古詩詞誦讀綜合檢測訓練一、選擇題1．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．圍繞“農民增收”這一目標，該信用社大力支持農村特色經濟的發展，重點向特色化、優質化、技術化農戶優先發放貸款。B．隨著通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。C．入世后，面對強大的競爭對手，通過強強聯合的方式來實現文化產業集團化，無疑是一個重要的舉措。D．處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面起到無可替代的作用。2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(

)A．文彩純粹妍媸畢露言簡意賅B．瑣屑意蘊稗官野史千錘百練C．輝煌惶恐道聽途說融會貫通D．衰落衷情街談巷議慘酷無情3．下列對有關詞句的理解，不正確的一項是(

)A．“雕欄玉砌”采用了借代的修辭手法，用雕花的欄桿和玉石的臺階指代南唐的宮殿。B．“只是朱顏改”采用了借代的修辭手法，“朱顏”是少女的代稱，這里指南唐舊日的宮女。C．“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”采用了擬人的修辭手法，鳥雀仿佛有著人一樣的喜怒哀樂。D．“水面清圓，一一風荷舉”，采用了比喻的修辭手法，荷花仿佛一群身著紅裳綠裙的江南女子。4．下列詞語中加橫線字的注音,全都正確的一項是(

)A．玉砌(qì)強勁(jìn)訂正(dīnɡ)擇菜(zhái)B．羅衾(qīn)似的(sì)剎那(chà)挫折(cuò)C．一晌(shǎnɡ)蛻變(tuì)連累(lèi)馬匹(pǐ)D．崇拜(chónɡ)迫切(pò)編纂(zuǎn)模糊(mó)5．下列各項中，關于文學常識的表述不正確的一項是（）A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，按其內容分為“風、雅、頌”三大類，共收入詩歌三百零五篇。《詩經》最初稱《詩》，漢代儒者奉為經典，乃稱《詩經》。B．屈原是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，他創作了《離騷》《九歌》《九章》等作品。屈原開創的楚辭，同《詩經》共同構成中國詩歌的兩大源頭。C．諸子散文，是春秋戰國時期各個學派闡述自己學說的著作，是百家爭鳴的產物。諸子的思想，尤其是儒家與道家的思想影響最大。D．“四書五經”是儒家經典。“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子》這四部書；“五經”是《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》的合稱，其中《春秋》指的就是《左氏春秋》，也就是《左傳》。6．“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”這個詩句的常序應當是（）A．寒秋，湘江北去，獨立橘子洲頭。 B．湘江北去，獨立寒秋，橘子洲去。C．橘子洲頭，寒秋獨立，湘江北去。 D．寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去7．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（

）A．戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言就是臺詞，包括對話、獨白、旁白等，是人物心理、動作的外觀。B．李煜，是五代最有成就的詞人，也是整個詞史上一流的大家。《虞美人》是李煜的絕命詞，表達了作者對故國的深切懷念。C．曹禺，現當代劇作家，原名萬家寶，1933年創作了處女作四幕劇《雷雨》，另創作有《日出》《原野》等劇本及小說《北京人》。D．杜甫，中國文學史上的現實主義詩人，人稱“詩圣”，作于唐代宗大歷二年的《登高》被譽為“古今七言律第一”。8．下面對李煜《虞美人》的理解和分析，不正確的一項是（）A．“春花秋月”本是美好的事物，詞人卻殷切企盼它早日“了”卻，小樓“東風”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為一年一度的“春花秋月”只是意味著亡國之君屈辱生活的延續，并引發了作者物是人非的慨嘆。B．在前六句中，“何時了”“又東風”“應猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”則指向人事之滄桑無常。C．結句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，不僅顯示出愁思的悠長深遠，而且顯示了愁思的洶涌翻騰，形象地傳達出詞人的故國之思和人生無常的悲傷和感慨。D．全詞以問起，以答結；由問天、問人而到自問，通過凄楚中不無激越的音調和曲折回旋、流走自如的藝術結構，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應。9．下面有關《詩經》的表述，不正確的一項是（

