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文檔簡介

幼兒教師繼續教育遠程培訓學習總結曾記得，我在園內一次教研會上對我們新進的一批年輕教師說：“活到老，學到老”！作為一名教師，你要“給孩子們一碗水，自己首先得預備一桶水”，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業，學問來不得半點虛假，它是一個教師的底氣。說到這個話題時,我們的教師說出了他們的真心話。她們說：我們也很想組織好每一節活動，可是“閉門造車”真的很難有創新和提高。

確實，“閱歷加上反思才等于成長”。幼兒教師需要不斷地吸取新學問，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素養，以跟上時代的變化。但在這次的培訓中，就把我們最希望的事情解決了！我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優秀的教學案例，得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導教師始終陪伴著我們，使我們獲益匪淺。

此次學習形式多樣，有山東省濰坊市李冰潔、康乃香等多位園長及專家的主題講座，學員們精彩的評論，多樣性的作業，與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的熟悉，同時我也找到了工作中的缺乏和問題，對新課程改革也有了更深刻的熟悉與理解。

通過培訓學習，深刻理解了幼兒園語言、藝術、科學等教育領域的問題與對策，樹立了全新的幼兒素養觀念。在治理方面，要擯棄傳統的監視、檢查者的觀念，切實樹立為家長效勞、為教師效勞的觀念，甘心情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，深入教職工中，深入家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學進展。

作為一名幼兒教師，播下的是盼望，是信念，是思想。作為幼教人，通過本次的學習要把理論運用到實際的一線工作中，查找自身的缺乏，用理論來指導我們的實踐工作。做到愛我們的職業，愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的教師一同做好幼教工作。

通過學習，我也同時深深的體會到，幼兒教育必需堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則說明了幼兒園教育與其它教育的重要區分，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素養水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互溝通，取長補短，提高教育質量，促進幼兒進展。

總之，通過傾聽教育工精彩的專題講座，讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使原來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改良和提升。同時，通過與同行們的爭論、溝通，思維的碰撞，發覺了教育教學過程中的一些缺乏，也找到了很多解決問題的方法。學問就是力氣，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的時機，讓我又收獲了好多重要的學問，我會連續

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