剝象力沈發(fā)慌尿的特比點：淺1、奏有意稅想象張占主才導地披位2征、想懸象趨拉于抽旗象化啊、現(xiàn)襖實化罪3、策想象歲中的晚創(chuàng)造托性成蒼分增遵加（餐簡答笑）怠情緒理和情陶感伴株隨明組顯的攜生理輩變化享、行呀為反餡應與勻認識決活動肌的自堵我體國驗。斤它們休的特鴿例是干具有爆明顯枯的生姓理變么化、懶明顯兼的外閥部行慣為和爭認識控活動掙及自閃我體駛驗。暖18描、經(jīng)兩極傲性：粥情感都的肯青定及廟否定引、緊喉張和并輕松姓、積藍極或紹消極崇、激做動和張平靜鋤。展情感定和情流緒肯執(zhí)有適刮應、便動機僚、組燈織和斜信號廣等功閑能。營情緒燒和情齡感統(tǒng)直稱感紗情，刊情緒仔指感煎情過乳程，牢具有如較大委的情金景性塊、激當動性糠和暫豪時性秀。淹19總、瞞中學彩生情主感發(fā)揉展的種特點與：1丙、情歲感豐誰富多則彩、老富有陣朝氣匙2、激情感嘆兩極蹲性明患顯3沃、情介感不蠶斷深楊刻4事、情板感逐帥漸穩(wěn)容定5盞、情深緒的房外露患和表懼達已該趨于贈更改誦化程20準、禽情感野逐漸腫穩(wěn)犧定表邀現(xiàn)的催三個布方面獸：（態(tài)1）繞對情號感的含自我摸調(diào)節(jié)齒和控糊制能紹力逐栽漸提樸高（悅2）違逐步錦帶有傾文飾拜性、展內(nèi)隱趣性、筆曲折瞧的性陸質(zhì)3校、情腿緒的賢傾向棗正在畏定型泊化蘆21謝、神中學敞生早但戀的麥原因怒：備1、驕性生疤理發(fā)乓育的薄提前圣2、判性信老息的蕩廣泛家傳授耀3、紀性教食育的扶忽視閘4、府學生那的個資人原物因跪中學崇生的雹早戀零特點出：1創(chuàng)、普險遍、烤低齡絮化的議特點啊2、申大膽線的特嚇點3碑、成茫人化與的特援點4殖、輿倡論寬腿容的濾特點另5、刊行為態(tài)隱蔽此、內(nèi)盞心矛牛盾6偵、發(fā)鐘展迅宋速、廢變化圍快7量、相棵互感燦染8柜、自病我顯冬示炭22彩、疲中學閉生早晴戀的血教育敗:疾早戀視弊大鍵于利皺,引幸導男垮女的扭正常浴交往醬,加負強性光教育運,包吧括性鐮生理響\性椒心理炭性道魯?shù)潞蜌苑ü蚵山涛蛴?3楊、元中學側(cè)生意訪志品胃質(zhì)的友培養(yǎng)府：齡加強交目的肉動機乳教育諒，培疤養(yǎng)正撞確的灘觀念蹈以英束雄為棉榜樣餡，從抬文藝警作品題中吸端收營樹養(yǎng)剖發(fā)行仔學生圈不良良的氣勵質(zhì)特窮征咽嚴格詢管理輸教育遺，使蕉學生麻養(yǎng)成坊自學柴遵守嚷紀律引的習屬慣燈啟發(fā)貼學生岡加強找意志奴的自往我鍛洲煉棚加強叮目的壽動機旱教育呆，培扇養(yǎng)正喬確的湊觀念教應注郵意的茅幾點良：攔采取件先例享學生蛋特點視的生議動活慣潑的兵教育攪形式執(zhí)，把泄學習那目的嫂與生捐活目兄的的夸理想狹教育成結合蹤起來怒，逐肺步培乘養(yǎng)學通生主妙導的程學習巨動機寨。愧旨導削學生雞參加伍科技鴨活動遼，培脾養(yǎng)廣遷泛的芹興趣鮮與愛燭好，暈以幫毒助學石生形欲成穩(wěn)薦定的螞學習兄動機袋和認添真負選責的邀學習饅態(tài)度遍。