《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3Unit4PartⅠListeningComprehensionA．答案與詳解SectionA1.【答案與詳解】A。觀點態度題。女士說“這件襯衫是這種顏色中的最大號，而其他顏色的尺碼都很全”，由此可推知男士如果挑別的顏色應能找到合適的尺碼，因此A項正確。B項“這件襯衫的尺碼合適”與對話“doyouhavealargersize?”“你們有大一號的嗎”相矛盾，C項“他需要的尺碼很快會到”和D項“他可以遲一些再來”在對話中無依據。2.【答案與詳解】把膠卷用完了”，關鍵詞runoutof意為“用光”，由此推知她不能再給男士A項“看電影”曲解了film在上下文中“膠卷”之意，C項“她朝湖邊跑去”能未理解run在文中指“使用”之意，D項“她在拍攝湖泊”與原文矛盾。3.【答案與詳解】A。事實狀況題。女士反問“Isn’titnicejustgetawayfromallthenoise?”，“難道遠離那些噪音不好嗎？”，說明此處比較安靜。因此選A。B項“價格昂貴”未提及，C項“飯菜好”與抱怨食物難吃相矛盾。D項“飯館離學校遠”對話中未提及。4.【答案與詳解】D。場景判斷題。由Gate9forFlight901“前往搭乘901航班的9號門”可B。事實狀況題。女士說“I’mafraidI’vejustrunoutoffilm.”，“我恐怕已經拍照，因此選B。男士判斷談話發生的特殊語境是機場，由此選D。A項“訂票處”、B項“一個香港的旅館”、C項“在繁忙的大街上”均不合句意。5.【答案與詳解】可歸納出第二說話人的建議應與求醫有關，C項“她早應去看醫生”正確。太多”曲解原文，B項“頭痛自己會消失”與原文矛盾，D項“她應向醫生確認預約”與C。觀點態度題。由女士抱怨頭痛和男士建議makeanappointment“預約”A項“她抱怨原文矛盾。6.【答案與詳解】B。行為活動題。根據表轉折的but，初步分析男士可能不會提供幫助，然后他指出“與Mr.Johnson有約，已經遲到了”，由此得出他正趕去赴約，所以B項正確。項“幫助搬東西”可排除，C項“幫忙把東西搬到Mr.Johnson辦公室”曲解原文，D項“推遲約會”曲解原文。7.【答案與詳解】D。觀點態度題。女士指出“It’sstilltooearlytoquit”，“現在放棄還太早”。A“Justkeepgoingandyou’llgetthehangofit.”，“應該繼續努力，會成功的”，因此D項“他不應放棄”與此一致。A項“他不應夢想成為超級明星”不對，原文只是說“別人不期望你成為超級明星”，B項“他練習不夠努力”原文中未提及，C項“他應另找搭檔”曲解了原文，原文中是男士建議女士會使用，懂得(道理)”。8.【答案與詳解】B。事實狀況題。女士說“我不太喜歡甜品”，由此B項“香蕉餅不吸引她”正確，其中appealto“吸引”與原文carefor“喜歡”照應。A項“沒剩下”與原文中第一說話人建議嘗香蕉餅矛盾，C項“很美味”是男士的觀點，D項“她已嘗過”與原文矛盾。9.【答案與詳解】C。觀點態度題。女士說“你為什么總是等到最后一分鐘？”，由此可推知男另找搭檔并不是他本人要這么做。其中getthehangof意為“學士總是臨近考試才學習，因此C項“他學習習慣不好”與此一致。A項“他總是最后一個交卷”未提及，B項“他的期中考試考得一塌糊涂”夸大原文，D項“他很勤奮”與原文矛47《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3盾，他是臨時抱佛腳的學生。10.【答案與詳解】D。事實狀況題。男士說“我不能再被打擾了，我得完成作業”，而女士還由此可推知D項“他B項“他纏著要他明天送她去學校，對女士感到不耐煩”正確。A項“他會載她去學校”未提及，也不太可能，已完成作業”與原文矛盾，C項“他愿意幫助她”與原文不符。SectionBPassageOne【短文大意】本文主要介紹了禮貌的重要性。曾經有一段時間人們彼此很友好，但現在的社會人們卻遠離禮貌，表現在對幫助你的人懶于說聲“謝謝”，實際上養成禮貌的習慣會使你的形象更美麗。11.【答案與詳解】說明現在人們懶于表示禮貌，末尾指出禮貌能改善你的因此選C。A項“說感謝的藝術”只是禮貌的一個方面，B項“保持美麗的秘訣”曲文中并未提及“文雅”。B項“更注重外C。主旨題。由文章開頭指出“人們曾經對彼此很客氣”，然后提出一些事例形象，可歸納本文是談論禮貌的重要性，解原文，D項“文雅與禮貌的區別”跑題了，12.【答案與詳解】A。細節題。原文指出人們以前更和藹，A項是細節重現。表”未提及，C項“愿意為買衣服花更多的錢”和D項“更留意流行時尚的變化”曲解原文。13.【答案與詳解】B。觀點題。由“goodmannersaddtoyourimage”，“禮貌能改善你的形”象可推知B項所舉“和藹”、“慷慨”等禮貌的表現就是答案。A項“裝修房屋”、C項“穿時髦衣服”、D項“化點妝”均與禮貌無關。PassageTwo【短文大意】操場的地面及設施均未處于良好的狀全感，這樣他們才會有創造性。14.【答案與詳解】C。細節題。本文主要介紹了孩子在操場上玩耍經常受傷的原因，即操場的條件惡劣，表現在態。家長應該時刻注視孩子，以防他們受傷，給孩子以安由原文可知，“操場設計不良，地面保護性不夠好，設備維護不佳”，綜合起來即是操場條件惡劣，因此選C。A項“對孩子的安全教育不夠”、B項“孩子喜歡危險運動”、D項“操場太擁擠”均未提及。15.【答案與詳解】由此可判斷，家長應看緊孩子以防他們受傷，因此B項正確。提及；C項“應阻止孩子爬梯子”不符合原文，原文只說應防止意外發生；D項“教孩子使用設備”也與鼓勵孩子創造性矛盾。16.【答案與詳解】D。細節題。原文指出“當孩子們感到安全時才能變得有創造性”，該細節的重現。A項“他們應呆在家長叫喊奔跑的范圍內”與原文相反；B項“他們應意識到操場上的危險”未提及，原文只強調家長的作用；C項“他們面對高高的器材會驚慌”與B。細節題。原文指出“家長應密切注視，應處在孩子奔跑叫喊的距離之內”，A項“應幫助維護設施”未D項即是原文不符。PassageThree【短文大意】本文主要以扒手的語氣講述了當扒手在行竊時是易成為扒手的行竊目標，即那些放松警惕的人們，并告誡人們如何提防扒手來保護自己。17.【答案與詳解】A。細節題。原文指出“人人都可以破門而入去偷竊，但扒手是需要技巧的”，如何選中行竊目標的，哪種人容48《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3因此A項“扒竊需要技巧”是細節重現，所以選A。