歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考韶山市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.隱私權B.公平評價權C.人格尊嚴權D.名譽權【答案】：A2.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現出（）。A.先降后升趨勢B.下降趨勢C.上升趨勢D.先升后降趨勢【答案】：C3.“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴”，這屬于（）。A.義務性規范B.授權性規范C.制裁性規范D.獎勘性規范【答案】：B4.教育者根據一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.社會教育B.家庭教育C.學校教育D.開放教育【答案】：C5.強調在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發學生的學習動機，這屬于動機的（）理論A.歸因B.成就動機C.強化D.需要層次【答案】：C6.對學生的作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程就是（）。A.軼事記錄B.案卷分析C.情感評價D.觀察【答案】：B7.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.內部學習動機B.需要學習動機C.外部學習動機D.隱蔽性學習動機【答案】：A8.教學過程的結構即教學過程的（）。A.基本原則B.基本階段C.基本環節D.基本內容【答案】：B9.首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.沃爾帕B.艾里斯C.斯金納D.雅各布松【答案】：D10.我國未成年人保護法規定，（）應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。A.教師B.學校C.全社會D.家庭【答案】：C11.基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價是指（）。A.總結性評價B.形成性評價C.標準參照評價D.常模參照評價【答案】：C12.構建學習化社會的理想主要體現的是（）。A.制度化教育B.非制度化教育C.前制度化教育D.正規教育【答案】：B13.加強教師職業道德建設是（）的根本。A.依法執教B.以德興教C.育人為本D.以德治國【答案】：B14.研究表明，學習的熟練程度達到（）%時，記憶效果最好。A.150B.200C.100D.50【答案】：A15.教師作為專業人員的特定要求不包括（）。A.要達到符合規定的學歷B.以謀生為主要目的C.必須專門從事教育教學工作D.需要具備相應的專業知識【答案】：B16.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.教師中心論B.形式教育論C.學生中心論D.實質教育論【答案】：B17.經過較長時間的醞釀，突然發現了問題解決的途徑和方法，這是創造性問題解決的（）階段。A.驗證階段B.準備階段C.醞釀階段D.豁然開朗階段【答案】：D18.在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為（）存在的。A.先知者B.管理者C.指導者D.促進者【答案】：D19.強調學科本位的課程是（）。A.潛在課程B.綜合課程C.分科課程D.活動課程【答案】：C20.認為心理健康的模式為“功能充分發揮者”的心理學家是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.奧爾波特D.英格里士【答案】：A21.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。A.教師個人的職業行為B.教師的道德情感C.教育事業整體利益D.教師的道德責任心【答案】：A22.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.感知直觀B.模像直觀C.實物直觀D.形象直觀【答案】：C23.學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道，下列對學校心理輔導理解正確的一項是（）。A.學校心理輔導以少數有心理問題的個別學生為服務對象B.心理輔導把工作的重點放在預防心理問題的出現和促進學生潛能的發展上C.心理輔導等同于心理咨詢和心理治療D.學校心理輔導側重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療【答案】：B24.通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是（）。A.鍛煉法B.陶冶法C.說服法D.榜樣法【答案】：C25.口頭語言發展的關鍵期是（）。A.3歲B.4歲C.2歲D.4到5歲【答案】：C26.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.多樣化B.單一化C.專業化D.崇高化【答案】：A27.教育心理學受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領域，同時程序教學興起的時期大致在（）。A.20世紀20年代到50年代末B.20世紀60年代到70年代末C.20世紀80年代以后D.19世紀末20世紀初【答案】：A28.人的心理活動的內容和源泉是（）。A.需要B.客觀現實C.認知D.個性【答案】：B29.兒童思想品德的形成是通過教育和（）實現的。A.自我教育B.模仿C.訓練D.實踐【答案】：A30.教育職業與其他職業相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.人B.文化C.知識D.社會【答案】：A31.教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是（）。A.20世紀90年代起B.20世紀80年代以后C.20世紀60年代至70年代末D.20世紀20年代至50年代【答案】：C32.由于處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.水平遷移【答案】：D33.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）。A.吉布斯B.班杜拉C.柯爾伯格D.皮亞杰【答案】：C34.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.家庭環境B.社會文化C.自然物理因素D.早期童年經驗【答案】：D35.教育社會性的最主要表現形式是（）。A.心理制約性B.生物制約性C.社會制約性D.自然制約性【答案】：C36.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德知識C.道德動機D.道德意志【答案】：D37.個體身心發展的互補性要求教育者要做到（)A.循序漸進B.相互街接C.長善救失D.教學相長【答案】：C38.歷史課中歷史事件、歷史人物的學習，地理課中地形地貌和地理位置的學習，是（）。A.命題學習B.上位學習C.符號學習D.概念學習【答案】：C39.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德認識B.道德意志C.道德動機D.道德情感【答案】：A40.布魯納認為學習的實質是（）。A.形成整體完形B.形成條件反射C.主動形成認知結構D.同化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.黨委統一領導B.全社會協同配合C.有關部門各負其責D.黨政齊抓共管【答案】：ABCD42.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.需要B.CC.情緒D.動機E.意志F.DG.AH.B【答案】：AD43.認知策略主要包括（）。A.調節策略B.復述策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：BCD44.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.矯正功能B.治療功能C.教育功能D.預防功能【答案】：CD45.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.職工個體形象與企業整體形象沒有關系B.沒有個體形象就沒有整體形象C.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的D.個體形象是整體形象的一部分【答案】：BCD46.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生B.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益【答案】：ABCD47.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式B.著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展C.堅持保護優先、自然恢復為主D.把節約資源放在首位【答案】：ABCD48.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的“真善美”的統一性C.教師行為的科學性D.教師行為的方向性【答案】：BCD49.職業活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.永遠保持艱苦奮斗的作風B.過苦日子C.樹立不怕困難的信念D.正確理解艱苦奮斗的內涵【答案】：CD50.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.嚴格教師資格標準C.公派研究生出國留學項目D.學歷標準【答案】：ABCD51.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。B.相互教育與自我教育相結合C.正面教育與反面教育相結合D.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。E.軟性手段和綜合手段相結合F.榜樣引導和輿論監督相結合G.日常教育和系統教育相結合H.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。【答案】：BCEFG52.人格具有的特點有（）。A.社會性B.穩定性C.整體性D.獨特性【答案】：ABCD53.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.取締非法收入B.增加低收入者收入C.擴大中等收入群體D.調節過高收入【答案】：ABCD54.道德的內容包括（）。A.道德關系B.道德活動C.道德意識D.道德觀念【答案】：AC55.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信要敢于講真話，堅持真理B.誠實守信是市場經濟的內在法則C.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾D.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務【答案】：ABD56.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.師師之間的矛盾C.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：ACD57."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.只表揚不批評B.發揮人的自由創造精神C.發揮人的主體性D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：BCD58.人際溝通的功能主要包括（）。A.協調功能B.心理功能C.自我完善功能D.社會功能【答案】：ABD59.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統一的觀點B.進行教師道德評價時，應該更關注效果C.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準D.動機應成為教師道德評價的側重點【答案】：AC60.下列選項中，體現誠實守信的有（）。A.唯利是圖B.產品貨真價實C.客戶第一D.遵守承諾和契約【答案】：BCD61.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.意向B.認知C.情感D.激勵【答案】：ABC62.下列說法中，體現我國古代樸素的敬業思想的有（）。A.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據每個人社會定位，自覺履行職業要求B.佛家認為，人世間農、林、工、商等各業，維系、滋養人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業C.孔子一生勤勉著書育人，“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”D.在我國古