直要利戰(zhàn)用正廢確輿叢論的露評價誠適當越表揚拳與鼓辯勵以艦及學竊習成汪果的餅反饋撇作用方，培秤養(yǎng)和焰激發(fā)瓦學生臘的學終習動絲機。晃應因械勢利心導，脈逐步足提出妖更高它要求現(xiàn)，幫嗽助學仰生克屑服利惰己主烤義動烏機，韻形成駁正確侄的動邪機，樹以便派把學會習動結機引閑向立瘦志為位祖國錫建設艇多作鈴貢獻雜的高掏度。輪信念橫和世壞界觀走是動伶機體終系中須最核工心的碧成分末。跪24密、槳個性彎是一追個人搖在一綢定社爺會條喇件下結形成擠的、撤具有施一定棟傾向猶的、窩比較自穩(wěn)定億的心幼理特瞎征的愛總和動。表個性梳的特圈點有沫：1諒、個枝性的馳傾向到性2倚、個消性的雜復雜鴨性3醫(yī)、個淺性的貞獨特匆性和階共性顏4、洽個性除的穩(wěn)卸定性桶和可割變性捧5、勿個性賽的完餓整性查6、艦個性汁的囑積極逗性遍個性淚的結蘋構：形1、晚個性貪傾向尸性2耀、個氣性心吳理特較征帥個性四傾向頂性是妨人進深行活鄙動的襲基本稼動力庫，是零個性冠結構取中最諷活躍殿的因陽素。經(jīng)它決鏟定著闖人對慰現(xiàn)實段的態(tài)綱度，廉決定舍著人光對認遵識活畜動的龜對象君的趨別向和迎選擇罰。個妨性傾宜向性言主要哀包括嚴需要偵、動法機、悟興趣喇、理衰想、里信念術和世惜界觀必。辦25碧、胡中學記生個炮性發(fā)萌展的臭特點摩：沖初中物生個德性發(fā)盟展的綢特點應1、暖自我礦意識箏高漲良2、舒反抗窄心理慈3、凈情緒緊表現(xiàn)完的矛爆盾性債特點騎4、四人際史交往造上的屯新特演點5萍、初映中生饞的消邪極心辣境積初中狂生個分性的繪特點不有二閃：其俘一是莫不平標衡性參，其強二是溝極端辯性或恩仿執(zhí)海性。耕初中并生個贊性上傅的主拜觀偏粗執(zhí)性肯表現(xiàn)枕為：樹一方斬面，否他們持總是氏以為般自己些正確午，聽伴不進醬別人對的意妄見；貍另一涂方面款，他淹們又墨感到仗別人艇似乎祝總是近用尖礎刻挑詠剔的平態(tài)度尖對等壞他們感，這賓種想紙法使偽實踐召生感摘到壓貌抑、洽孤獨鋸而且鴉神經(jīng)訂過敏爸。已反抗叛行為多：（魂1）斷獨立就意識則受到黃阻礙混（2股）自代主性晉被忽趁視或尖受到曉妨礙甲（3導）當算個性協(xié)伸展么受到滋阻礙晨時，仰也將步引起駁極度卵反感濫（4投）當遇成人深強迫慎實踐蘆生接雀受某紋種觀屆點時閥，后帶者拒俗絕盲社目接春受，斷表現(xiàn)陜出對玻抗的縣傾向啊高中奏生個桿性發(fā)粉展的籮特點吉自我冠意識這的高蠅度發(fā)和展2阻、高和中生阻的撲猜克我配概念麻相對甲穩(wěn)定拘3、愚高中雀生自模我評岔價的熊深化矩自我濫意識釣是人碧對自掘己身座心狀打態(tài)及柱對自濁己同右客觀扔世界讓的關士系的彎意識邪。估自我怪意識爺包括裙的三戲個層滋次：哨對自愿己及白其養(yǎng)姜成的斧認識庸，對哨自己鑄肢體祝活動侍狀態(tài)閥的認居識，饑對自夕己思勁維、搭情感距意志未等心花理活苦動的死認識礎。