18.【答案與詳解】C。細節題。“Mypreferredtargetwaslonefemale,handbagatherside,therightsidetobeexact”為答案的出處。19.【答案與詳解】A。細節題。原文指出“男子放置錢包的最佳地點是緊身長褲的后兜”，A項是該細節的重現。20.【答案與詳解】B。推理題。原文指出“扒手需要他的目標處于放松無戒備的狀態，因此最佳地點是服裝店，因為人們閑逛時完全被衣服所吸引”，由此歸納出B項“人們很放松，沒有警惕的服裝店”正確。A項“劇院”、C項“機場”、D項“旅館”、“飯店”均未提及。B．ScriptofUnit4SectionA1.M:Ilikethecolorofthisshirt,doyouhavealargersize?W:Thisisthelargestinthiscolor,othercolorscomeinallsizes.Q:Whatdoesthewomanimply?2.M:Look!Theviewisfantastic.Couldyoutakeapictureofmewiththelakeasabackground?W:I’mafraidI’vejustrunoutoffilm.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?3.M:Thefoodinthisrestaurantishorrible,ifonlywe’dgonetotheschooldinninghall.W:Butthefoodisn’teverything.Isn’titnicejustgetawayfromallthenoise?Q:Whatcanwelearnfromtheconversation?4.W:CanIhelpyou,Sir?M:Yes,canyoushowmethewaytoGate9forFlight901toHongKong?I’mquiteconfusedhere.Q:Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?5.W:Myheadacheiskillingme.Ithoughtitwasgoingaway,butnowit’sgettingworseandworse.M:Itoldyouyesterdaytomakeanappointment.Q:Whatdoesthemanmean?6.W:Canyougivemeahand,Mike?Iwanttomoveafewheavyitemsintothecar.M:I’dliketo,butI’malreadyfiveminuteslateformyappointmentwithMr.Johnson,andhisofficeisontheothersideofthecampus.Q:Whatwillthemanmostprobablydo?7.M:Ithinkyou’dbetterfindanotherpartner.Ilovetabletennis,butIdon’tthinkI’mimproving.W:Look,Paul,it’sstilltooearlytoquit.Nobodyexpectsyoutobeasuperstar.Justkeepgoingandyou’llgetthehangofit.Q:Whatdoesthewomanmean?8.M:Wouldyouliketotrythebananapie.It’sincredible.W:Well,totellthetruth,Idon’tcaremuchfordessert.Q:Whatdoesthewomansayaboutthebananapie?9.M:I’mexhausted.Istayedupthewholenightstudyingformymidtermmathexam.W:Butwhydoyoualwayswaituntilthelastminute?Q:Whatdoesthewomanimply?49《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book310.M:Ireallycan’taffordanymoreinterruptionsrightnow.I’vegottofinishtheassignment.W:Sorry,justonemorething,couldyougivemearidetoschooltomorrow?Q:Whatcanbeinferredfromtheconversation?SectionBPassageOneDoyourememberatimewhenpeoplewerealittlenicerandgentlerwitheachother?IcertainlydoandIfeelthemuchoftheworldhassomehowgottenawayfromthat.ToooftenIseepeoplerushingintoelevatorswithoutgivingthoseinsideachancetogetofffirstorneversaying“thankyou”whenothersholdthedooropenforthem.Wegetlazyandinourlaziness,wethinkthatsomethinglikesimple“thankyou”doesn’treallymatterbutitcanmatterverymuch.Thefactisthatnomatterhownicelywedressorhowbeautifullywedecorateourhomes,wecan’tbetrulyelegantwithoutgoodmannersbecauseeleganceandgoodmannersalwaysgohandinhand.Infact,Ithinkofgoodmannersasasortofhiddenbeautysecret.Haven’tyounoticedthatthekindest,mostgenerouspeopleseemtokeepgettingprettier?It’sfunnyhowthathappens,butitdoes.Takethelong-lostartofsaying