三年級上冊數學說課稿-3.1除數是一位數除法的估算｜北京版_第1頁
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文檔簡介

三年級上冊數學說課稿-3.1除數是一位數除法的估算|北京版一、教學目標通過學習，學生能夠：理解并掌握除數是一位數的估算方法；能夠在日常生活中靈活運用估算方法，進行簡單的實際問題求解。二、教學重點掌握除數是一位數的估算方法，能夠正確使用公式。三、教學難點能夠正確運用除數是一位數的估算方法，解決實際問題。四、教學準備教師：教學用板書、PPT等教學工具。學生：學習用書、筆、紙等學習工具。五、教學過程1.導入新課教師可通過提問，激發學生對估算概念的興趣，并引導學生通過觀察、思考、分析估算的作用。導入問題：小明買了8個橙子和9個蘋果，他打算平分給6個小朋友，請問每人能分到幾個水果？通過提問，學生可以大致估算每人能分到2個水果，這就是估算的作用。2.引入估算除數是一位數的方法意義解釋教師通過板書方式講解估算除數是一位數的方法，學生可以通過觀察、思考、分類歸納，理解與掌握這個方法。板書內容：估算除數是一位數的方法被除數÷除數≈被除數÷最近的整十、百、千……理解舉例舉例說明估算除數是一位數的方法的應用場景。舉例內容：小明做一道題目：3028÷5？現在，我們通過估算除數是一位數的方法，來解決這個問題。先找到最近的十：3000÷5=600；然后，我們再估算一下28÷5≈6，不足1個，所以答案為600余3。答案為：3028÷5=600余3。3.練習鞏固讓學生自學練習冊P43，練習P43-1、P43-2，加深估算除數是一位數的方法的掌握；讓學生做與現實生活有關的題目，如：一個隊伍有26個人，需要搬運1箱單價6元的物品，每箱物品重10千克，搬到10公里外的地方，大約需要多少元的成本？4.總結反思讓學生總結鞏固所學知識點，發表自己的學習感想以及對學習還存在的疑惑和不理解之處。六、教學評價課堂教學效果：學生能夠熟練運用除數是一位數的估算方法，解決實際問題；學生自主學習情況：學生能夠主動了解、掌握除數是一位數的估算方法，提升數學學習興趣；作業完成情況：學生能夠獨立完成練習冊P43

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