2/2收集整理，僅供參考2022年黔西市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對學生的作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程就是（）。A.觀察B.案卷分析C.情感評價D.軼事記錄【答案】：B2.（）主要是使學生獲得關于所學內容的一個整體的表象，是所有教學活動的必經階段。A.運用知識B.理解教材C.感知教材D.激發學習動機【答案】：C3.合作學習作為一種教學策略，其主要特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）。A.獨立完成作業B.教師主導教學C.個別課堂練習D.家庭作業【答案】：B4.某小學創造了希望樹,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標達到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個希望。這種德育方法屬于（）。A.實際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評價法D.指導自我教育法【答案】：D5.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是（）。A.從眾B.群體凝聚C.集體觀念D.服從大局【答案】：A6.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業信念B.專業情操C.專業知識D.專業態度【答案】：A7.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.無條件反應B.無條件刺激C.條件反應D.中性刺激【答案】：A8.現代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。A.學生B.學校C.教師D.教育內容【答案】：A9.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會促進內在動機B.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習C.外在動機會削弱內在動機D.內在動機會削弱外在動機【答案】：B10.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態是（）。A.憤怒B.激情C.應激D.恐懼【答案】：B11.第一個提出教育心理學化的人是（）。A.福祿貝爾B.斯賓塞C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特【答案】：C12.維果斯基強調（）在認知發展中的作用。A.社會文化B.成熟C.學習D.同化【答案】：A13.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質即（）。A.教育靈感B.教育手段C.教育反響D.教育機智【答案】：D14.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.行為學習理論B.認知理論C.人本主義理論D.精神分析理論【答案】：C15.社會自我基本成熟的時期在（）。A.少年期B.嬰兒期C.童年期D.幼兒期【答案】：A16.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.教學業績B.道德行為C.知識學問D.人格魅力【答案】：B17.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.對學生一視同仁，一樣要求B.在學生之間進行橫向的比較與學習C.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。D.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化【答案】：D18.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.意志特征B.理智特征C.態度特征D.情緒特征【答案】：C19.請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）A.參與交往B.逃避危險C.獲取食物D.繁衍后代【答案】：A20.測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A.效標關聯效度B.預測效度C.內容效度D.構想效度【答案】：C21.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A.智力技能B.知識遷移C.思維程序D.智力【答案】：A22.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.自我實現的需要B.歸屬和愛的需要C.安全需要D.審美的需要【答案】：D23.認知內驅力、自我提髙內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。A.少年期B.成年期C.兒童早期D.青年初期【答案】：C24.屬于內在、不穩定、可控的因素是（）。A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：A25.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.突出難點、全面發展B.創新發展、總攬全局C.重點建設、帶動全局D.調整局部、攻堅克難【答案】：C26.根據艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規律的內容是（）。A.均衡且先快后慢B.不均衡且先快后慢C.不均衡且先慢后快D.均衡且先慢后快【答案】：B27.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德符合當前師德的實際情況【答案】：B28.下列有關市教委規定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）。A.高中每天晚自習不超過B.初中每天晚自習不超過C.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導D.中學可以每天下午課外活動安排【答案】：D29.今后的一段時間，我國研究生教育應堅持以（）為原則，分層辦學、有序發展，形成合理的研究生教育層次結構和類型結構。A.微觀指導B.分類指導C.宏觀指導D.整體規劃【答案】：B30.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.確立說服的目標B.評價說服結果C.分析說服的對象D.把握說服的內容【答案】：D31.以下描述不正確的是（）。A.課外、校外教育活動注重學生的主動性、積極性，忽視教師的指導作用B.課外、校外教育活動注重學生的實踐環節C.課外、校外教育活動的內容要豐富多彩，形式要多樣化D.課外、校外教育活動是實現教育目的的重要途徑【答案】：A32.（）是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則。A.課程目標B.培養目標C.教學目標D.教育目的【答案】：A33.多元智力理論的提出者是（）。A.加德納B.斯騰伯格C.卡特爾D.吉爾福特【答案】：A34.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.修養B.內省C.操守D.慎獨【答案】：D35.根據韋納的成敗歸因理論，以下哪類成敗責任歸因，屬于穩定的內在的不可控歸因？（）A.外界環境B.運氣好壞C.能力高低D.身體狀況【答案】：C36.某學生把學習的成功歸結為自己的努力，根據韋納的歸因理論，這個學生所做的是（）。A.不可控的內部歸因B.穩定的外部歸因C.可控的內部歸因D.穩定的內部歸因【答案】：C37.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于大面積培養人才C.有利于充分發揮班集體的教育作用D.有利于發揮教師的主導作用【答案】：A38.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調動，會受到（）因素的影響？A.實際值與期望值B.絕對報酬與相對報酬C.效益與收入D.情感管理與提供舞臺【答案】：B39.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.創造性思維B.求異思維C.直覺思維D.發散思維【答案】：A40.（）是實現人的全面發展的社會條件。A.人的全面發展學說B.舊式分工C.社會主義制度D.機器大工業生產【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系,一般包括（）。A.專業態度B.專業品質C.專業技術D.專業意識【答案】：ABD42.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立團隊意識，增強內聚力B.弘揚正氣，優化發展環境C.加強協作，提高效率D.贏得群眾的信任和尊重【答案】：BC43.職業活動中，要做到公平公正就要（）。A.不懼權勢，不計個人得失B.按原則辦事C.不徇私情D.和領導搞好關系【答案】：ABC44.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.教學決策訓練B.微型教學C.教學反思D.觀摩與分析【答案】：ABCD45.當前社會主義道德建設的重點是加強（）。A.家庭美德建設B.職業道德建設C.黨風廉政建設D.社會公德建設【答案】：ABD46.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性B.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源C.學校不僅是傳授知識、開發智力的場所，還是培養健康情感的園地D.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持【答案】：ABCD47.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.不能使學生直接體驗所學知識B.是一種單向性的思想交流方式C.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課D.不利于課堂的管理【答案】：ABC48.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自尊的需要B.歸屬和愛的需要C.生理需要、安全需要D.自我實現的需要。【答案】：ABCD49.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當教人樹立理想志向B.教師擔負著提升“正人心”的任務C.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識D.教師應當關心國家社會的進步事業【答案】：ABCD50.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.想象力C.教學能力D.觀察力【答案】：ABD51.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業責任B.職業理想C.職業幸福D.職業良心【答案】：ABCD52.職業道德的外在約束機制包括（）。A.社會輿論B.法律法規C.企業培訓D.政策制度【答案】：ABCD53.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.主體性C.穩定性D.道德性【答案】：ACD54.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景B.提供關于現實社會關系狀況的知識C.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD55.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.想象力B.興趣C.學習目標D.學習材料【答案】：CD56.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.穩定-可變維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD57.廉政教育具體指（）。A.提醒、勸告B.正式談話C.書面警告D.紀律處罰【答案】：ABC58.個體心理發展的影響因素有（）A.教育B.遺傳素質C.實踐活動D.社會生活環境【答案】：ABCD59.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.可以利用業余時間到校外做兼職C.開拓進取，勇于創新D.熱愛教育事業，對工作盡職盡責【答案】：ACD60.（）是知覺的基本特征。A.恒常性B.分散性C.理解性D.選擇性【答案】：ACD61.職業具有的功能是（）。A.完成當事人社會化過程B.提高生活品質C.實現個人價值D.獲取生活來源【答案】：ABCD62.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.思維定勢帶來的負遷移B.概念相通、方法相似的知識C.自己深入研究的領域內的知識D.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識E.現