勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備12古詩二首教學目標1.認識“首、蹤”等12個生字；會寫“首、無”等7個生字。2.能用聯系生活實際、圖文結合等方法了解“蹤跡、采、藏”等詞語的意思，初知古詩大意。3.能正確朗讀、背誦古詩。圖文結合，感受詩中蘊藏的夏天的情趣。【教學重點】能正確朗讀、背誦古詩；能用聯系生活實際、圖文結合等方法初知古詩大意。課時安排2課時第一課時教學目標：1.認識“首、蹤”等5個生字；會寫“首、采”2個生字。2.能用聯系生活實際、圖文結合等方法了解“蹤跡、采、藏”等詞語的意思，初知古詩大意。3.能正確朗讀、背誦古詩。圖文結合，感受詩中蘊藏的夏天的情趣。教學過程：一、學習“首”字，導入新課。1.出示短語，學生口頭填量詞“首”。一（）歌一（）古詩2.學習認識“首”字。（1）指名交流識記方法。（2）出示詞語，鞏固識字。首首都自首首長首先3.學寫“首”字。4.揭示課題，齊讀課題。5.出示第一首詩《池上》，簡介作者。白居易（772-846)，字樂天，號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人。我國唐代偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。他積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。著有《白氏長慶集》七十一卷，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。二、初讀課文，學習生字。1.借助拼音，自由讀古詩，讀準字音。2.同桌互讀，相互正音。3.指名讀，相機正音。4.出示這首詩中的四個生字“蹤、跡、浮、萍”，學生用筆圈畫出生字，讀準字音。5.指名讀相機正音。6.齊讀。7.自主識記字形。8.同桌互相檢查識記情況，互相教認。9.檢查生字掌握情況，相機指導。(1)出示去拼音生字，開火車輪讀，相機指導。(2)出示詞語，指名教讀，鞏固識以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》字。蹤蹤跡行蹤蹤影無影無蹤跡蹤跡足跡人跡印跡浮浮萍浮力漂浮浮現萍浮萍綠萍萍蹤萍水10.讀去拼音課文，鞏固識字。三、再讀課文，理解大意，學寫“采”字。1.師范讀，生邊聽邊看文章插圖，看看能聽懂哪句詩。2．指名交流“：你聽懂了哪句詩？寫的是什么意思？（師相機點撥，只求理解大意。）3.師說詩句意思，生讀相關詩句。4.齊讀古詩。5.學寫“采“字。義。（2）觀察字形，把握在田字格中的頭。“木”的橫位于橫中線，撇捺左（1）出示“采”字的演變，幫助理解字關鍵筆畫。（3）指名交流。（上小下大，爪字右舒展。）（4）師板書，生書空。（5）生練習。（6）指名口頭組詞。出示組詞，生齊讀。采采花開采風采采光采風四、體意會境，熟讀成誦。1.小娃采白蓮，希望別人知道嗎？（不希望）詩中那個字告訴導感情朗讀一二句。2.真的沒人知道嗎？誰知道了？怎么知道的？多么天真可愛的孩子呀！詩人白居了我們？（偷）指易是多么喜歡這個他呀！指導感情朗讀三四句。3.多種形式朗讀古詩，熟讀成誦。五、拓展延伸。1.把今天學的會古詩背給家人聽。2.自主學習《小池》。板書設計池上白居易小娃天真可愛（贈品）小學生經典美文閱讀篇一：收藏陽光陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們應該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現在怎么樣。父母不在身邊的他會不會有困難可他總喜歡逞強。這么冷他不會病了吧。想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒紅過臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起。現在已經兩頓飯沒在一起吃了，連自己吃了什么以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時一絲絲悔意從心頭涌出來…第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當我走出門的那一刻，我看到了他在我家門口等我，這個時候陽光已經出來了，照的他金燦燦的，我們都會心的笑了，讓我們一起收藏陽光吧。篇二：珍惜擁有我們往往有這樣的感觸，就是曾經擁有的東西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可貴，那為什么我們不能在擁有的時候珍惜它呢，曾經我看過這樣一個故事，從中我明白了一個道理。一個孩子，在出生那天媽媽就永遠的離開了他，每當他看見別的孩子接受媽媽的禮物時，他只能無聲的嘆息與哭泣。有一天，當他淚眼朦朧的在街頭徘徊時遇到了一個老者，于是老人就告訴他了一個道理：從你出生時，你的媽媽就把整個世界作為禮物送給了你，給了你一切，難道這還不夠嗎記住，珍惜你擁有的一切就是對你媽媽做好的報答。看了這個故事，使我懂得了一個道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這