“thankyou”,likewearingalittlemakeupormakingsureyourhairisneat.Gettingintothehabitofsaying“thankyou”canmakeyoufeelbetteraboutyourself.Goodmannersaddtoyourimagewhileanangryfacemakesthebest-dressedpersonlookugly.Questions11to13arebasedonthepassageyouhavejustheard.11.Whatisthepassagemainlyabout?12.Whatdoesthespeakersayaboutpeopleofthepast?13.Accordingtothespeaker,howcanwebestimproveourimage?PassageTwo“Gototheplaygroundandhavefun.”Parentswilloftensaytotheirkids,buttheyshouldrememberplaygroundscanbedangerous.Eachyearabout200,000childrenendupinhospitalemergencyroomswithplaygroundinjuries.Manyinjuriesinvolvefallsfromtoohighequipmentontotoohardsurfaces.Nearly70%oftheinjurieshappenonpublicplaygrounds.Recentstudiesshowtheymaybebadlydesigned.Theirprotectivesurfacesareinadequateandtheirequipmentispoorlymaintained.Parentsshouldmakesurethattheequipmentintheplaygroundissafeandtheirchildrenareplayingsafely.Lastyear,thenationalprogramforplaygroundsafetygavethenation’splaygroundsagradeof“C”forsafetyaftervisitingmorethan3,000playgroundsnationwide.Parentsshouldwatchclosely.Theyshouldalwaysbewithinshoutingandrunningdistanceoftheirchildren.Youngchildrendon’tunderstandcauseandeffect,sotheymayruninfrontofmovingswings.Theyarealsobetteratclimbingupthangettingdown,sotheymaypanicatthetopoftheladder.It’simportantforchildrentoknowyou’rewatchingthem.Oncetheyfeelthatsenseofsecurity,that’swhentheycanbecreative.Questions14to16arebasedonthepassageyouhavejustheard.14.Whatisthecauseofplaygroundinjuries?15.Whatshouldparentsdotopreventplaygroundinjuries?16.Whatdoesthespeakersayaboutyoungchildren?50《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3PassageThreeFor25yearsIwasafull-timethief,specializinginpickingpockets.WhereIcomefrominsoutheastLondon,that’sanhonorableprofession.Anyonecanbreakinahouseandstealthings,butpickingsomebody’spockettakesskill.MysisterandIwereamongthemostsuccessfulpickpocketteamsinLondon.Weworkedinhotelandtheatrelobbies,airports,shoppingcentersandrestaurants.Nowwedon’tstealanymore,butthiscrimeisworldwide.Here’showtoprotectyourself.Professionalpickpocketsdonotseevictims,onlyhandbags,jewelsandmoney.Motherswithbabies,theelderly,thedisabledareallfairgame.Mypreferredtargetwasthelonefemale,handbagatherside,therightsidetobeexact.SoifI’mnexttoher,Icanreachitcautiouslywithmyrighthandacrossmybody.OnlyaboutonewomaninathousandcarriesherbagontheleftandItendedtosteerclearofthem.Womenwhosebagsarehanginginfrontofthemaretrickyforthepickpocketasthereisn’tablindside.Ifyouwanttomakeitevenharder,useabagwithhandlesratherthanastrap.Formen,oneofthebestplacestokeepawalletisinthebackpocketoftighttrousers.You’llfeelanyattemptstomoveit.Anothergoodplaceisinthebuttoned-upinsidepocketofjacket.There’sjustnowayin.Evenbetter,keepwalletattachedtoacordorchainthatisfastenedtoabelt.Apickpocketneedstargetswhoarerelaxedandoff-guard.Theperfectsettingisaclothingstore.Whencustomerswanderamongtheracks,theyarecompletelyabsorbedintheitemstheyholdup.Thepresenceofauniformedsecurityguardisevenbetter.Afalsesenseofsecuritymakesapickpocket’sjobmuchsimpler.Questions17to20arebasedonthepassageyouhavejustheard.17.Whydoesthespeakersaythatpickingsomebody’spocketisanhonorableprofessioninSoutheastLondon?18.Accordingtothespeaker,whoismostlikelytobecomeavictimofpickpockets?19.Inthespeaker’sopinion,what’sthebestplaceforamantokeephiswallet?20.Whatistheperfectsettingforpickingpockets,accordingtothespeaker?PartⅡFillingintheBlanksA.同根詞填空1.【答案】approve【詳解】依題意，這里應為動詞原形形式。approve:vt.贊同，批準。同根詞：approval:n.認可，批準。考點：withgeneral~獲得一致同意；disapprove:vi.不認可，不贊成。考點：~ofsth.不贊成某事。【譯文】有關管理委員會批準我們擴建房屋的計劃，我們得等上數月。2.【答案】enduring【詳解】依題意，這里應為形容詞形式。enduring:adj.持久的，不朽的。同根詞：endure:vt.忍受，忍耐。考點：常與not等否定詞語連用，如：Ican’t~hisunreasonableaction.我不能容忍他的無理行為；endurance:n.忍耐力，耐性。考點：cold~耐寒性。【譯文】離婚許久以后，他還一直記著她對他的好。3.【答案】popularity51《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3【詳解】依題意，這里應為名詞形式。popularity:n.普及，流行。同根詞：popular:adj.流行的，受歡迎的，(民間)流傳的。考點：a~writer受歡迎的作家；~medicinalherbs民間流傳的草藥。【譯文】中國畫在西方的盛行掀起了學習中國傳統與文化的熱潮。4.【答案】unemployment【詳解】依題意，這里應為名詞形式。unemployment:n.失業。同根詞：employ:vt.使用，雇傭。考點：be~edin從事于；employment:n.雇傭，職業。考點：get(lose)~就(失)業。【譯文】5.【答案】上周工廠倒閉了，他再一次失業了。disappointed【詳解】依題意，這里應為動詞的被動語態。disappoint:vt.使失望。考點：be~edat/with對?：disappointment:n.失望，掃興。考點：toone’s~令某人失望的是；disappointing:adj.令人失望的。失望；同根詞【譯文】恐怕你對比賽結果會非常失望。6.【答案】decisions【詳解】依題意，這里應為名詞形式。decision:n.決定。考點：makea~作決定。其他同根詞：decisive:adj.決定性的，果斷的；decide:vt.決定，下決心。考點：~onaplan決定一個計劃。【譯文】由于很難作出決定，他遲遲不采取措施。7.【答案】presence【詳解】依題意，這里應為名詞形式。presence:n.出席，到場。同根詞：present:adj.在現的，出席的。考點：at~在現，目前；uptothe~直到目前。【譯文】他不愿意加入到他們當中，因為他的出會現使威爾森感到尷尬。8.【答案】ignorant【詳解】依題意，這里應為形容詞形式。ignorant:adj.無知的，愚昧的。同根詞：ignorance:n.無知。考點：bein~ofsth.不知某事；ignore:vt.不理，忽視。【譯文】許多青少年對當前的政治一無所知，這令人驚訝。9.【答案】originally【詳解】依題意，這里應為副詞形式。originally:adv.最初地，最早地。同根詞：original:adj.原始的，有獨創性的。考點：~plan原計劃；originate:vi.引起；originative:adj.有創造力的；originator:n.創造人，發明者。【譯文】他不得不再一次放棄最初計劃的路線。10.【答案】decoration【詳解】依題意，這里應為名詞形式。decoration:n裝飾，修飾。同根詞：decorate:vt.裝飾，裝潢；decorative:adj.可作裝飾的。考點：~art裝飾畫。【譯文】他是裝修顧問，如果你想讓你的新房子更漂亮的話就去請教他。11.【答案】application【詳解】依題意，這里應為名詞形式。application:n.應用，運用。同根詞：apply:vi.申請，應用。考點：~for申請，~…to…把?應用到?；applicant:n.申請人。【譯文】這是一個把這些原理很有創意地應用到實際當中的一個例子。52《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book312.【答案】favorable【詳解】依題意，這里應為形容詞形式。favorable:adj.贊成的，有利的，討人喜歡的。考點：a~situation有利的形勢。同根詞：favor:n.贊同。考點：in~of贊同，支持；favorer:n.支持者，贊同者。【譯文】這對于冬季里植物的生長創造了有利的條件。13.【答案】social【詳解】依題意，這里應為形容詞形式。social:adj.社會的，愛交際的。考點：a~character愛交際的性格。同根詞：society:n.社會，社交界。考點：beintroducedto~被介紹給社交界；socialist:n.社會主義者。【譯文】經濟狀況或許是社會動亂的原因。14.【答案】historical【詳解】依題意，這里應為形容詞形式。