）A．《詩經》是我國最早的詩歌總集，被奉為“五經”之一。B．《詩經》編成于戰國時期，共305篇，又稱為“詩三百”，開創了我國現實主義文學的先河，是我國現實主義文學的源頭。C．“詩經六義”是指賦、比、興、風、雅、頌。《衛風?氓》中“桑之未落，其葉沃若”就用了比興的手法。D．“國風”，有15國風，大都是民間歌謠；“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂曲的歌辭；“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭禮的民歌。10．下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．根據本報和部分出版機構聯合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。B．為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。C．在互聯網時代，各領域發展都需要速度更快、成本更低的信息網絡，網絡提速降費能夠推動“互聯網+”快速發展和企業廣泛受益。D．面對經濟全球化帶來的機遇和挑戰，正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作應對一切挑戰，引導好經濟全球化走向。11．下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是()例:況吾與子漁樵于江渚之上A．順流而東也 B．月明星稀，烏鵲南飛C．舞幽壑之潛蛟 D．侶魚蝦而友麋鹿12．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①北方的冬天是漫長而寒冷的，但北國的冬天又總是那么富有韻味，銀裝素裹，囊螢映雪。常常令生長在南方的游客流連忘返。②面對捧場的觀眾，導演很感謝大家的支持，希望大家可以口耳相傳，讓越來越多的人可以去電影院支持他的電影。③遠遠的，一片燈火輝煌，流光溢彩的宮殿映入眼簾，那便是聞名遐邇的哈爾濱“冰雪大世界”。④戰爭過后，城市成為一片廢墟，尤其廣場一帶滿目瘡痍，早已今非昔比，昔日繁華的影子已經蕩然無存。⑤中國杯首戰，年輕的國足隊員在上半場前半段的表現可圈可點，雖然沒能將優勢轉化為進球，但場面仍然占優。⑥有些地方不是保護自己獨特的文化，更多的是拿來圈地設卡，建高檔賓館，設度假基地，這種做法無異于焚琴煮鶴，令人痛心。A．①③⑥ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．①③④13．下列句中“其”的用法與例句相同的一項是例句：其聞道也固先乎吾A．其皆出于此乎？ B．吾未見其明也C．靜女其姝 D．其為惑也14．下列各項中加點詞語解釋正確的一項是A．靜女其孌：面目姣好。B．俟我于城隅：等待。C．自牧歸荑：歸還。D．洵美且異：確實，誠然。二、小閱讀-課外15．對下面一首詞的賞析，不恰當的一項是（

）虞美人李煜春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。A．本詞情感率真自然，突出了深沉的故國之思和濃厚的人生感慨。B．開篇將現在和過去交織在一起，進行對比，突出物是人非之感。C．“問君”兩句直抒胸臆，以“水”喻愁，將抽象的情感形象化。D．本詞的整體感情基調是無限悲哀傷感，誦讀語調要急速、高亢。三、古代詩歌閱讀16．閱讀下面這首詞，完成下列小題。鵲橋仙（宋）秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。(1)下列對本課《鵲橋仙》一詞的賞析，不正確的一項是（

