大班幼兒一日活動(dòng)方案（共7篇）篇：幼兒一日活動(dòng)方案

中班一日活動(dòng)方案

本周主題：《小蝸牛爬呀爬》

一、來(lái)園活動(dòng)

要求：教師在教室等待幼兒，并與來(lái)園的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。讓幼兒在區(qū)角自由選擇活動(dòng)，在玩的過(guò)程中要與小朋友起友好合作，互相謙讓。二、晨間活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：炒黃豆活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)指導(dǎo)：幼兒兩人為一組，面對(duì)面，手拉手站立。游戲開(kāi)始，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊做相應(yīng)動(dòng)作。游戲過(guò)程中兩人必須始終保持手拉手姿勢(shì)，不能撒手。升旗早操

要求：讓幼兒按順序排好隊(duì)，準(zhǔn)備升旗。在排隊(duì)的過(guò)程中要保持安靜，不說(shuō)話(huà)，不推擠。升國(guó)旗、唱國(guó)歌的時(shí)候要集中注意力，唱好國(guó)歌。做早操的時(shí)候讓幼兒集中注意力，遵守紀(jì)律，跟著老師做。四、生活活動(dòng)

要求：幼兒根據(jù)自己的需要入廁，能用正確的方法洗手，不玩水。能有序的領(lǐng)取點(diǎn)心，安靜的吃完點(diǎn)心。五、晨間談話(huà)內(nèi)容：小蝸牛的家

要求：能大膽舉手發(fā)言，知道小蝸牛背上的殼就是它的家。六、活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)《小蝸牛》活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感1/7

體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征；二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)講述

1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹(shù)上打落”引發(fā)情感體驗(yàn)：小朋友，你看懂了嗎？看了這個(gè)片子，你心里有什么感覺(jué)？（幼兒講述）

噢！你們看了以后都覺(jué)得很難過(guò)！是什么事讓你們覺(jué)得很難過(guò)呢？（幼兒討論）那還有些什么事讓我們覺(jué)得難過(guò)呢？讓我們?cè)賮?lái)看一次！2、第二次觀看前半段，（幼兒邊看，教師邊講述重點(diǎn)段）

（1）自主討論：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹(shù)？（爬上高高的大樹(shù)，看地更遠(yuǎn)！）一路上發(fā)生了什么事？遇到了哪些困難？根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問(wèn)講述。小動(dòng)物超過(guò)它（為什么它總是被小動(dòng)物超過(guò)呢？）小蝸牛是怎么爬的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（幼兒與教師表演爬得很慢、感覺(jué)很累）它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹(shù)，容易嗎？那它有沒(méi)有停下來(lái)呢？（雖然它總是被小動(dòng)物超過(guò)，可它還是繼續(xù)爬）

喝露珠（它為什么只喝一點(diǎn)露珠？）小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒(méi)有，多可憐呀！寫(xiě)信（小蝸牛在給誰(shuí)寫(xiě)信？它會(huì)說(shuō)些什么？如果你是小蝸牛，你會(huì)？你們?cè)陔y過(guò)、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰(shuí)？怎么說(shuō)？）

用樹(shù)葉當(dāng)被子（小蝸牛連被子都沒(méi)有，可憐嗎？）

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被螳螂打落（螳螂看起來(lái)是怎么樣的？它把小蝸牛怎么樣了？）

（2）點(diǎn)擊課件，同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗(yàn)：師：小蝸牛想為夢(mèng)想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來(lái)，這時(shí)候，它的心情會(huì)是怎么樣的？（3）激發(fā)討論：

那它會(huì)繼續(xù)下去嗎？這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論！（教師參與幼兒的討論）師：討論得怎么樣了？誰(shuí)愿意把你的想法告訴大家？你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力？為什么？3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像（1）師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見(jiàn)，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢？讓我們接著看下去；

（2）提問(wèn)：

小蝸牛被誰(shuí)救上來(lái)了？小蜘蛛會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？（如果你是小蜘蛛，你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說(shuō)？）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)小蜘蛛，對(duì)小蝸牛說(shuō)一說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)，小蝸牛聽(tīng)了小蜘蛛的話(huà)，是怎么做的？（一邊唱歌，一邊前進(jìn)）