historical:adj.歷史的，歷史上的。考點：~events歷史事件。同根詞：history:n.歷史，歷史學。考點：make~做出永垂史冊的事情；historic:adj.有歷史意義的。考點：a~spot古跡。【譯文】藝術作品和歷史遺址不幸在戰爭年代被毀了。15.【答案】consciousness【詳解】依題意，這里應為名詞形式。consciousness:n.意識，知覺。考點：lose(recover)~失去(恢復)知覺。同根詞：conscious:adj.有意識的，自覺的；unconscious:adj.失去知覺的，不省人事的。【譯文】她不知道到什么時候失去意識的。等她醒來時，發現自己躺16.【答案】influential【詳解】依題意，這里應為形容詞形式。influential:adj.有影響對某一決定有影響。同根詞：influence:n.影響，感化。考點：have~on對?有影響界最有影響的人。在醫院里。的。考點：be~inadecision。【譯文】在二十世紀，指揮家取代了作曲家成為音樂17.【答案】disappeared【詳解】依題意，這里應為動詞過去式形式。disappear:vt.消失，失蹤。同根詞：appear:vt.出現，看來。考點：It~sthat…似乎；appearance:n.露面，外表。考點：in~在外表上。【譯文】許多小公司被沉重的債務壓跨了，永遠地退出了市場18.【答案】performances【詳解】依題意，這里應為名詞形式。performance:n.執行vt.履行。考點：~one’spromise履行某人的諾言；performer:n.執行者，表演者；performing:adj.表演的。考點：the~arts表演藝術。【譯文】查理·卓別林是全球最具吸引力的演員，世界各地的人都喜歡看他的表演19.【答案】acceptable。，完成，演出。同根詞：perform:。【詳解】依題意，這里應為形容詞形式。acceptable:adj.可接受的。同根詞：accept:vt.接受，認可。考點：~criticism接受批評；acceptance:n.接收，驗收。考點：an~test驗收試驗；accepted:adj.公認的。【譯文】盡管只有當你在柜臺上買東西時才可品嘗，但購買之前要求品嘗是可以接受的。20.【答案】protecting53《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3【詳解】依題意，這里應為動名詞形式。protecting:n.保護，保衛。同根詞：protect:vt.保護，警戒。考點：be~edagainst對?作好戒備；protection:n.保護，警戒。考點：underthe~of…protective:adj.保護的，防護的。在?的保護下；【譯文】她會獻身于保護老人、病弱者和無家可歸者的權利的事業上。B.短文填空NewWordsandExpressionsposter:n.廣告masscommunication:有廣泛影響的宣傳工具(指報紙、廣播、電視等)，大眾傳播【短文大意】本文主要介紹了大眾傳播的主要方式。人們交流借助于印刷文字與非印刷文字，印刷文字是重要的交流手段，在我們周圍它無處不在。文章同時也介紹了人們交流的另一種方式，即非印刷文字交流，包括廣播、電視等。1.【答案與詳解】I。books。此處需要填入名詞，根據下文“atthenewspapersathome”，可以推斷該處指學校的書籍，故答案為books。2.【答案與詳解】F。stick。此處需要填入動詞，根據上文stamps一詞，此處應選“粘貼”，故答案為stick。3.【答案與詳解】E。instance。此處需要填入名詞，且根據句意，是“讓我們考慮一下其他方面的例子”，所以instance一詞是最佳選擇。4.【答案與詳解】B。printed。此處需要填入過去分詞作后置定語詞來修飾instructions，根據句意，“說明”是被印在“包裝袋”上的，所以選printed。5.【答案與詳解】K。communicate。此處需要填入動詞，根據上文，“印刷文字之所以重要，是因為人們彼此需要交流”，所以communicate一詞是最佳選擇。副詞，只有G是副詞，nearlyalways意思是“幾6.【答案與詳解】G。always。此處需要填入乎總是”，所以G符合句意。7.【答案與詳解】D。As。此處是固定搭配，“asyouknow”構成固定句式“正如你所知”，所以選D。8.【答案與詳解】H。forms。此處應填復數名詞，上文提出“大眾傳播一”詞，接著就要介紹它的主要方式，所以選forms一詞。9.【答案與詳解】J。modern。此處需要填入形容詞修飾masscommunication，可masscommunication構成“當代的傳播方式”，故答案為modern。因為前文提到“電視廣播與無線電廣播”，選的只有mo-dern，它與10.【答案與詳解】M。broadcasts。此處需要填入名詞，接下來又繼續這一話題，所以選broadcasts。PartⅢReadingComprehension(SkimmingandScanning)NewWordsandExpressionspesticide:n.農藥【短文大意】本篇是說明文。本文通過對國內外自殺現象的對特點及因素，同時文章又介紹了沖動型自殺與自殺未遂者的狀況，最后文章指責，并強調每個人都應關心家人及身邊的人，避免悲劇發生。1.【答案與詳解】Y。第一個小標題的前三句提到“中國的自殺率不是全球最高，最高的是比，詳細剖析了中國自殺現象的出干預自殺，人人有俄54《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3羅斯和一些東歐國家”，因此題目說notashighas是正確的。N。第二個小標題的第二句表明“在中國，農村的自殺率高于城市三倍”而該題卻說“城市的自殺率更高”，這與原文不一致，因此本題答案為N。3.【答案與詳解】N。第四個小標題的第一句明確指出“男女沖動型自殺率相同”，而該題的陳為N。2.【答案與詳解】述與原文不符，因此本題答案4.【答案與詳解】N。第五個小標題的第二、三句指出“大概有三分之一自殺的人喪命”，從而可推斷自殺未遂的人約占三分之二，而該題說的是“有三分之一的人自殺未遂”，與原文內容不符，因此本題答案為N。5.【答案與詳解】Y。第八個小標題的第一句說明“健康教育是必要的，要讓人們知道抑郁就是病”，此題的意思與原文相同，因此本題答案為Y。6.【答案與詳解】NG。