PAGE1PAGE教學(xué)設(shè)計(jì)一、本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)二、本節(jié)教學(xué)目標(biāo)細(xì)目表章節(jié)知識(shí)點(diǎn)課標(biāo)描述能力要求第六章北方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)在地圖上指出北方地區(qū)的范圍。運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)區(qū)域的地理位置說(shuō)出掌握北方地區(qū)的地形特征及其差異。1、在地形圖上識(shí)別區(qū)域的地形類(lèi)型，并描述區(qū)域的地形特征。2、運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納區(qū)域的氣候特征。3、運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。識(shí)別掌握北方地區(qū)的氣候特征及其差異。了解北方地區(qū)土壤的分布差異。了解北方地區(qū)發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)的有利、不利自然條件4、根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明根據(jù)資料，分析北方地區(qū)春旱的形成原因、影響及應(yīng)對(duì)的措施。說(shuō)明知道北方主要農(nóng)作物的分布地區(qū)，進(jìn)一步樹(shù)立因地制宜的觀念5、運(yùn)用地圖和其他資料說(shuō)出區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)域產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。。找出【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。在地形圖上識(shí)別某區(qū)域的主要地形類(lèi)型，并描述區(qū)域的地形特征。運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。運(yùn)用地圖和其他資料說(shuō)出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。根據(jù)資料，分析某區(qū)域存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在地圖上指出北方地區(qū)的位置和范圍。2.運(yùn)用地圖資料掌握北方地區(qū)的地形、氣候、土壤等自然特征及并分析內(nèi)部差異。3.了解北方地區(qū)發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件，分析華北平原的春旱的形成原因及采取的措施。4.知道北方地區(qū)主要農(nóng)作物的分布情況。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：=1\*GB3①北方地區(qū)的自然特征。=2\*GB3②北方地區(qū)的條件與農(nóng)作物。難點(diǎn)：北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施?！窘虒W(xué)過(guò)程】［導(dǎo)入新課初步感知］最近大家都是用微信，微信中有這樣一則消息，黑龍江種的糧食豐收，消息是否真實(shí)。與我們學(xué)過(guò)的知識(shí)矛盾嗎？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一則微信，讓學(xué)生知道糧食與主食的關(guān)系，明確各地的主要糧食的分布特點(diǎn)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，去思考身邊的現(xiàn)象，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，引發(fā)他們積極動(dòng)腦思考，從而很自然輕松的進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。承轉(zhuǎn)：相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會(huì)有明確的答案的。一起來(lái)了解北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)。講授新課：第六章北方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)［教學(xué)環(huán)節(jié)一、圖析位置］學(xué)生活動(dòng)一：溫故知新：1、我們前面學(xué)習(xí)了幾個(gè)地理區(qū)域?2、山東和黑龍江在哪個(gè)地理區(qū)域？完成學(xué)案一：圖析位置學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)填圖：在地圖中填寫(xiě)：1、大興安嶺、秦嶺、淮河、青藏高原、內(nèi)蒙古高原2、渤海、黃海我會(huì)描述：用地圖中的信息描述北方地區(qū)的范圍。我會(huì)識(shí)圖：1、指出經(jīng)過(guò)北方地區(qū)重要緯線：40°N、50°N2、所在的熱量帶是什么？承轉(zhuǎn)：通過(guò)觀賞圖片，說(shuō)出對(duì)北方地區(qū)的感受。［教學(xué)環(huán)節(jié)二、走進(jìn)北方］設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)我國(guó)四大地理區(qū)域，描述北方地區(qū)的范圍，填圖提高學(xué)生的空間思維能力。學(xué)會(huì)分析北方的海陸位置和緯度位置。學(xué)生活動(dòng)一：互助學(xué)自然特征自然特征可以從土壤類(lèi)型、氣候特征、地形特征等方面入手。。地形氣候土壤地形類(lèi)型：

