歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考南召縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話說明（）對個體身心發(fā)展的影響作用。A.教育B.個體主觀能動性C.環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：C2.一般來說，學生的學習策略可分為三個方面，一是認知策略，二是元認知策略，三是（）。A.資源管理策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.計劃策略【答案】：A3.在學生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。A.提出共同目標B.形成正確的集體輿論C.建設(shè)學生干部隊伍D.組織和團結(jié)集體【答案】：D4.“教師能做的,教務(wù)處不做，學生能做的，教師不做”體現(xiàn)了班級管理的（）原則。A.主體性B.獨立性C.階級性D.集體性【答案】：A5.衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。A.關(guān)注情境B.關(guān)注學生C.關(guān)注生存D.關(guān)注自我【答案】：B6.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.道美B.形體美C.表美D.風格美【答案】：A7.教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）。A.交往B.引導C.管理D.控制【答案】：A8.在我國的教育管理實踐中,學校對教師的行政處分決定以及對學生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.行政訴訟B.民事訴訟C.教育申訴D.教育行政復議【答案】：D9.3歲左右基本成熟的自我是（）。A.心理自我B.社會自我C.現(xiàn)實自我D.生理自我【答案】：D10.教材的主體部分是（）。A.教科書和講義B.參考書和講義C.教科書和參考書D.講授提綱和講義【答案】：A11.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力是為了（）。A.確立道德信念B.明晰道德觀念C.塑造道德行為D.鍛煉道德意志【答案】：D12.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.容忍異己，理解寬容B.巧用語言，珍惜情誼C.坦誠相見，贊美欣賞D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：C13.進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育’以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A.因材施教原則B.疏導原則C.理論和實踐相結(jié)合原則D.集體教育原則【答案】：D14.在多媒體教學中,采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內(nèi)容是利用了知覺的（）。A.理解性B.選擇性C.整體性D.恒常性【答案】：B15.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.三綱五常B.重農(nóng)抑商C.重義輕利D.天人合一【答案】：A16.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》于（）開始實施。A.2006年6月29日B.1986年4月12日C.2006年9月1日D.1994年10月31日【答案】：C17.小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的（）還不成熟。A.思維能力B.感知能力C.注意能力D.記憶能力【答案】：B18.下列哪項內(nèi)容不是學生心理發(fā)展的特性？（）A.跳躍性B.定向性與順序性C.連續(xù)性與階段性D.不平衡性與差異性【答案】：A19.期望理論的提出者是（）。A.赫茨伯格B.亞當斯C.弗魯姆D.馬斯洛【答案】：C20.學生主體地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.條件B.結(jié)果C.要求D.途徑【答案】：A21.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.延遲評判B.鼓勵批評C.自由暢想D.求異創(chuàng)新【答案】：B22.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.個性B.道德C.性格D.品德【答案】：D23.孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”表明孔子很強調(diào)（）。A.學習與思考相結(jié)合B.啟發(fā)式教學C.因材施教D.學習與行動相結(jié)合【答案】：A24.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.自然性B.本能性C.狂熱性D.持久性【答案】：D25.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.教育理論知識B.過硬的教學基本功C.文化學科知識D.崇高的職業(yè)道德【答案】：D26.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某市市長B.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記C.某市公安局D.某教育局局長【答案】：C27.多血質(zhì)對應(yīng)的神經(jīng)活動類型是（）。A.強、平衡、不靈活B.弱C.強、不平衡D.強、平衡、靈活【答案】：D28.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.高一B.初一C.初三D.初二【答案】：D29.教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.實際鍛煉法C.自我教育法D.陶冶教育法【答案】：D30.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.埃利奧特B.皮特里差C.阿特金森D.埃姆斯【答案】：D31.（）是教師個人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.嚴謹治學B.公平公正C.熱愛學生D.以身作則【答案】：B32.一般來說，專家型教師的課時計劃具有很大的（）。A.實踐性B.操作性C.靈活性D.計劃性【答案】：C33.以下沒有體現(xiàn)教育對文化發(fā)展的促進作用的是（）。A.教育具有篩選文化的作用B.教育受文化的影響C.教育具有更新文化的作用D.教育具有整理文化的功能【答案】：B34.教育的最基本途徑是（）。A.社會實踐B.教學C.課外活動D.校外活動【答案】：B35.按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為（）。A.談話法B.觀察法C.自述法D.心理測驗法【答案】：B36.態(tài)度的核心成分是（）。A.情感成分B.行為成分C.理智成分D.認知成分【答案】：A37.對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展（）。A.起一般作用B.起決定作用C.起導向作用D.不起決定作用【答案】：D38.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德良心B.教師道德評價C.教師道德品質(zhì)D.教師道德修養(yǎng)【答案】：A39.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，其作者是（）。A.蔡元培B.潘菽C.陶行知D.廖世承【答案】：D40.兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“（）”。A.自我監(jiān)督B.自我調(diào)控C.自律D.自我疏導【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗【答案】：ABCD42.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀律的要求是（）。A.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程B.履行崗位職責C.處理好上下級關(guān)系D.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守【答案】：AB43.遵紀守法包括（）。A.要提高對我國法律的認識B.要有一定的法律知識，認真執(zhí)行C.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益D.遵守職業(yè)紀律【答案】：AB44.以下關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.開拓創(chuàng)新、勞動安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德規(guī)范是社會分工發(fā)展的結(jié)果C.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求D.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人【答案】：ABCD45.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.相互作用和情感聯(lián)系C.特定的組織結(jié)構(gòu)D.共同的目標與規(guī)范【答案】：BCD46.職業(yè)道德的價值在于（）。A.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益B.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌C.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導之間的關(guān)系D.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量【答案】：ABCD47.加強從業(yè)人員之間的團結(jié)協(xié)作，要（）。A.做好本職工作，不給同事找麻煩B.促進老中青三代人和睦相處C.只當主角，消除配角意識D.講求合作，崇尚競爭，平等互利【答案】：ABD48.學校人際關(guān)系特點包括（）。A.人際關(guān)系的道德評價B.人際關(guān)系的功利性C.教育目標的制約性D.人際關(guān)系的文化蘊含【答案】：ACD49.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.低球效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：ABD50.產(chǎn)生式學習中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.符號表征B.活動表征C.動作表征D.條件表征【答案】：BD51.樹立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的世界觀B.樹立堅定的責任C.確立正確的利益觀D.自覺接受監(jiān)督的觀念【答案】：BCD52.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.不愿意感受與眾不同的壓力D.為取得團體中其他成員的好感【答案】：ABCD53.職業(yè)理想具有（）。A.時代性B.階段性C.共性與個性D.層次性【答案】：ABC54.從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B.學習與工作有關(guān)的各項崗位責任、規(guī)章制度C.培養(yǎng)職業(yè)道德習慣D.對自己的思想和行為進行反省和檢查【答案】：ABCD55.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力B.兩者沒有關(guān)系C.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段D.是個人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素【答案】：ACD56.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四常”內(nèi)容的是（）。A.常去非分之想B.常懷利己之心C.常修為政之德D.常思貪欲之害【答案】：ACD57.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.學習的實質(zhì)是學習者主動地形成認知結(jié)構(gòu)C.學習過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件【答案】：ABD58.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是（）。A.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力B.能力是核心要素C.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素【答案】：ABC59.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合D.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。E.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結(jié)合F.正面教育與反面教育相結(jié)合G.相互教育與自我教育相結(jié)合H.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。【答案】：ACEFG60.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的科學性C.教師行為的方向性D.教師行為的能動性【答案】：ABC61.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點C.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：ABC62.基于對職業(yè)內(nèi)涵的