其他（心得）之談寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理?其他論文之談寄宿制學(xué)校的同學(xué)管理

當(dāng)今社會節(jié)奏快，社會變革周期縮短，信息沖擊強勁，各種誘惑與選擇增多，人們愈來愈急功近利，沒有了急躁，解決問題也愈來愈趨向于那些簡潔、極端、迅捷的方式了。

婚姻危機(jī)立刻開離，工作不順馬上跳槽，這種驕躁癥必定會傳染給青少年，隨著留守兒童的增加給寄宿制學(xué)校提出了一個很大的難題孩子往學(xué)校一扔，家長一走了之，更有甚者，有些家長直白我花錢就是給你看的。

由此種種，同學(xué)也就消失了許多難以解決的問題嬌氣十足、心理脆弱、懶散成性，遲到、早退、曠課，厭學(xué)，產(chǎn)生逆反心理，上課開小差或搞惡作劇，聚眾斗毆，夜不歸宿，沉溺網(wǎng)吧，更有甚者一走了之。

以上所列，當(dāng)然是個別同學(xué)的個別現(xiàn)象，但也足以令社會、學(xué)校、家庭震動。

同學(xué)為什么會消失這些問題呢？

首先，是受家庭因素的影響

常言道父母是孩子的鏡子；孩子是父母的影子。

由于共同的生活，特別的感情，父母對子女的影響、教育作用，在嬰幼兒時期尤為明顯。

假如父母對子女能師之以范，教育得法，就會產(chǎn)生樂觀的效果。

相反，假如父母自身道德品德敗壞或文化素養(yǎng)極差，又教子無方，就會產(chǎn)生消極的作用。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，絕大多數(shù)父母是情愿盡其教育子女責(zé)任的，并盼望自己的子女成為品質(zhì)高尚的、才華出眾的人。

但是，有這種抱負(fù)不肯定就能教育好孩子嗎？有熱忱不肯定會操作。

因此，在這些場合中消失了與愿望相背的行為。

如帶孩子上公共汽車時，逃票、搶座，領(lǐng)孩子到市場買東西總是小拿小摸的，或沾小廉價等。

有時甚至公開進(jìn)行反面教育。

例如，為孩子與小伴侶相處時，吃了虧，家長令其去報復(fù)，孩子說謊騙人時，家長不但不責(zé)怪，反而夸孩子頭腦敏捷等。

這些日常生活瑣事，父母或許沒有多想，但的確讓孩子純凈的心靈在不知不覺中受到了玷污。

久而久之，一些孩子或許會自覺不自覺地會效仿父母的做法，消失了家庭教育的負(fù)效應(yīng)。

一位老師講過這樣的事我們班上有一個女生，文靜可愛，雖不非常聰慧，但卻勤奮好學(xué)，愛好廣泛。

可升入初二后，他突然產(chǎn)生了厭學(xué)心情，常常遲到、早退、曠課，整日萎靡不振。

經(jīng)過調(diào)查得知，根源在其母身上。

盡管其母特別疼愛她，但他始終瞧不起母親。

緣由是母親雖然高校畢業(yè)，但作風(fēng)平凡，語言粗魯，沒有事業(yè)心，沒有進(jìn)取心。

這使她覺得既然受過高等教育的人也如此平凡，又何必吃那份苦去考高校呢？

其次受社會因素的影響，來自社會的形形色色的人紛繁簡單的事，外面的花花世界的誘惑使個別的青少年，使他的人生觀和價值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，因此他們渴望擺脫束縛，總是反感甚至怨恨學(xué)校、老師。

這就是弗洛姆所說的消極意義上的自由，有的極易一時沖動而投奔到外部的自由世界。

這也是青少年同學(xué)成為流生的重要緣由，例如，小燕是初二的一個女生，成果較好，表現(xiàn)也很誠懇，但是他的表姐在外打工，常常回來找她，給她買一些裝飾品還給她買了手機(jī)，她的表姐初一還沒有念完就出去打工，經(jīng)濟(jì)條件很好，在小燕看來念書和不念書沒有多大區(qū)分。

很快就和她的表姐打工了。

再次，說明學(xué)校教育存在盲點，青少年的人生觀和世界觀還沒有定型，作為學(xué)校擔(dān)負(fù)著塑造優(yōu)秀人才的重任，而這是一項艱難的長久的任務(wù)，學(xué)校片面追求升學(xué)率，過分看重分?jǐn)?shù)排名，學(xué)校和社會、家庭的協(xié)作又不是很融洽（當(dāng)然有時學(xué)校是無能為力的），但是，作為學(xué)校有時往往做的不到位，面對來自家庭的不良教育的同學(xué)，對于受到社會誘惑的同學(xué)，對于厭學(xué)逃學(xué)沉溺網(wǎng)吧視校紀(jì)校規(guī)于不顧，沒有人生抱負(fù)，沒有追求的人生目標(biāo)，不思進(jìn)取，做事抱著無所謂等等，這都是對我們學(xué)校教育與管理的考驗。

我們?yōu)槭裁床簧钏纪瑢W(xué)為什么厭學(xué)？同學(xué)為什么憧憬外面的世界呢？我們在校內(nèi)里實行怎樣措施才能對同學(xué)有吸引力呢？

事實上，青少年處在一生中價值觀與人生觀的塑造期。

他們的現(xiàn)狀是社會、學(xué)校、家庭的直接反映。

那么，作為學(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)實行哪些措施來應(yīng)