部編版一年級下冊語文園地七一等獎創新教學設計部編版一年級下冊

語文園地七教學設計

（識字加油站+字詞句運用）

教材解析

語文園地七安排了5個板塊的內容。

“識字加油站”是通過“加一加、減一減”的方法認識8個生字。“字詞句運用”由兩部分組成：一是“比一比，填一填”讓學生區分形近字的練習；二是“從下面詞語中選擇幾個，展開想象說幾句話”，在打開學生想象力，訓練發散思維的同時，提高學生遣詞造句的能力。

教學目標

1、認識“吵、胖”等八個生字并鞏固“加一加、減一減”的識字方法。

2、區別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。

3、了解8個詞語的意思，展開想象，學習用幾個詞語說幾句話。

教學準備

課件、信封、字卡、貼圖

教學課時：一課時

教學過程

創設情境，激發興趣

春天來了，春姑娘帶領我們走進語文園地七，她已悄悄地把信送到了你的抽屜里，誰收到了，給大家大聲讀出來。

1、想一想，他們誰和誰可以成為好朋友？

2、你發現了什么？板書：加一加

第一任務：會識字（識字加油站）

一、加一加的識字方法

課件出示獨體字花瓣：口、少、山、夕、月、半、王、見

師：想一想哪兩個獨體字可以組成新字？你能說出新朋友的名字嗎？四人小組，動手拼一拼吧！

（1）四人一小組動手操作

（2）我們請拼得又對又快的一組上臺拼給大家看一看

（3）他們拼的對不對？跟他們組拼得一樣的請舉手。看來大家都拼對了，請組長收卡片，其他同學讀字，邊讀邊收，看哪一組收得最快，坐姿最美！

2、出示chǎopàngsuìxiàn

吵胖歲現

（1）自由讀。

（2）小老師領著大家讀，全班跟讀。

（3）指名讀，檢測。

（4）去掉拼音讀字音，用字卡

（5）去拼音開火車讀字、組詞

二、減一減的識字方法

除了加一加的識字方法，我們還可以用減一減。板書：減一減。

1、出示“飄、張、校、甜”指名認讀

2、先觀察這幾個字，你有什么發現？

3、指名試著填一填。

出示：飄-（）=（）張-（）=（）

校-（）=（）甜-（）=（）

4、出示帶拼音的“票、弓、交、甘”

小老師領讀。

5、同桌互相讀一讀。

6、開雙列火車，看看哪列火車開得最順暢！一人讀字，一人讀詞

7、用“加一加減一減”的識字方法，你在平時的生活中認識了哪些字？指名交流

春姑娘看到你們的突出表現高興極了，準備帶我們一起去河邊玩，咦，你們聽……？（課件出示小蝌蚪播放語音：嗚嗚嗚……我找不到媽媽啦，我要媽媽，我要媽媽……）

看著小蝌蚪著急的樣子，我們幫幫它好嗎？（好）

第二任務：會辨字（比一比，填一填）

1、請大家仔細觀察小蝌蚪身上的字寶寶，出示漢字：午—牛已—己刀—力人—入

（1）你們發現了什么？

板書：形近字

（2）你有什么好方法區別它們？指名交流

大家的識字方法可真多，讓我們比比誰認識的小蝌蚪最多！

（3）小蝌蚪游泳游戲檢測

2、小蝌蚪身上的字寶寶區分清楚了，看看你們能不能把小蝌蚪送回媽媽身邊。

（課件出示小蝌蚪找青蛙動畫）指名說。

3、小蝌蚪終于找到了媽媽，請大家完成作業紙填一填

中（）（）經（）氣（）們

水（）自（）（）片出（）

（1）開始寫字，班長說：頭正肩平腳踩實，全班說“三個一”，班長說：寫

（2）展評，對答案（著重規范書寫）

（3）小結：遇到形近字我們一定要仔細區別，才不會弄混。

4、拓展：還有一些雙胞胎字寶寶等著跟我們見面呢！

（1）“太—大、金—全、幾—兒”

請男生讀一個，女生讀一個。

（2）完成練習題，連一連。

太大金全幾兒

家多面色女個

指名一人上臺白板操作連線。

5、課間小活動：你們真厲害幫了小蝌蚪一個大忙，播放小蝌蚪語音：謝謝小朋友們，我們終于找到媽媽啦！我們一起來唱歌跳舞吧！（播放音樂春天在哪里，齊唱做動作）

第三任務：會說話（從下面詞語中選擇幾個，展開想象說幾句話）

1、課件出示包裹：依次呈現八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。

指名認讀

（2）全班齊讀，一個詞語兩遍。

（3）詞語難不倒大家，那么你能選一個或幾個詞語說話嗎？

指名交流

2、評選出“說話小能手”

同學們說的句子都很精彩，那么今天的“說話小能手”是誰呢？

有請我們今天的“說話小能手”***同學上臺。（頒發獎狀）把掌聲送給***同學。

第四任務：

總結：春天不僅是綠色的，更是多彩的，春姑娘帶領我們走進語文園地七學習了識