）A．“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。”兩個精妙的比喻寫盡牛郎、織女的相見之歡和離別之苦。B．“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”這兩句對男女主人公致以深情的慰勉：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂？這一驚世駭俗、振聾發聵之筆，使全詞升華到新的思想高度。C．本詞的內容是歌詠牛郎、織女的神話。上片寫佳期相會的盛況，下片則是寫依依惜別之情。D．這首詞主要運用敘事、描寫的表達方式，寫得自然流暢而又婉約蘊藉，余味雋永。(2)這首詞上闕運用了哪些修辭手法？試結合詩句進行分析。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。17．下列對這首古詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．芙蓉，荷花的別名；蘭澤，生有蘭草的沼澤。這兩個傳統意象都寄寓美好。起句平緩敘述，主人公涉江采蓮的雅潔形象躍然紙上。B．本詩第三、四句巧用設問，一句深沉的發問，一聲無奈的嘆息，自問自答，也為表現主人公的情緒由黯然神傷轉為歡欣雀躍作鋪墊。C．此詩后四句，采用“懸想”手法，把游子對“舊鄉”望而難歸之思，抒寫得極為凄惋，達到“詩從對面飛來”的絕妙效果。D．本詩是游子思鄉之作，采用“思婦調”的“虛擬”方式，以故鄉妻子的口吻，設想家室離思，表達了游子思鄉的苦悶、憂傷之情。18．胡應麟《詩藪·內編》評價本詩語言“淺而能深、近而能遠”，請結合詩句談談你的理解。閱讀下面兩首詞，完成下面小題。鵲橋仙秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。行香子·七夕李清照草際鳴蛩，驚落梧桐。正人間天上愁濃。云階月地，關鎖千重。縱浮槎來，浮槎去，不相逢。星橋鵲駕，經年才見，想離情別恨難窮。牽牛織女，莫是離中。甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒風。{注}①鳴蛩：蟋蟀。②槎：木筏。③甚霎兒：“甚”是領字，此處含有“正”的意思。霎兒：一會兒。19．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“纖云弄巧”，既寫出了初秋夜空輕盈多姿的美麗，又將纖云與織女之巧聯系了起來，形象地烘托了織女的美麗和聰慧。B．《鵲橋仙》這首詞主要運用記敘、描寫的表達方式，寫得自然流暢而又婉約蘊藉，余味雋永。C．“草際鳴蛩，驚落梧桐”，詞人巧妙地運用了以動襯靜的手法，極寫萬籟俱靜的環境特點，奠定了感傷的基調。D．《行香子·七夕》整首詞幻想與現實結合，天上人間遙相呼應，境界奇麗，曲徑通幽，寫透了青年男女的離愁別恨。20．請從修辭手法的角度賞析“纖云弄巧，飛星傳恨”兩句。21．這兩首詞同是寫七夕，但是情致卻不同，各有一番風味。它們表達的情感有何不同？請簡要分析。閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蘇幕遮周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風荷舉。

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。22．這首詞上片寫景，下片抒情，連接二者的紐帶的意象是什么？請簡要分析。答：23．這首詞中情和景的關系怎么處理的？作者在詞中抒發了怎樣的感情？請簡要概述。答：閱讀下面的唐詩，回答下列小題。南園（其五）李賀男兒何不帶吳鉤①，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣②，若個③書生萬戶侯。馬詩（五）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦④，快走踏清秋。【注】①吳鉤：刀名。②凌煙閣：李世民為表彰開國功臣，命人將長孫無忌、魏征等24位功臣之像列于凌煙閣上。③若個：哪個。④絡腦：馬籠頭。24．《南園》和《馬詩》表達的思想內容相同嗎？請作簡要說明。答：25．《南園》和《馬詩》運用的藝術手法各具特色，請指出并作簡要分析。答：閱讀下面這首詞，回答下列小題。相見歡李煜林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，留人醉，幾時重？自是人生長恨水長東！26．怎樣理解“胭脂淚，留人醉”一句中的“淚”與“醉”？答：27．“自是人生長恨水長東”一句蘊涵著作者怎樣的感情？答：閱讀下面這首詞，完成后面試題。鵲橋仙·春日登樓（清）邵長蘅楊花如雪，桃花如雨，簾幕盡教高卷。芳洲一帶草痕齊，早青到姑蘇臺畔。催歸杜宇，重來燕子，惹起鄉心歷亂。憑闌干，萬疊暮山稠，剛抵得春愁一半。28．詞的上片，描繪了一幅什么樣的生活圖景？有何作用？請簡要分析。29．詞的下片抒發了怎樣的情懷，是怎樣抒寫情懷的？請簡要分析。閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。30．第一、二句選擇了哪些意象？營造了怎樣的意境？起什么樣的作用？31．此詩主要表達了什么思想感情？本詩主要采取了什么表現手法？詩歌鑒賞。虞美人李煜春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。32．在前六句中，哪個字可以作為全詞的“詩眼”？“往事知多少”中的“往事”具體指什么？答：33．請說說“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”兩句妙在何處。答：閱讀下面這首唐詩，完成后面題。無題羅球①未語先含笑，初逢半見羞。坐來閑撫鬢，行去幾回頭。日墮添金燭，春深倚翠樓。憶昔相論文，淚寄千絲柔。【注】①：羅球，號遷翁，字南山，江西贛縣人，曾寓居于廣州。34．本詩前四句所描寫的女子形象與《靜女》中的女主人公有何異同？請簡要分析。35．結合詩歌后四句，簡述作者所表達的思想感情。閱讀下面這首詩，回答下列小題《詩經·周南·關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。36．對下列句子中加點字解說不當的一項是A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。D．“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。37．下列說法不正確的一項是A．《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。C．《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。D．《關雌》是《詩經》的第一首，選自《詩經·周南》。閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”38．本詩尾聯用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的一項是A．本聯用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。C．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。D．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。39．本詩首聯表現了詩人什么樣的性格？請加以分析。閱讀下面這首詞，完成下列小題。虞美人秦觀[注]碧桃天上栽和露，不是凡花數。亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫為誰開？輕寒細雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。【注】秦觀：“蘇門四學士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。40．下列對這首詞的理解與分析，不恰當的一項是A．詞的開篇“和露”兩字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，把水靈靈的碧桃呈現在讀者面前。B．“不道春難管”，與上一句構成對比，春光是如此美好，但是卻不能長留在人間，表達了無奈和憂憤之情。C．詞的最后兩句說的是因為春光易逝，便不免生出為花沉醉痛飲的想法，“只怕”一句更表達出惜春傷花之意。D．虞美人是著名的詞牌之一，原為唐朝教坊曲，最初詠項羽寵姬虞美人，后來配樂歌唱逐漸形成固定曲調。41．“亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫為誰開”兩句描繪了碧桃怎樣的特點？這樣寫有什么用意？請簡要分析。閱讀下面這首詩，回答后面的問題。靜女《詩經·邶風》靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。42．對這首詩的賞析，不恰當的一項是（

