歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考青島市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。A.培養學生積極的心理品質B.發展學生的能力C.知識的傳授D.培養學生良好的思想品德【答案】：B2.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術？（）A.視覺想象法B.縮簡C.關鍵詞法D.諧音聯想法【答案】：A3.進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展，這體現了德育的（）。A.疏導原則B.因材施教原則C.一致性和連貫性原則D.導向性原則【答案】：D4.關于組織班會應注意的事項，下列描述錯誤的是（）。A.班千部要做好“導演”工作B.要有的放矢C.班主任應是引導者D.主題不宜過雜【答案】：A5.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現出（）。A.先降后升趨勢B.上升趨勢C.先升后降趨勢D.下降趨勢【答案】：B6.假如一個教師非常關心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關系，那么他處于教師成長的（）。A.關注生存階段B.關注發展階段C.關注情境階段D.關注學生階段【答案】：A7.以下不屬于新時期德育發展的新主題的是（）。A.生態教育B.生存教育C.生命教育D.生活教育【答案】：A8.程序教學法是由（）倡導的。A.斯金納B.華生C.不暖D.布盧姆【答案】：A9.艾賓浩斯遺忘曲線的規律是（）。A.先快后慢B.等速C.勻加速D.先慢后快【答案】：A10.集體規范的積極作用不包括（）。A.提高集體整合水平B.有利于調動成員的積極性C.協調集體成員的活動D.統一集體成員的認識【答案】：B11.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。A.交往內驅力B.附屬內驅力C.認知內驅力D.自我提高內驅力【答案】：D12.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.愛與歸屬需要B.自我實現需要C.安全需要D.生理需要【答案】：D13.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.少爭多讓，善于傾聽B.坦誠相見，贊美欣賞C.巧用語言，珍惜情誼D.容忍異己，理解寬容【答案】：B14.狹義的教育是指（）。A.學校教育B.課堂授課C.文化傳授D.經驗傳授【答案】：A15.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受到的干擾是（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制【答案】：C16.（）認為個體心理發展是人類進化過程的簡單重復，個體心理發展由種系發展決定。A.霍爾B.盧梭C.格塞爾D.高爾頓【答案】：A17.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.愛無差等，一視同仁B.實事求是，賞罰分明C.長善救失，因材施教D.面向全體，點面結合【答案】：A18.（）是規范內化的初級階段，是品德建立的開端。A.內化B.依從C.接受D.認同【答案】：B19.小班教學通常班級人數規模在（）。A.10人以下B.50人以內C.15-25人D.30-40人【答案】：C20.提出認知結構學習論的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.加涅D.布魯納【答案】：D21.（）具有較大的穩定性、深刻性、持久性。A.情緒B.心情C.情感D.感情【答案】：C22.教育學的任務在于（）。A.總結教育經驗B.發現教育問題tC.制定教育方針D.揭示教育規律【答案】：D23.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.動機理論B.歸因理論C.期望理論D.認知理論【答案】：B24.學習動機是推動學生學習的一種（）。A.外部動力B.內部動力C.重要力量D.主要力量【答案】：B25.創建世界上第一個心理學實驗室的心理學家是（）。A.詹姆士B.馮特C.華生D.杜威【答案】：B26.下列關于教師威信的觀點錯誤的是（）。A.教師威信實質上是一種良好的師生關系B.教師威信包括人格威信、學識威信和情感威信C.教師的威信分為權力威信和信服威信D.教師應該樹立權力威信【答案】：D27.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采?。ǎ?。A.合理分配復習時間B.及時復習C.試圖回憶和反復閱讀相結合D.采取多樣化方法【答案】：B28.將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據是（）。A.課程制定者B.課程內容C.課程任務D.課程目標【答案】：A29.教材的主體部分是（）。A.講授提綱和講義B.教科書和講義C.參考書和講義D.教科書和參考書【答案】：B30.教師的基本能力是（）。A.研究能力B.組織管理能力C.教學能力D.溝通能力【答案】：C31.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A.并列結合學習B.下位學習C.同位學習D.上位學習【答案】：D32.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發展規律的方法是（）。A.對偶故事法B.個案法C.兩難故事法D.精神分析法【答案】：A33.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A.夸美紐斯B.蘇格拉底C.亞里士多德D.柏拉圖【答案】：B34.少年期指（）。A.11、12歲～14、15歲B.14、15歲～25歲C.3歲～6、7歲D.6、7歲～11、12歲【答案】：A35.收留夜不歸宿的未成年人的,應當征得其父母或者其他監護人的同意,或者（）小之內及時通知其父母或者其他監護人。