第八個小標題的第三句指出“人人都會偶爾感到抑郁”，但沒有指出是否工作壓力大的人更常感到抑郁，因此本題答案為NG。7.【答案與詳解】會告訴別人他們想要自殺的想法”，這與此題中的nevertalk是矛盾的，所以本題答案8.【答案與詳解】thepatternofsuicideinurbanareas。見第二個小標題部分的第三句，此處應N。從最一后個小標題的第五、六、七、八句可以看出“他們自殺之前可能為N。填名詞詞組，本題解題關鍵在于注意原文中的“it”是指從句中提到的“thepatternofsuicideinurbanareas”，這就是答案。9.【答案與詳解】lifeevents。見第三個小標題文與題目，influential與important是近義詞，答案就是原文中的lifeevents。10.【答案與詳解】thereadyavailabilityofpesticides。見第七個小標題部分的第六句，此空白處應為名詞詞組，本題解題關鍵是首先要根據ruralareas定位小標題，然后再根據majorreason部分的第四句。此空白處應為名詞詞組，對照原在該部分找到相關信息。題目實際上把相隔較遠的小標題和該段第六句改寫為一句話，明白了這一點，答案就不難找到了。PartⅣReadingComprehension(ReadinginDepth)PassageOneNewWordsandExpressionscomicstrip:n.漫畫carve:vt.cut,madebycutting割，刻，e.g.He~dhisnameonatree.他把他的名字刻在了樹上。MediterraneanSea:地中海【短文大意】本篇為說明文。文章主要介紹了畫圖與字母體系形成之間的關系。古埃及人畫簡單的圖畫和符號作為交流的方式，后來所用的符號變成了一種字母；居住在地中海地區的人們發明了更為簡單的符號，希臘人在此基礎上發明了希臘字母，羅了羅馬字母。1.【答案與詳解】D。細節判斷題。從第一因：第一，可以幫助他們捕捉住獵物；第二，人們可能以這種方式來講述故事”。所以A、B兩項符合題義，而C項只是一種表現形式，并非原因，由此可知D為正確答案。2.【答案與詳解】C。排除選項題。從第三段第二句和第三句可以看出，“希臘字母比埃及人的馬人模仿希臘人的方法，發明段最后兩句可以看出，“當時人們畫圖可能有兩個原55《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3書寫符號簡單，表現在三個方面：書寫容易，數量少，每一種符號只代表一種意思”。所以A、B、D均符合原文，選項3.【答案與詳解】C。判斷正誤題。從第二段第四句可知錄信息”，符合文章內容，所以A項與原文B、D兩項是細節再現，C。B。排除選項題。最后一段，作者指出，“我們需要圖畫，圖畫在我們的生活中無處不在且形式多樣”，由此看出A、C、D，均符合原文，而B項曲解了原文，故應排C未提及，故為排除項，是正確答案。A項“埃及人用圖寫并用的方式來記相符。從第三段的第四句和第五句可看出“希臘和羅馬字母體系的形成分別源于地中海和希臘”，C項“羅馬字母來源于埃及”與原文不符，所以答案是4.【答案與詳解】除，為正確選項。5.【答案與詳解】B。篇章理解題。通覽全文，文章主要介紹了畫圖畫與字母體系形成之間的關系，所以B項為正確答案。PassageTwoNewWordsandExpressionsmoreoftenthannot:多半【短文大意】hasnothingtodowithfun”這一主題。舉正反事例予以說明；第三段：闡明理解并接受主題觀點的意作者運用大量主觀性語言(subjectivewords)，如表達個人態度的形容詞、副詞，來闡述自己的觀點。這一特征體現在了文后五個問題的提問方式上。6.【答案與詳解】A。細節判斷題。本題線索詞bachelorresistsmarriage出現在第三段。原文指因是“Heisafraidofmakingacommitment”，即“害怕做出承諾”。選項A與原文同義。7.【答案與詳解】C。細節推理題。本題線索詞raisingchildren出現在第四段。作者指出，孩子不能用“fun”來形容，但是不要孩子的人也同樣體會不到“thejoysofwatchingachild本文意在闡明“thingsthatleadtohappinessinvolvesomepain”，以及“truehappiness全文結構清晰，論證自然。第一段：闡明主題；第二、三、義。本文語言特征明顯，四段：出原養growuporofplayingwithagrandchild”。由此可以推理作者的觀點：“Raisingchildrenispainfulbutrewarding。”8.【答案與詳解】人，可能實際上并不幸福”，也就是說，我們原來羨慕人家快樂實際上是出于誤解。B為正確答案。stemfrom意為“起源于”。9.【答案與詳解】D。綜合判斷題。本文第一段和第五段表達了作者對真正幸福的理解：“真正的幸福不總是與快樂相伴，有時還伴隨著痛苦。”由此判斷，A“有生之年及時行樂”，B“盡力使自己消除痛苦”顯然不對。C“忍受一切痛苦”的觀點極端，并非作者所言。D“能夠區別幸福與樂趣”與作者觀點一致。所以D為正確答案。10.【答案與詳解】A。主旨題。根據第一段最后一句(本文主旨)“thingsthatleadtohappinessin-volvesomepain”，即“帶來幸福的東西也會包含痛苦”，與A“幸福常常與痛苦相伴”相符A為正確答案。B。細節推理題。本文最后一句指出“我們現在明白了那些總是快快樂樂的由此判斷合，所以PartⅤClozeNewWordsandExpressionsbridewealth:n.聘禮56《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3Nuer:n.努爾人(蘇丹境內和埃塞俄比亞邊界上的尼羅特牧民)offspring:n.兒女，子孫，后代，產物【短文大意】本篇為說明文。主要講述了婚姻的不同形式。在西方社會，婚姻只有在政府認可的官員登記后才成為合法婚姻，而在非洲一些國家，人們通過正式的商品交換使婚姻關系合法化。對在蘇丹南部生活的努爾人來說，如果給新娘的彩禮達成一致，那么男女的結合便成為合法婚姻。1.【答案與詳解】of”是固定搭配，意為“采取?形式花園為同心結狀。2.【答案與詳解】C。本句是說”，C項“結合”符合題意。3.【答案與詳解】A。這句話的主語是theunion，為單數，另外從上下文的現在時，綜合以上兩個條件，A項為正確答案。