個人年度考核表自我鑒定范文在教學業務方面：今年，由于我們學校將新高一分在百子灣校區，又由于來了新的教信息技術的教師，而我還要在本校負責網管工作，再加上區里為我安排的網管兼職治理員的工作，所以開頭的時候學校并沒有為了安排教學工作，但又由于我校接收了原同仁中學的學習組成了三個班，而這三個班沒有教師教他們通用技術課，所以在學校的要求下，我又接了這三個班的通用技術課，沒周的課時到達6節課比上學年還多。從各方面得到的信息，學校好象并不重視這三個班的通用技術課，緣由一，這三個班來自原同仁中學，在接收這三個班的學生時，他們的考試成績都不記入我們學校的平均分，所以學校只盼望他們不出什么事就行了，他們的學習都是次要的;緣由二，學校領導還是把通用技術這門課當成以前的勞動技術課，以前的勞動技術果都是由物理教師兼著的，現在除了我這個班，其他幾個班的狀況并沒有變化，那幾個班的物理教師并不重視通用技術這門課，也不參與區里的培訓，雖然上級部門花了幾十萬我校配置了通用技術設計室和制作室，但他們從來不用，這使我感到非常不能理解。

通過上學期的培訓，我了解到為什么國家要開設通用技術課，是由于國家領導人從大局動身看到中國的教育有問題，教育出來的人材能說理論的人太多，而能動手做事的人太少，因此國家要花費這么多的財力物力進展高中的教學改革，并開設了通用技術課，然而我們學校的局部領導和教師并沒有看到這一點，還把通用技術課當成可有可無的課。我看到上級部門花那么多錢買來的通用技術的試驗儀器和器材放在那里沒人用，感到非常惋惜，既然讓我教這門課我就肯定要把它用起來。

通用技術課是培訓學生動手力量的課，而我又是第一次教這門課，所以我不敢怠慢，我仔細備好每一節課，為每一節課設計好學案，在收上學生的作業之后我還用高速掃描將學生的作業圖像掃入計算機上傳到網上在網上對學生作業進展批閱，使學生和家長可以通過網絡看到學生的學習狀況。學校沒有為通用技術教室配置試驗員，我只能自己擔當了通用技術試驗的預備工作，說真的這工作不好做，除了要了解試驗器材的工作原理，了解它們在課程的什么時候用，還要考慮到這些器材在學生使用過程中可能會消失的損耗，和由此造成的我自己的經濟，由于領導曾經說過，造成的損失誰用誰負責。

在對學生的教育方面：我發覺我教的這些從原同仁中學傳來的學生與我們原來十七中的學生的確不一樣，無論是學習習慣學習態度還是人生觀價值觀思想道德水平，有很多學生都存在問題。開頭時我認為孩子們對于動手制作的內容會很感興趣，會跟著我的要求一步步做下去，可能還會有學生有新的發覺，的確一局部學生是這樣的，但總是有另一部份學生對什么都不感興趣，就是坐在那里什么也不做，對教師布置的作業不去動腦子去想，而只是想著抄別人的作業，有的連抄都懶得抄。通過我在假期里設計的學生作業治理系統，我作到了，對每位學生的學習狀況，學習態度了如指掌，對于學習態度不好的學生，我除了在課堂上當面批判，以警示其他學生外，下課時，我還單獨找他們談心，了解他們思想當中存在的問題，心理上存在的問題，急躁地幫忙他們解決，對他們在學習方法上存在的問題，我常常不斷地進展思索，想出解決問題的方法，并用他們能夠承受的方法，語氣等，讓你們把握。特殊是在將要面臨會考的最終階段，我經過不斷的總結和思索，找到了他們在學習方法上存在的問題，細心組織了幾節有針對性的復習課，用反復說的一句金玉良言讓學生能夠抓學問的重點，用不斷變化的練習，讓學生能夠舉一反三、敏捷應用，對所學的學問融會貫穿，用每個人必需寫完成任務，我要檢查來催促后進展，與大家共同學習。在我的鼓舞和催促下學生的學習積極性日益高漲，學習成績也有了突習猛進的提高。

除了教學任務之外，我還依據我的特長做了以下幾件事：

一、下學期上級部門要對我校設備使用和治理狀況進展調查，在調查中發覺治理當中存在一些問題，如電腦的發放的使用的記錄不能隨時進展更新，特殊是在大量的電腦經過幾次使用者的變更之后很難找到以前的使用狀況記錄。為此我想到了可以用現代化的網絡和數據庫技術對設備的使用狀況進展治理，于是我用ASP+ACCESS設計了可以對學校的設備使用狀況進展治理的網站，給校領導看了，得到了大家的好評，為此學校為我頒發獎金1元。

二、本學期區教委把我校設定為數字化校園的試點校，在上級領導與我們的談話中我才知道之所以把我校設定為數據化校園的試點校還與我有關系，是由于他們看到了我設計的一些程序應用。在國家花了大量的財力物力建成校園網之后，如何更好的使用校園網就成了一個大的問題，之有陳經綸中學探究出的一條路子，花了太多的錢，想做的面面具到，但實際的使用效果并不是很好的，我以前做的這些小程序幾乎沒有本錢，而且很簡潔，但的確實現的學校的一些使用需求，于是區網絡中心找來專業的程序設計公司，到我校進展需求