以

和

為主。地形區(qū)：

平原

平原；

高原。一月平均氣溫低于

。年降水量

--

毫米。溫度帶：

、

和

。干濕區(qū)：大部分屬于

。氣候類(lèi)型：主要是

氣候。氣候特征：夏季

，

冬季

。

“

土地”“

土地”學(xué)生活動(dòng)二：對(duì)比知自然差異比較項(xiàng)目結(jié)論1、地形西部為主，東部以為主。2、氣候緯度差異，海陸差異3、土壤東北平原，華北平原、黃土高原設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看提供的相關(guān)資料，主要讓學(xué)生通過(guò)將先前的知識(shí)進(jìn)行提煉，歸納總結(jié)、比較分析等方式反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力和提取信息的能力。承轉(zhuǎn)：觀看視頻，體驗(yàn)到農(nóng)民糧食豐收的喜悅，糧食大豐收。受哪些自然條件的影響呢？［教學(xué)環(huán)節(jié)三、分析條件］資料袋資料一資料一、北方地區(qū)地形圖資料二、中國(guó)耕地分布圖資料三資料三：黃土地和黑土地都是農(nóng)作物生長(zhǎng)的溫床。黑土地是其中最肥沃的，黃土地比較干燥肥沃。資料三、中國(guó)土壤資料資料四、中國(guó)年降水量圖資料資料五、濟(jì)南氣溫降水量圖資料六、哈爾濱氣溫降水量圖資料七、中國(guó)水資源分布資料八、南北方水資源、耕地資源對(duì)比圖學(xué)生活動(dòng)一：小組探究農(nóng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件。有利條件：地形氣候土壤耕地不利條件：學(xué)生活動(dòng)二：春旱的原因及措施。通過(guò)視頻資料分析原因。明確發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。所以，在北方地區(qū)旱作做農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)產(chǎn)品耐旱能力強(qiáng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)資料袋中的信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析條件，小組合作探究，讀圖分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決措施，培養(yǎng)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成協(xié)調(diào)的人地關(guān)系。［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)資料袋中的信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析條件，小組合作探究，讀圖分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決措施，培養(yǎng)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成協(xié)調(diào)的人地關(guān)系。小組活動(dòng)：1、選出適合在北方種植的農(nóng)作物。2、根據(jù)農(nóng)作物的生活習(xí)性，將農(nóng)作物布局在適宜生長(zhǎng)的地區(qū)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分利用各種農(nóng)作物的生活習(xí)性，分布在做適合生長(zhǎng)的地區(qū)。辯證的看待事物的，因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短充分利用有利條件發(fā)展經(jīng)濟(jì)，得出北方的農(nóng)作物分布格局。［教學(xué)環(huán)節(jié)五、完成目標(biāo)］設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分利用各種農(nóng)作物的生活習(xí)性，分布在做適合生長(zhǎng)的地區(qū)。辯證的看待事物的，因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短充分利用有利條件發(fā)展經(jīng)濟(jì)，得出北方的農(nóng)作物分布格局。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：從地圖上將相關(guān)知識(shí)再回顧，梳理各地理要素間的關(guān)系，使學(xué)生形成較完整的知識(shí)體系。［教學(xué)環(huán)節(jié)六、拓展延伸］課下探究新疆種水稻是真是假？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)北方地區(qū)。課堂評(píng)價(jià)：一、單項(xiàng)選擇題1.“黑土地”是指（

）A東北平原B華北平原C長(zhǎng)江中下游平原D四川盆地2．下列氣溫曲線、降水柱狀圖能反映北方地區(qū)氣候特點(diǎn)的是（

）

3、制約華北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素是（

）

A．多高原山地

B．能源不足

C．勞動(dòng)力資源不足

D．水資源緊張二、雙項(xiàng)選擇題4、下列地形區(qū)中，都位于我國(guó)北方地區(qū)的是

（

）A、黃土高原、華北平原

B、華北平原、東北平原C、東北平原、云貴高原

D、長(zhǎng)江中下游平原、四川盆地5、北方地區(qū)共有的自然特征是（

）A大部分位于濕潤(rùn)區(qū)B1月均溫在0℃以下C都位于第三級(jí)階梯D主要位于暖溫帶和中溫帶三.綜合題6、看濟(jì)南多年平均各月氣溫和降水量圖，認(rèn)識(shí)華北平原春旱及治理華北平原春季（3、4、5月）的氣溫變化特點(diǎn)是；降水特點(diǎn)是。（2）分析華北平原春旱嚴(yán)重的原因。（3）為緩解華北平原春旱帶來(lái)的不利影響，應(yīng)采取哪些有效的措施？參考答案：1、A2、B3、D4、AB5、BD6、(1)氣溫上升快，降水少（2）氣溫回升快，降水少，蒸發(fā)旺盛，農(nóng)作物需水量大。（3）南水北調(diào)等跨流域調(diào)水措施，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、修水庫(kù)等。學(xué)情分析學(xué)生前面已經(jīng)掌握了世界區(qū)域地理的思路，又學(xué)過(guò)了中國(guó)地理總論的知識(shí)，前面坐了一定的鋪墊，雖然北方地區(qū)是學(xué)生第一個(gè)接觸的中國(guó)地理分區(qū)，前面的學(xué)習(xí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課既是對(duì)世界分區(qū)地理的復(fù)習(xí)，對(duì)中國(guó)地理總論的知識(shí)梳理，又對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)分區(qū)地理做出示范，起到承上啟下的作用。效果分析【正誤統(tǒng)計(jì)】題目1234涉及內(nèi)容地理位置自然環(huán)境自然條件農(nóng)業(yè)生產(chǎn)準(zhǔn)確率98%90%88%84%【達(dá)成分析】通過(guò)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的學(xué)習(xí)歸納，學(xué)生能從圖上概括出地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特征方面的知識(shí)。能說(shuō)出北方地區(qū)的主要農(nóng)作物。但是第八題綜合性較強(qiáng)，掌握的不太準(zhǔn)確。教材分析區(qū)域地理部分的教材，著重指出本區(qū)域的地理特征，教會(huì)學(xué)生分析一個(gè)地區(qū)描述地理特征的方法。北方地理的許多知識(shí)：位置、范圍、地形、氣候、河湖、農(nóng)業(yè)等方面的知識(shí)，大多在前幾章中國(guó)地理總論中講過(guò)。這里要注意復(fù)習(xí)鞏固，加深記憶和理解。注重對(duì)本省地理、鄉(xiāng)土地理的關(guān)注。評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1．關(guān)于北方地區(qū)的地形的說(shuō)法，正確的有A．北方地區(qū)的地形以高原和平原為主