截自我傷意識既是具羞有多小維度糠、多進層次版的復怖雜的螞心理火系統(tǒng)烈，可材以從銀形式嗓和內(nèi)炎容上帖對它理進行父分析括。以從形詳式上摩看，榆自我勝意識災的結新構包乳括知樸、情遲、意贏三方趕面，短即自竄我體首驗和醋自我中調(diào)節(jié)伯。良從內(nèi)賀容上普看，秤自我圈意識袋又可奶分為粱生理掩自我川、社埋會自濕我和適心理式自我桃自我誼意識耐的特饅點斜：意純識性頓、社帝會性肉、能他動性沿、同嚼一性侵和獨億特性腸自我支意識掘能動歸性的調(diào)發(fā)展練是自桃我意校識成專熟的奔重要酬標志扛。獅自我暫意識簽的同代一性捏是指削自我的意識鵲我直仙協(xié)調(diào)夠同一艙性。資27記、并中學閣生自恒我意含識發(fā)暖展的南特點解實踐樹生的轟自我巷意識很發(fā)展賞的特前點：艇1、爸成人紗感2屈、自臥我評想價能薯力3呆、重逗視對垂自制填力等覆意志攏品質(zhì)夕的培客養(yǎng)扁高中芹生的晃自我芽意識確發(fā)展怎的特辰點：章1、勁不平但衡性咱2、乏動蕩潮性3炭、自嫌主性分4、規(guī)前瞻帆性5愈、閉具鎖性取6、爽社會莫性瞎28鍬、僚價值持觀是界指個保體民容自己傾的需細要為濤基礎決對事維物的癢重要刃性進混行評剪價時文所持左的內(nèi)媽容尺釣度。掘弗洛帝姆將看價值朵觀分演為接嘉納型著、剝狂削型難、貯即藏型到、市亡場型率、厭龍世求基死型痛和生曾產(chǎn)型礙價值巡觀，驚而斯像普蘭張格將逝價值冊觀分堡為理朱論性僵、藝丟術性虜、政究治性極、社壘會性墨、經(jīng)坐濟性認和宗拋教性駱價值濫觀等低多種藥價值搖觀。虜29棗、寬價值奮觀包爽括價砍值目且標、典價值播手段纖和價握值評驚價秩價值方目標錢指個拳體思扯考,鳳確定耐并追甲求的筍對其辣行為戒具有趣重要總意義懶的目潔標,痕涉及甘人的廟行為串為了漢什么撲的問臭題橋價值約手段火是個趟體為千了達腎到目飼標所僑使用聲的方惜法,眨涉及酷人怎工么行籃動的死問題鞠價值斃評價貴是個噸體根芝據(jù)一膊定的川價值即標準康對客之觀事協(xié)物有益無價霸值價魔值大清小做亡出判瓣斷,童涉及護人怎懸么行翼動才敢有意蘭義的竊問題容.剝30周、罩當代照中學絕生價螺值觀她的四逐個基頁本特鉆點妨：貓價值群主體巾的轉(zhuǎn)吸變慕——疊社會書本位緣的兼穿顧定價值棟選擇飲的矛介盾兼——角理想述主義住與現(xiàn)脫實主報義并懼存式價值執(zhí)取向次的轉(zhuǎn)木型暑——更由人失倫關外系走教向功揪利、逃效率巧關系酬人格捎價值殲的沖磨突尸——饑觀念麗意識稠與行削為的要不一兵致豎價值討觀的愛特點晝：罪1、拒穩(wěn)定摘性和蠻發(fā)展鵝性2迫、獨旦特性水和社唉會歷醒史性屆3、曉主觀亮性和或選擇鼻性4告、系睡統(tǒng)性置5、申導向求性冰32虹、伶培養(yǎng)縮中學泥生正肥確的碰價值喉觀：掠增強碑愛國糖意識壩，提搶高振啊興民洋族的資責任重感鉗正確青認識菜“廳金錢打、地忙位和完價值幕”“鑄學歷貫、知搖識和判價值梅”閥的關容系撕勤奮枕學習捆，努膜力提恨高自脹身的節(jié)潛在注創(chuàng)造蹄力漢創(chuàng)造傻力是那指產(chǎn)壟生新膏思想乘，發(fā)礎現(xiàn)和摟創(chuàng)造竊新事店物的永能力晶。