農村教育信息化的發展與對策20世紀90年代開始,我國引進和制定了一批重大項目的優惠政策,中國農村教育信息化向前邁進一大步。我國農村教育的基礎設施框架初步建立。國民經濟發展城區均不同程度的建立了校園網,并以不同形式連接網絡。而鄉村小學教育也開始受到現代城市的沖擊,教學開始逐步走向信息終端。數字學習資源也不斷豐富,而計算機技術在學校教學中的運用也不斷擴大與深入;學校教學管理也在逐步現代化;而網絡遠程教育的進一步開發,對學校的終身學習服務也起到了巨大作用。摘要教育在鄉村振興中發揮著基礎性、先導性作用，實現鞏固擴展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效連接，以振興村教育賦能鄉村振興，是教育的職責和使命。本文主要介紹了鄉村教育現狀和不足、教育信息化在鄉村中的應用發展情況以及如何提高教育信息化的發展。教育信息化憑借方便快捷高效的特點廣泛應用于各類教學中，縮小了城鄉差距，提升了教育的公平性，為鄉村教育振興提供了途徑。關鍵詞：信息化鄉村教育現狀鄉村教育發展現狀我國作為一個人口大國，農村人口占極大比例，發展鄉村教育有著不可替代的作用。鄉村教育狀況直接或間接影響農村經濟的發展。改革開放以來，大力發展我國的農村教育，全面實行九年義務教育，使農村人口的文化程度大幅度提高。增強了人們對教育的重視程度，同時國家大幅度提高鄉村教育經費，提倡教育信息化，解決鄉村教育資源不足的問題。并通過教育信息化2.0推廣教學信息化，大力發展和提高鄉村教育，全面提高農村的綜合素質。鄉村教育中存在的問題1、雖然我國投入了大量經費發展農村教育，但是由于農村環境比較差，地處偏遠，導致他們難以留住老師，教師流動比較大，盡管國家提高了特崗教師的待遇，但是大部分教師期滿之后也會通過考試調離原有崗位，從而導致農村教師嚴重不足，不難出現一個教師擔任多門課程的現象。2、農村教育結構不完整，農村教育嚴重與社會實際脫軌，從而由于政治、經濟、社會思想等問題，導致了農村教學模式比較單一，忽略了學生的全面發展，大部分學校只注重考試內容的復習和講解，導致學生的思維模式比較固定，不能全面發展。教育信息化在鄉村教育中的應用現狀20世紀以來，國家引進并實施了一系列政策和措施，使我國農村教育信息化向前邁進一大步，全國教育信息技術設施體系基本形成。互聯網遠程教育的不斷發展對教育的終身學習系統方面發揮了巨大作用。教育信息化不僅促進了教育公平、公正而且還提高了教育質量、創新了教育模式，對教育的的發展提供了強有力的動力。因此，我國積極推動信息技術在教育中的應用，特別是在農村教育中。已投入大量資金改善農村地區的教育信息化基礎設施。目前，大多數地區都有多媒體，改善了農村教育十分單一的現狀。然而，在實際應用中仍存在許多問題。1、領導對教育信息化的認識比較淡薄在學校教育的發展中，領導起主要的帶頭作用，領導的態度直接決定老師再叫教學中的作用。領導對教育信息化建設不重視，對信息化設備管理不到位，以至于大多數的鄉村學校無論管理者或是教師，都沒有充分認識教育信息化的重要性，所以也不注重此方面的建設，導致信息化設備不能在各學科課堂中得以充分、有效的運用。甚至連計算機室本身的利用率亦不高。這便使得學校的信息化設備并無法發揮其確切的作用。不光如此，大部分學校的信息技術課教師并非自出該專業，故信息技術課程的開展沒有辦法得到有效保障。2、教師信息技術素養有待提升雖然，國家加大了對教師的教育信息技術能力的培訓，但教師對信息技術的應用水平仍然不太全面。所以導致大多數教師在課堂之中沒有辦法運用現代教學設備，尤其是在鄉村中學中的應用，這便使得信息化技術無法在課堂教學中發揮其應有的作用。不僅如此，由于部分教師還存在“教育信息化就是用多媒體簡單的上一節課”的錯誤認知，也導致了信息技術在學科教學中的應用不足。3、教育設備落后與美歐日等國家相比，我國教育信息化起步相對較晚，信息基礎設施和設備仍然存在許多不足，尤其是在農村地區的中小學校，所配備的計算機數量嚴重不足，多媒體教室相對較少，不能保證每個學生的應用時間。同時，各網站的功能也不太齊全，教育設備的落后嚴重影響了鄉村信息化的發展。目前，在城市區域設備比較完善，應用比較廣泛，農村區域和山區還需加強推廣應用。如何改進1、提高教師的認識教師要充分認識到信息化在教育中的重要性，利用信息化提升課堂的多樣性，多利用小視頻，小實驗，虛擬實驗等多媒體的應用，提高學生的積極性，調動學生的主觀能動性。從實際情況出發，根據學生需求，制定學習方案。教師也要積極學習各種信息化的知識，提升自身素養，追上時代的腳步，不能固步自封。只有不斷跟進和創新對信息技術的學習，才能更好的指導學生，讓學生與社會接軌，提高學生的實踐能力，全面發展。2、建立結構清晰、資源整合、協調發展的教育信息化基礎設施。進一步建設“農村中小學現代遠程教育環境”，實現班級互通，班級互用；學校要加強資源的合理利用，建立資源庫，比如；建立一個平臺，把老師們知足的課件上傳到上面，需要的時候可以自取，實現資源共享。

3、加快應用系統的開發與建設，強化教育信息化的應用。創建教育電子政務服務平臺。構建基礎教育和教師教育的遠程學習支持系統，構建學生學習模式多樣化的學習系統，更新信息管理系統。加強教師信息技術培訓，確定使用信息技術的教學要求，提高教師應用信息技術的能力。建立標準研發、培訓、推廣、應用、測試、的長效機制，推動信息化的普及應用。進一步深化信息改革和人才培訓，提高人才多元化和實用型信息化的人才培訓。五、總結

目前，我國教育信息面臨著難得的歷史發展機遇。我們應該抓住機遇，遵循科學發展觀的指導方針，勇往直前，勇于創新，繼續做好教育信息化建設，為教