1/10幼兒園中班主題活動(dòng)教案《恐龍》(含反思)教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份?！净顒?dòng)過程】1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。教師：你們知道這些是什么恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。（1）引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什么樣子的？像什么？它的身體是什么樣子的？可以用什么線條來畫呢？（2）引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。教師：這又是什么恐龍？（劍龍）在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎？（身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是）這些“劍”是什么樣子的？它的身體是什么樣子的？像什么呢？（3）引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。（1）教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。（2）教師：恐龍畫好后，還可添畫上蕨類植物，來豐富畫面。4、展示幼兒作品。活動(dòng)反思：1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開始的部分，先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí)，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)持以幼兒主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。3、在創(chuàng)作過程中，已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來，獨(dú)立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn)，靈活運(yùn)用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的形象，更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)了幼兒繪畫的信心。不足之處：1、在范畫展示時(shí)，一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作；2、由于個(gè)體差異性，導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來；3、幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中，沒有很好的表現(xiàn)出來，這是本活動(dòng)需要解決的問題在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。為此，我通過鼓勵(lì)幼兒采取合作的形式，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和分享，多加引導(dǎo)，對(duì)于能力比較弱的幼兒，應(yīng)采用與幼兒共同合作，鼓勵(lì)這些孩子，并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng)作，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好！教案2活動(dòng)目標(biāo)：1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。3．感受生命的寶貴，學(xué)會(huì)感恩。4．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5．初步了解其特性?；顒?dòng)內(nèi)容：探秘恐龍世界●分享、交流（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述。●欣賞、感受（1）觀看恐龍化石。（2）恐龍由哪幾部分組成？●演示、討論（1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。（2）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。（3）小結(jié)★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。★草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平?！镫s食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少?！癫孪?、探究（1）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？（2）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè)。（看視頻）A、小行星撞地球假說B、火山爆發(fā)假說C、氣候變化假說D、海洋變遷假說小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒有解開的謎?！癫僮鳌⒂螒蚍纸M活動(dòng)：（1）白色恐龍石膏像涂色（2）恐龍化石挖掘考古（3）恐龍模型分類活動(dòng)反思：為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí)，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué)，很難使幼兒充分感知了解，教學(xué)效果可能不盡人意。為此，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備。教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞的意思，學(xué)唱歌曲。2.模仿歌曲中的動(dòng)物的動(dòng)作，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌詞的意思，學(xué)唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍？》活動(dòng)過程：一、播放歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽歌曲，同時(shí)觀察圖片中有關(guān)動(dòng)物的圖片，理解歌詞內(nèi)容。1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？2.每一種恐龍有什么特點(diǎn)？它的樣子是什么樣的？3.誰是真正的恐龍？二、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面。1.對(duì)這幾種動(dòng)物的外形特征有進(jìn)一步的了解。2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？三、播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動(dòng)動(dòng)作，并演繹面部表情。1.變色龍是什么樣子的？2.你會(huì)怎么扮演？3.恐龍捕捉食物的時(shí)候是什么樣子的？4.噴火龍是什么樣子的？5.如果你是一只噴火龍，你會(huì)有怎樣的動(dòng)作？五、請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊表演?；顒?dòng)反思：因?yàn)橛變簩?duì)恐龍感興趣，所有學(xué)習(xí)兒歌時(shí)幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時(shí)，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時(shí)，幼兒也對(duì)霸王龍的表演特別投入。在活動(dòng)中，我還讓幼兒認(rèn)識(shí)了漢字“龍”。教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)念兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《我想要一只恐龍》，兒歌《我想要一只恐龍》?；顒?dòng)過程：一、教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說一說畫面上的恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。1.梁龍可以做什么？2.翼龍可以做什么？3.暴龍可以做什么？二、播放兒歌，請(qǐng)幼兒傾聽兒歌，結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。1.先請(qǐng)幼兒傾聽音樂，然后跟著打出音樂節(jié)奏感。2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。3.跟著音樂旋律邊念歌詞。三、嘗試跟隨兒歌唱。1.老師唱，幼兒欣賞2.帶領(lǐng)幼兒逐漸唱3.分組唱4.請(qǐng)幼兒表演四、幼兒討論：我想要一只什么恐龍？它可以……活動(dòng)反思：通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)恐龍有了一定的了解和興趣。在本次活動(dòng)的中，幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)很快，因此我把重點(diǎn)放在幼兒的討論上，“你想要一只什么恐龍，為什么？”幼兒的想象千奇百怪，但最喜歡的還是暴龍，因?yàn)樗軈柡?，它可以打敗其它恐龍。教?活動(dòng)目標(biāo)：1.知道恐龍生存的三個(gè)時(shí)期。2.知道部分恐龍的生存時(shí)期。3.了解展板的意義并合作完成展板的制作。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.知道恐龍生存的三個(gè)時(shí)期。2.知道部分恐龍的生存時(shí)期。3.了解展板的意義并合作完成展板的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三種不同的顏色的泡沫板或海報(bào)紙，較大版面的空墻面，幼兒熟悉的部分恐龍的圖片，生存與各時(shí)期的部分恐龍的名稱?；顒?dòng)過程：一、展示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，了解恐龍生活在地球上的三個(gè)時(shí)期的名稱及每一個(gè)時(shí)期恐龍的最要特點(diǎn)。1.恐龍?jiān)诤芫煤芫靡郧吧钤诘厍蛏希鼈兇嬖诘臅r(shí)期分為三個(gè)階段，你在這張圖上能看出來嗎？2.第一個(gè)時(shí)期叫三疊紀(jì)，看起來是三個(gè)時(shí)期里最短的，你們看出來是哪一個(gè)色塊了嗎？3.在三疊紀(jì)的晚期出現(xiàn)了恐龍，早期的恐龍是小而輕的。4.到了侏羅紀(jì)，恐龍的種類越來越多了。在侏羅紀(jì)晚期，是巨型恐龍最多的時(shí)代。侏羅紀(jì)是什么色塊表示的？二、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起制作展板。1.我們分別用什么顏色來表示三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)。2.它們的大小都一樣嗎？三、教師