原來(lái)小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最后怎么樣了？（爬上了樹(shù)頂，成功了！）

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得堅(jiān)持的重要，培養(yǎng)抗挫心理師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅(jiān)持下去，那你們以后碰到困難，會(huì)怎么做呢？（不怕困難，堅(jiān)持到底）

師小結(jié)：對(duì)，做什么事只要我們堅(jiān)持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功！四、體驗(yàn)成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛的笑臉

師：你們瞧，小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了？（變好了！開(kāi)心了！）你們的心情呢？（很高興！）那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧！七、生活活動(dòng)

要求：分組解小便、喝水。不推不擠。八、教學(xué)活動(dòng)

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音樂(lè)活動(dòng)《我是快樂(lè)的小蝸牛》活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性，并與小蝸牛交朋友。2、《我是快樂(lè)的小蝸牛》歌曲磁帶、小蝸牛圖片和頭飾。活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)一首謎語(yǔ)，聽(tīng)一聽(tīng)它是那種小動(dòng)物？謎語(yǔ)：走路從來(lái)不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來(lái)一邊走。（為了更形象，教師一邊模仿動(dòng)作，一邊說(shuō)謎語(yǔ)）

2、出示實(shí)蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的興趣。（1）小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子？（2）小蝸牛平時(shí)都在干什么？（3）小蝸牛爬起來(lái)是怎樣的？它的表情怎樣？哪個(gè)小朋友來(lái)形容一下？（引導(dǎo)幼兒用肢體或語(yǔ)言表達(dá)）3、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲《我是快樂(lè)的小蝸牛》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

（1）剛才聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)？（2）教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。4、再次欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。（1）欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。提問(wèn)：你們聽(tīng)到歌曲中唱了什么？說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)哪句歌詞最有趣？自己喜歡哪句歌詞？并嘗試唱一下或用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（2）教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂(lè)嘗試大聲跟唱。（教師給予表?yè)P(yáng)，糾正唱錯(cuò)的地方。）

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5、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。（1）引導(dǎo)幼兒用男女對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲。（2）鼓勵(lì)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動(dòng)作演唱。（3）教師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。6、請(qǐng)幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂(lè)集體表演歌曲。7、教師小結(jié)：多可愛(ài)的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來(lái)到了，我們一起去旅游吧。在《我是快樂(lè)的小蝸牛》的音樂(lè)伴奏下，帶孩子走出活動(dòng)室。活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進(jìn)一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性。九、上午游戲《我來(lái)扮蝸牛》

要求：共同合作，友好游戲；用廢舊物品把自己和同伴裝扮成蝸牛。十、生活活動(dòng)

要求：午餐之前解小便、洗手時(shí)保持安靜。洗手時(shí)要注意把袖子挽起來(lái)，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。十

一、吃午餐

在吃飯前要提醒：

1、吃飯時(shí)保持安靜，不可以說(shuō)話(huà)。2、不可以挑食，不可以用湯泡飯吃

3、要用手扶著碗，把碗放在桌子上吃飯

4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能夠把桌子清理干凈，把碗筷收拾好放在門(mén)口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。十二、餐后活動(dòng)內(nèi)容：拼圖----蝸牛要求：安靜游戲，愛(ài)護(hù)拼圖。十

三、午睡

要求：能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地?cái)[在門(mén)口，睡覺(jué)時(shí)，能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上，不與他人交談、不影響他人睡

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覺(jué)。十四、生活活動(dòng)

要求：午睡醒來(lái)后能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好，男孩子不準(zhǔn)打鬧、大聲喧嘩。然后排隊(duì)安靜地到教室吃點(diǎn)心。吃點(diǎn)心的過(guò)程中，不應(yīng)該和其他小朋友大聲說(shuō)話(huà)。吃完點(diǎn)心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果時(shí)，要有次序地排好隊(duì)，不推不擠。十