A.十二B.十八C.二十D.二十四【答案】：D36.（）兒童的主要發展任務是獲得主動感，克服內疚感,體驗著目的的實現。A.學齡期B.嬰兒期C.青年期D.學前期【答案】：D37.16種根源特質里興奮性和情緒穩定性屬于（）。A.體質特質B.環境特質C.能力特質D.次要特質【答案】：A38.完形一頓悟說是由誰提出的？（）A.苛勒B.加涅C.斯金納D.桑代克【答案】：A39.以下旨在向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法的是（）。A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學校D.電話聯系【答案】：C40.超我遵循的原則是（）。A.現實原則B.快樂原則C.滿足原則D.道德原則【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素B.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素C.社會政治、經濟、文化發展的差異性D.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素【答案】：ABCD42.教師的教學監控能力是指（）A.教師把自己的教學活動與他人分享B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋【答案】：BCD43.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程B.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;C.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動D.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向【答案】：ABD44.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不貪學生及家長的錢物B.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習C.不貪占公共和他人的錢物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC45.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.履行聘用合同.B.辭職C.辭退D.任期變化【答案】：ABC46.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整體性C.穩定性D.個別性【答案】：ABD47.團體心理輔導的發展過程包括（）。A.工作階段B.過渡階段C.初創階段D.結束階段【答案】：ABCD48.教師職業勞動的特點（）。A.全面性與示范性B.個體性與創造性C.集體性與長期性D.能動性與多樣性【答案】：ABCD49.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現為（）。A.調節作用B.評價作用C.信號作用D.基礎作用【答案】：ABC50.學校心理健康教育的任務是（）A.維護學生心理健康B.促進學生實現與環境的積極適應C.培養學生良好心理素質D.成為"四有"新人【答案】：ABCD51.特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A.幫助學生自我了解B.獲取有關工作的知識C.整合有關自我和職業的知識D.職業生涯的決定【答案】：ABC52.人格具有的特點有（）。A.獨特性B.社會性C.穩定性D.整體性【答案】：ABCD53.職業道德與法律的區別（）。A.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物B.調整范圍不同C.實施方法不同D.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD54.對為人師表的認識正確的是（）。A.是教師職業道德的一項最起碼的要求B.是社會發展對教師職業的特殊要求C.是從師立業的根本前提D.為人師表是師德教育的準則【答案】：ABCD55.關于職業紀律的正確表述是（）。A.職業紀律是企業內部的規定，與國家法律無關B.每個從業人員開始工作前，就應明確職業紀律C.從業人員只有在工作過程中才能明白職業紀律的重要性D.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任【答案】：BD56.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.中心特質B.次要特質C.首要特質D.根源特質【答案】：ABC57.以下關于各社會發展階段教師職業發展狀況的描述正確的是（）。A.奴隸社會教育活動實現專門化，教師成為一種專門職業B.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業發展新的一頁C.封建社會教師是為統治階級服務的，非官莫屬D.原始社會沒有專門人員從事教育活動【答案】：ABD58.下列哪些選項屬于教師職業活動中需要處理的基本關系A.師幼關系B.與教育管理者的關系C.同事關系D.與幼兒家長的關系【答案】：ABCD59.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德行為評價規定著什么是善行，什么是惡行B.教師道德評價既是對教師行為的道德監督，又起著一種裁決的作用C.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行D.教師道德行為評價規定著教師應該怎樣做，不該怎樣做【答案】：ABCD60.教師職業道德的特征表現為（）。A.獨特的示范性B.嚴格的標準性C.鮮明的繼承性D.形象的多樣性E.強烈的責任性【答案】：ABCE61.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：AB62