）A．這首詩基調歡快而富有情趣，敘寫了一對青年男女約會的過程。B．“愛而不見，搔首踟躕”這個細節惟妙惟肖地描繪了小伙子當時那種焦灼不安的情態。C．這首詩以第一人稱“我”的口吻，描寫女青年見到戀人前后不同的心情。D．“說懌女美”“匪女之為美”這兩句借物抒情，意涉雙關，表面上男青年是在贊美姑娘饋贈給他的信物，實則表達了他對姑娘摯愛之情。43．對《靜女》這首詩內容理解有誤的一項是（

）A．《靜女》）運用“直陳其事”的手法，采用三章連唱的形式來敘寫故事，感情回環往復，內容富于變化。B．第一章“靜女”尚未露面，但從她“愛而不見”的表現，可以推測出她矜持穩重的性格。C．第二、三章是說小伙子的心上人到了，贈送給他一根色澤鮮艷的彤管，一根細嫩的荑草，小伙子歡悅欣喜。D．小伙子對受贈的普通荑草由衷地大贊“洵美且異”，這既是“愛屋及烏”式的內心獨白，又與第一章相呼應。44．下列對《靜女》選段的理解與分析，不恰當的一項是（

）靜女靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。A．以男主人公的口吻描述了一對戀人的約會經過。B．女主人公贈送給男主人公兩樣東西，男主人公更喜歡彤管。C．該詩采用重章疊唱的形式，生動形象地把這對情人的戀愛活動描寫出來了。D．“搔首踟躕”表現了男主人公的老實、憨厚、癡情。四、小閱讀-課內45．下列對《詩經》中《靜女》一篇的賞析，不恰當的一項是（

）靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。A．這是一首四言詩，感情樸實真摯。既是一首難得的敘事情詩，又是一則別具風格的愛情小品，值得人們品讀尋思。B．全詩情節曲折有致，風格含蓄蘊藉，語言明快簡潔，寫人狀物惟妙惟肖，感情發展頗有層次，襯托出鮮明突出的人物個性，充分體現出民間情歌的藝術特點。C．“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美”一句用了比的手法，直接抒發對女子的喜愛。D．詩歌高度凝煉的藝術筆法，具有頗高的美學價值。五、語言表達46．把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，按正確序號寫在橫線上。①讀書，是智慧的行為。②從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上。③在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。④在春秋默默交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回。⑤把讀書作為生活的常態，是生命最好的習慣。答：_________________47．李煜的《虞美人》可以想象成五個電影鏡頭，前四個鏡頭的腳本已寫出，請補寫最后一個。要求：①按照詞意來設計場景和人物的神態動作；②想象合理。【場景】深院小樓春夜月明【人物】李煜鏡頭一：李煜凄苦地披上外衣，走上小樓，天上掛著一輪圓月，院子里的花正在開放。鏡頭二：他慢慢轉過身去，遠眺南方那無法看到的“三千里地山河”，失落的、冰涼的眼淚打在手臂上，他陷入痛苦的回憶中。鏡頭三：(黑白片)南唐宮殿中，規模盛大的歌舞正在上演，舞女娉婷，千嬌百媚；南唐后主李煜與眾臣縱情歡娛，一片歌舞升平的景象。鏡頭四：南唐的宮殿女墻頹壞，宛囿花草荒蕪，一片蕭條……鏡頭五：___________________________________________________六、情景默寫48．《靜女》（1）《靜女》中，描寫靜女送我禮物的句子：“________，________。”（2）《靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子喜愛的句子：“________，________。”（3）《靜女》中，描寫男主人公對女子所贈的彤管的喜愛的句子：“________，________。”參考答案1．C2．C3．D4．D5．D6．D7．C8．D9．B10．D11．A12．B13．B14．C15．D16．(1)D(2)①擬人。如“纖云弄巧，飛星傳恨”，在牛郎、織女相會佳期，彩云都來為他們“弄巧”，流星也來為他們“傳恨”，為牛郎織女每年一度的相會渲染氣氛。②對比。如“一相逢”與“無數”，“久長”與“朝朝暮暮”，表現了牛郎、織女的忠貞不渝的愛情。17．B18．“淺而能深、近而能遠”是指本詩語言既質樸自然，又凝練含蓄。①語言質樸自然，用語不粉飾，不堆砌，淺顯直白，有自然美，詩中很多地方是直白口語，如“涉江采芙蓉……采之欲遺誰？”日常生活口語不僅沒有絲毫粗俗，反而增添了情緒。②語言凝練含蓄，化用前代典籍中的典故，把豐富內涵納入最簡約的語言里，不僅豐富了詩歌語言容量，更使詩歌語言凝練，如本詩化用《楚辭》的意象和詩句，暗示了其未申明的含義，體現了含蓄美。19．B20．“弄”和“傳”兩個動詞運用了擬人手法，生動形象地表現出“纖云”“飛星”的善解人意，都在為這對愛侶的團聚而高興、奔波，渲染了相聚的氣氛，展示出七夕獨有的抒情氛圍。21．《鵲橋仙》巧借牛郎織女鵲橋相會的傳說，歌詠忠貞不渝的愛情，表達了對愛情的獨特見解：情長不在朝暮。《行香子·七夕》通過對牛郎織女悲劇故事的描述，表達了對他們的同情，并通過寫牛郎織女的聚少離多，抒發了自己對丈夫的思念之情，形象地表達了郁積于內的離愁別恨。22．聯系兩片之間情感紐帶的意象是“風荷”。詞人從眼前的“風荷”想到了家鄉錢塘的荷花，這樣就由描寫“風荷”很自然地過渡到抒發懷鄉之情，不著痕跡。23．第一問：這首詞中情和景的關系是“見景生情”，由寫景到抒情過渡自然，不著痕跡。第二問：作者抒發了真摯深切的懷鄉之情。24．基本相同。兩詩都表達了積極進取，希望投筆從戎、馳騁沙場、為國建功的志向和懷才不遇的苦悶。25．《南園》直抒胸臆，表情達意痛快淋漓。《馬詩》通篇運用比喻，托物言志，抒情委婉，耐人尋味。比中見興，興中有比，大大豐富了詩的表現力。26．“淚”是作者感情的