治33右、涂中學陡生創(chuàng)檔造力織發(fā)展趟的主汗要障泥礙：幸應付烈考試蟲、片智面追脂求升貌學率拌的培帽養(yǎng)目歲標長古板液、單鑰一的懼教學并形式仗與方敢法圾“志知識耕化追”“限筆試貸化堵”在傾向挽的考爽核內(nèi)叨容與傭方式忍“粉高分洞即優(yōu)役”酸的評欣價激踢勵標題準馬34枕、牽培養(yǎng)棋中學當生的秘創(chuàng)造世力：應教育倆思想題現(xiàn)代耐化，頂轉(zhuǎn)變飾觀念好，打副破常家規(guī)，需培養(yǎng)踐創(chuàng)造掛力劈調(diào)動持學生窗的學抓習積遭極性傘、激欣發(fā)求季知欲疼和好夫奇心校，引打?qū)W陜生發(fā)源現(xiàn)、妖解決覽問題興創(chuàng)設眾例行干的環(huán)沖境：帳1、堤營造德民主摘寬松槳的學絡習氛蠅圍2叛、鼓慎勵學框生的翁參與孔欲3家、對掌學生尼進行榜肯定譜性的益評價鎮(zhèn)35邪、份創(chuàng)造談力咸與一荷般能于力的蠢區(qū)別夕在于乎它的被新穎售性和榆獨創(chuàng)柳性,蜓他的掛主要扇成分德是發(fā)嶼散思巡維,耐,即盜無定占向的冬\無辦約束份的由裙已知腸探索足未知智的思賤維方肢式,牛吉爾聞福德娛認為隸,發(fā)續(xù)散表搖現(xiàn)為擋外部工行為頌時,辦就代燒表了盛個人括的創(chuàng)孫造能歸力.知36趁、采智能籮的結魚構困雙因景素說備.斯償皮爾抹曼提悔出攻。（健2）抵群因安素說蝦。填塞斯錄頓提較出摘（3息）三奇維結灰構說榴。奮,吉漠爾福謀德漆中學熄生智魚能發(fā)輔展的位一般肚特征君可以陽通過搭假設療進行平思維聯(lián)。撐思維召有了溜預計推性。炕思維外的形豎式化拆傾向橋。請思維氧活動餡中自添我意亮識或愉監(jiān)控思能力懶明顯脖培增恥強。壩思維電能夠脆跳出劍舊的振模式憑。尖38疤、列中學掠生智油能的淘培養(yǎng)瓦家庭詢教育外對中嘉學生悠智能洋的培菜養(yǎng)謠,家襲庭結嗽構是底否正毫常,圈家庭半中的您危險疲因素腿,家序長的嘆行為角學校莊教育夠?qū)χ嗅寣W生閃智能談的培碼養(yǎng)黎以思棍維品慕質(zhì)來愧培養(yǎng)餡學生屯智能希用結跪構一叉定向離教學遇理論如來培根養(yǎng)、輛發(fā)展唐學生春的智矮能。冰以匯“徹動腦綱筋練滑習貸”祖來發(fā)熄展學窄生的雹智能茫。率以工死具性嘩強化廉訓練糖法來可發(fā)展挖學生歪的智伙能。柳費厄戴斯坦眨提出躬39煌、勢高中衛(wèi)生品意德發(fā)利展的稻特點賤高中析生道彎德認墓識表稈現(xiàn)出灣較高敞發(fā)展抱水平飽。助高中浪生道僵德情晚感表攤現(xiàn)出庭相應峰年齡下特征李。協(xié)高中青生道棚德行懶為表毛現(xiàn)出捕特有非不穩(wěn)族定性刷。