4.【答案與詳解】D。此處所填動詞與official之間應為被動關系，意為員”，所以應用過去分詞作定語修飾official。所以D為正確答案。5.【答案與詳解】A。這句話是說根本不用官方登記，而是?”，這與不同，因此前后兩句為轉折關系，A項however在意思上與前句表示轉折關系，并可用逗號與前后隔開，是正確答案。B項yet一般用于否定句或疑問句尾，表示“已經”，C項though是連詞，連接主語和從句，表示“雖然?，但是?”，D項still用在動詞前，表示“仍然”。6.【答案與詳解】A。havenothingtodowith意為“與?無關”，是固定搭配。7.【答案與詳解】A。這句話是說有A項exchange有此含義。B項contact(接觸)，C項communication(交流)，D項connection(連接)均不合題意。8.【答案與詳解】D。此句是強調句型，Itis…who/that結構，故只能用it強調結構，可以用來強調句中的某些成分，如主語(從句)，賓語(從句)，狀語(從句)等。如強調主語或賓語，則that可用who，或which來代替，如強調的是狀語，則不能用when，where等代替，只能用that。注意這種強調結構不能用來強調謂語動詞和表語。9.【答案與詳解】B。“makeapaymentof”是固定搭配，意為“支付”。A項money是不可名詞，不能用amoney。C項cost和D項consumption是“花費、消費”的意思，后面一般沒有to的結構，此三項均不妥。10.【答案與詳解】A。also一般緊跟著謂語動詞表示“也”，B項too與D項aswell雖然也表示“也”，但一般放在句尾，C項either意為“兩者中的任何一個”，均不合題意。11.【答案與詳解】B。根據句意這里指的是B項“一個民族”，“apeoplelivinginSouthernSudan”是Nuer(努爾人)的同位語，另外從amongtheNuer中可以看出，選項不可能是amanC。本句意思是“在不同的社會里，這種合約采不取同的形式”。“taketheform”。如：Thegardentakestheformofalover’sknot.這個“在西方社會，男女的結合只有由政府認可的官員登記后才成為合法婚姻。時態看此處也應用“被(州政府)認可的官“在一些非洲國家，美國“在非洲，人們通過正式的商品交換使婚姻關系合法化”，只數或aperson或acouple。所以B項是正確答案。12.【答案與詳解】B。“beknownas”是固定搭配，有“以?知名”，“被認作?”之意，因此選B項。如果13.【答案與詳解】C。intheformof“以?形式14.【答案與詳解】A。A項amount“數量”，可與新娘彩禮相搭配。B項number和C項figure均表示“數字”，而D項volume意為“容量”，這三個選項均不合題意。用A項called或B項named也可以，但as要去掉，D項looked不能與as搭配。”，是固定搭配。57《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book315.【答案與詳解】agreeon/upon表示“就某一點雙方達成一致意見”，agreeto“同意”，意指同意對方建議；agreewith“同意某人”，D項for不能與agree搭配。16.【答案與詳解】A。前面已講過“在非洲，人們通過正式的商品交換使婚姻關系合法化”，這里還是說同一個問題，所以根據上下文，此處應填A項legal(合法的)，B項casual(偶爾的)，C項direct(直接的)，D項progressive(進步的)，均不合題意。17.【答案與詳解】D。這里是說“聯姻的后代成為丈夫認可的?”，此處選適，而且從offspring一詞也可推出此空白處應填children。18.【答案與詳解】A。本句的意思是“即使妻子離開丈夫后，同別人生活，他們的孩子也屬于丈夫一方”。“his”指“husband’s”。19.【答案與詳解】D。句意參照上一題，此處應用evenif“即使”，表示讓步關系。A。動詞agree后面接不同的介詞表達不同的含義，選項A項“upon”是正確答案。D項children最為合20.【答案與詳解】B。因為該空格后的man是單數，所以答案為B項another。A項other后面要求接復數名詞，其余兩項均不合題意。PartⅥErrorCorrectionNewWordsandExpressionspainstaking:adj.苦干的，辛勤的artistry:n.藝術性，藝術效果【短文大意】本文主要介紹了假花。假花除了有裝飾作用之外，還有一定的科學價值。它可以有多種材質，假花的制作既需要艱苦的努力與藝術，又需要對植物的結構有徹底的了解。哈佛大學的植物展覽館藏有各種各樣的玻璃制花，這使人們對假花有更細致的了解。1.【答案與詳解】在aswell后加as。此題考查固定短語的用法。aswellas和aswell都是固定短語，意思是“也，還，而且”，后面跟賓語時，要用“aswellas”。2.【答案與詳解】skillful→skillfully。此題考查副詞的正確用法。此句中應用skillful的副詞形式“skillfully”來修飾主句的謂語動詞aremadefrom。3.【答案與詳解】distinguish→bedistinguished。此題考查被動語態的正確用法。that從句的主語是“they”指代文章句首的主語“artificialflowers”。假花是被人們拿來與真花區別的，所以用被動語態。4.【答案與詳解】句意。callfor的意思是“需要”，符合句意。5.【答案與詳解】thousands→thousand。此題考查詞匯用法。“thousands”后示不確定數目，如thousandsofdollars(數千美元)。如果其后不接of短語，即使前面的on→for。此題考查固定短語的用法。callon的意思是“拜訪某人”，不符合常接of短語，表數詞大于1，也不用復數形式。但其后的名詞應用復數形式，如：threethousandbooks(3,000本書)。6.【答案與詳解】naturalist→naturalists。此題考查一致。“naturalist”與“artists”是同位語，指的是句中提到的兩位藝術家，所以應用復數形式。7.【答案與詳解】represent→representing。此題考查分詞用法。此句中應用現在分詞“representing”，與其后賓語構成的現在分詞短語作后置定語來修飾名詞species，動詞represent不能作定語。