B．北方地區(qū)的地形以丘陵和盆地為主C．太行山將黃土地分為南北兩部分

D．長(zhǎng)白山將黑土地分為東西兩部分2．能緩解華北平原春旱期用水緊張狀況且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施是A．增加地下水的開(kāi)采量

B．縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量C．直接利用工業(yè)和生活污水灌溉

D．推廣噴灌、滴灌，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)3．下列語(yǔ)句中，描述北方地區(qū)的是A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄B.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家C.早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜D.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊4.下列不屬于北方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有利因素的是A.平原面積大B.土壤肥沃C.降水豐富D.耕地集中連片二、雙項(xiàng)選擇題1.下列措施能緩解霧霾天氣的是A.興建水庫(kù)B.在市區(qū)建設(shè)高層建筑C.在市區(qū)增加綠地面積

D.減少汽車(chē)尾氣排放2.根據(jù)氣溫曲線可知位于北方的城市是A.甲 B.乙 C.丙 D.丁三、綜合題1.讀北方地區(qū)圖，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出數(shù)字所代表的地理事物名稱：

①（山脈）③

（地形區(qū)），④

（海）（2）⑨是

省區(qū)，該省主要的糧食作物是

，油料作物是

，作物的熟制是

或

。該地春季最嚴(yán)重的自然災(zāi)害是

。（3）圖中②⑤⑥山脈中，屬于二、三階梯分界線的是

，屬于暖溫帶和亞熱帶分界線的是

(填數(shù)字與名稱)。（4）a、b分別位于河流的

和河段。B是A是內(nèi)蒙古自治區(qū)，屬于溫帶大陸性氣候，降水在400毫米以下，農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主。B是A是內(nèi)蒙古自治區(qū)，屬于溫帶大陸性氣候，降水在400毫米以下，農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主。AB材料：AABB東北三省氣候直方圖華北平原氣候直方圖東北三省氣候直方圖華北平原氣候直方圖白晝時(shí)間（小時(shí)）白晝時(shí)間（小時(shí)）（1）參照文本框中對(duì)A省區(qū)的描述，在空白框中完成對(duì)B省區(qū)的描述。（2）根據(jù)圖文資料，分析歸納東北三省、華北平原兩個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的共同優(yōu)勢(shì)。（3）分析華北平原農(nóng)業(yè)發(fā)展中的不利因素？請(qǐng)幫助當(dāng)?shù)氐娜藗兂鲋\劃策。答案：一、單項(xiàng)選擇題：1、A2、D3、A4、C二、雙項(xiàng)選擇題:1、CD2、AB三、綜合題1、（1）長(zhǎng)白山內(nèi)蒙古高原黃海（2）山東省小麥花生兩年三熟一年兩熟春旱（3）⑤⑥②（4）中游下游2、（1）山東省，屬于溫帶季風(fēng)氣候，降水在400-800毫米，農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主。（2）地形平坦，平原廣闊，耕地面積大，夏季雨熱同期。（3）降水少春旱跨流域調(diào)水，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，興建水庫(kù)等。85%以上對(duì)為A級(jí)。70%-85%為B級(jí)，60%-70%為C級(jí)。自我評(píng)價(jià)課后反思本節(jié)課采用多種教學(xué)方式展開(kāi)教學(xué)，由易到難，層層深入，循序漸進(jìn)，運(yùn)用地圖和資料進(jìn)行分析、比較、歸納、推理講授北方地區(qū)的主要的自然和人文特點(diǎn)。知道描述一個(gè)地區(qū)的位置范圍的方法，簡(jiǎn)要分析一個(gè)地區(qū)地理要素的共性和差異，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)地理要素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，使學(xué)生形成因地制宜的思想和可持續(xù)發(fā)展的觀念。向?qū)W生傳授地理知識(shí)和技能的同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生施以情感教育，給予必要的關(guān)心、激勵(lì)、尊重和理解，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用。