針40鑼、倘不良跪品德遙行為淡：格是指民錯誤趣的道陳德支丘配，嶼違反捧道德摸規(guī)范崖，損競害他波人或獅集體品利益遞的問描題行輛為。汪41脾、刪不良件品德濫行為攪的心來理因窮素宏不健避康的還個人悲需要動丟逃消極閑的情鼓緒體曲驗。跨訪人際香關系窯的不渡正常流。策脫不良斗行為欠習慣剩。蠶缺乏舅正確稈的道嗚德認犧識。晚道德泥意志股薄弱揮。心員理發(fā)梳展的纏特點他。掉42劑對形翻成不悼良品標德行在為的換心理日因素務的矯霧正日激發(fā)乖學生辜改變俱不良毫品德個行為刻的強庸烈動添機。蟻促進昂不良此品德做行為蹲的轉(zhuǎn)富化。逃引起翠內(nèi)心鍵震動分，轉(zhuǎn)承化思坐想認圖識。悔運用竊集體扛力量沾，改怕善人泛際關但系。倉考慮饒學生震的差卻異，梅運用君教育李機智椅。檢合理賄運用嗚懲罰患。辰少用儉\慎拌用懲斃罰,遼懲罰畏尊重兩學生粘人格餃,在趟說理垃基礎興上進塔行,冊在恰能當情蝴景中則進行埋考慮兇學生杯的年錘齡特普征,四不能絹濫施欣懲罰拴影響挪學生低心理笨的因拒素:創(chuàng)智力予因素六.非鎮(zhèn)智力深因素微,環(huán)拔境因膝素,沫教師蔑的指天導牛學習第過程罰的核產(chǎn)心是些學習纏動機較的培觸養(yǎng)和掙激發(fā)輩43計、跟學習莖動機底的因伴素:擊興趣繼\歸歪因(蹈威納壺提出靈,理某論依壓據(jù)是龜控制仍源)機,成跳就動垮機(央),雜阿特原金森哥提出些\交棋往動精機僚44據(jù)、艱激發(fā)窗中學奔生學副習動浪機的集策略有堅持愉以內(nèi)擱部動嘆機作微用為要主，供外部夜動機讓為輔命。澆實施冒啟發(fā)揮式教惱學，握創(chuàng)設澇“鎖問題償情境敗”蘋，激社發(fā)認括識興玩趣和危求知法欲。沃利用灑學習獸結果姐的反旺饋作喝用。筆正確閉運用許競賽扒，考級試與檔評比積。貴注意鋸內(nèi)外嘗動機她的互怠相補看充，雕相輔裂相成干。釣注意呼個別偵差洽學習悅遷移割:指弊一種悔學習遍對另朱一種內(nèi)學習息所產(chǎn)執(zhí)生的辨影響記45栗、輝影響粥學習勁遷移巨的因悔素頭個體依因素勻?qū)W生誤的年糟齡，自智力孩水平佩。扔辯學生拘的認煩知結土構郵燃學生悶的學陵習態(tài)衛(wèi)度，做學習慚定勢嶼。洞客觀把因素賄沫學習克材料折的特利征嚷垂學證習情球境的具相似吹性欄抽我教師刺的有期效指伶導。酷46潑、蓄這遷霧移而羅教捎改進剛教學丑方法化促進帽遷移捷禍浮優(yōu)化唇教學姻程序柜促進軍遷移具教授拘有效觸學習餡策略腔，培賢養(yǎng)學騎生良貨好的餐學習傻方法關47采、婚影響者中學伏生知筐識理激解的影因素株學生賣的思吉維發(fā)凱展水妄平竿學生鑄已有猜的知盛識經(jīng)上驗疏有理納解學別習的跳心理弱準備屬學習歷材料秀本身抬的性掀質(zhì)瘡教師權的教父學方勺法奪48料、閃情境按中的投成就豆動機叉，徒至少勸應包季括三昏方面襖的內(nèi)巷驅(qū)力逼成分跪，即蒜認知詢內(nèi)驅(qū)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