58《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book38.【答案與詳解】part→parts。此題考查詞匯用法。thousandsof后面的名詞應用復數形式。9.【答案與詳解】are→is。此題考查主謂一致。由于主語為everydetailofthese，所以其后的謂語動詞應用單數形式。10.【答案與詳解】locking→locked。此題考查分詞用法。由于箱子是被鎖上的，所以應用表示被動的過去分詞作定語來修飾名詞cases，而不能用表示主動的現在分詞。PartⅦTranslation1.【答案與詳解】thatthepoetwasstronglyinspired。inspire:vt.鼓舞。用法：~sb.withcourage鼓起某人的勇氣；~confidenceinsb.使某人產生信心。句意：據說詩人深受那部著名小說的啟發與影響。2.【答案與詳解】wouldbecrushed。crush:vt.壓碎，壓倒，壓跨。用法：~down碾碎，壓倒，鎮壓；~grapes榨葡萄(取汁)。句意：他要是出什么事兒，我的整個生活就全毀了。3.【答案與詳解】threatenedtodestroy。threaten:vt.威脅，恐嚇。用法：~peace威脅和平；~todosth.威脅要做某事；~sb.withdeath用死來恐嚇某人。句意：據說，暴徒們威脅要搗毀紀念碑并殺死批準這項設計的建筑師。4.【答案與詳解】cantransformadarkerroom。transform:vt.改變，轉變，改造。用法：~passive-tyintoinitiative變被動為主動；~nature改造自然。句意：幾面鏡子可使一個暗的房間得到改觀，使它看起來又大又亮。5.【答案與詳解】plungedthemallintomisery。plunge:vt.使投入，使插入，使陷入。用法：~intoadifficulty陷入困境。句意：他們一到避暑休息地，她丈夫的信就到了，這讓他們陷入了痛苦。6.【答案與詳解】makeanyment:n.注釋，評論，~onsb./sth.對某人、某事品頭論足。句意：在我們有機會仔細觀察這個雕像之前，我們不會對它作任何評價。7.【答案與詳解】Ihadfollowedyouradvice。該句為ifonly引導的虛擬語氣條件句，用過去完成時表示虛擬。句意：瞧，我目前的處境多么糟糕！要是我當初聽了你的建議就好了。8.【答案與詳解】thelesssheachieved。“the+比較級?，the+比較級?”句型。句意：她做的越多，得到的越少。9.【答案與詳解】Allthemoneyhavingbeenspent。分詞獨立結構作原因狀語。句意：所有的錢用光了，我們開始找工作。10.【答案與詳解】can’thavebeencleaned。“can’t+have+過去分詞”表示對過去情況的否定推測，意思是“一定沒?”。句意：房間非常亂，肯定沒有打掃過。PartⅧWritingA.四六級作文分析提問子類模板(現象解釋)這里的提問子類就是題目后加“?”的情形，只包括一般疑問句的形式，而不包括辦法類(Howto)、原因類Why和選擇類(題目中含or)。文章的題目都是完整的一般疑問句，可以直接在文中使用。Howto構成的題目實際上不是完整的句子，如HowtoSucceedinaJobInterview，在文章中表達完整的問句時是Howcanwesucceedinajobinterview?有個別時候我們會遇到HowIOvercameMyDifficultiesinLearningEnglish這樣的題目，這是陳述句的語序。同樣地Why59《新視野大學英語綜合技能訓練》Teachers’BookUnit4,Book3ITaketheCollegeEnglishTestBand6也是陳述句的語序，所以也不加問號，而1999年6月選擇類的試題ReadingSelectivelyorExtensively?確實加了問號，但也不是完整的句子，所以我們說的提問類都不包括他們。這一類題目出現的比較多，比如1992年月的四級試題ShouldFirecrackersBeBanned?1998年6月的試題GoodLuck?(四六級合并用相同題目的第一次)和2000年6月的試題IsFailureaBadThing?1995年6月的六級試題DoLuckyNumbersReallyBringIsaTestofSpokenEnglishNecessary?它們都是一般疑問句，所以都存在著正反對立的兩個方面。1.寫作流程①從正反兩個方面描述一種復雜的現象。②從三個方面給出這一現象的原因。不需要給出自己的觀點。2.經典模板Outline:1.有些大學生很勤奮。2.另一3.這一現些大學生卻不勤奮。象的原因。AreCollegeStudentsDiligent?Whenwetalkaboutwhethercollegestudentsarediligentornot,wewillbemostsurprisedtofindthatthepresentsituationissocomplicated.Ontheonehand,manystudentsdonotcherishtheirtimeoncampus;sometakepart-timejobstoearnmoney,someindulgethemselvesinvideogamesorInternetchat,somegoshoppingordancingfrequently,andothersfallinlovewitheachother.Ontheotherhand,manyothersseizeeveryminutetoturntheirdreamintoreality：somestudyinlibraryeverydayincludingweekends,someconductexperimentsuntilmidnight,somecollectdataforresearchpapersandotherstakepartinallkindsofexaminations.Threereasons,inmyeyes,canaccountforthisphenomenon.Inthefirstplace,thegeneralenvironmentinauniversityisadecisivefactor—ifeverybodyisfightingforh