五、下午游戲科學(xué)《蝸牛吃什么》活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，觀察記錄比較蝸牛的飲食習(xí)慣。2、樂(lè)意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)交流與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同捕捉小蝸牛若干。2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察小蝸牛

提問(wèn)：小蝸牛長(zhǎng)什么樣？2、猜測(cè)小蝸牛喜歡吃什么？提問(wèn)：你們知道小蝸牛愛(ài)吃什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)）

3、試驗(yàn)，并嘗試記錄觀察的結(jié)果(1）分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.(2)幼兒整理收集的食物，討論如何喂小蝸牛？(3)鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對(duì)所提供食物的喜好情況，用自己的方式將觀察到的情況記錄下來(lái)。(1)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛(ài)吃什么?(2)提問(wèn)：在喂養(yǎng)的過(guò)程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？(3)閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》中的相關(guān)內(nèi)容，判斷一下蝸牛喜歡吃什么。十六、生活活動(dòng)

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要求：能根據(jù)自己的需要喝水、小便。能整理好自己的衣物。十七、戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容《扔紙飛機(jī)》

要求：讓幼兒在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲；練習(xí)扔、投的技巧。十八、離園活動(dòng)

要求：幼兒安靜翻閱繪本。2023.9

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第2篇：大班一日活動(dòng)方案

大班一日活動(dòng)方案

一、晨間活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：踩高蹺

設(shè)計(jì)意圖：體育活動(dòng)給孩子帶來(lái)很大的好處。一·遵守游戲規(guī)則二·挫折教育三·團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)被看作一項(xiàng)讓孩子知道公平競(jìng)爭(zhēng)的教育，因?yàn)樵隗w育比賽中，所有機(jī)會(huì)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是公平的。那么我們認(rèn)為挫折對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)也有很大的影響。此活動(dòng)中也讓幼兒理解了什么是團(tuán)隊(duì)精神，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的力量，想取得成功很難。準(zhǔn)備：自制高蹺幼兒人手一副

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡，注意活動(dòng)安全。二、早鍛煉

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)。準(zhǔn)備：裝有豆子的響罐幼兒人手兩個(gè)

過(guò)程：幼兒有序排隊(duì)領(lǐng)取器械，整隊(duì)做器械操和徒手操。三、教學(xué)活動(dòng)一《母雞蘿絲去散步》

設(shè)計(jì)意圖：我園計(jì)劃開(kāi)展以繪本形式來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的課題研究。我大班段也一直在開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)中的閱讀，）接觸了很多國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的繪本，而《母雞蘿絲去散步》是一本暢銷(xiāo)中外的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中寥寥無(wú)幾的文字講述了一只名叫蘿絲的母雞出門(mén)去散步的平淡無(wú)奇的故事，而豐富生動(dòng)的畫(huà)面卻描繪了一只倒霉的狐貍追逐蘿絲卻屢遭失敗的情節(jié)。書(shū)的文字與畫(huà)面形成了幽默、詼諧的對(duì)比，有了喜劇的色彩，雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)很少，但給了幼兒充分的想象空間，更多的是讓幼兒自己觀察畫(huà)面從而理解故事內(nèi)容。因此我選擇了這個(gè)繪本做為教學(xué)內(nèi)容。活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)圖畫(huà)的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂(lè)趣。2、能根據(jù)圖片，大膽運(yùn)用語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容，想象故事情節(jié)。3、了解繪本中的動(dòng)詞，理解故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT《母雞蘿絲去散步》，音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示故事主角“母雞”，引發(fā)幼兒猜想。（1）導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一位小客人（出示母雞圖片），它的名字叫蘿絲，這天的天氣不錯(cuò)，它準(zhǔn)備外出散步，咦？它在散步的路上會(huì)遇到什么？又發(fā)生什么故事呢？2、師幼一起閱讀畫(huà)面，初步感知故事內(nèi)容。（1）朗讀故事名字——母雞蘿絲去散步，引導(dǎo)幼兒觀察：這是在什么地方？請(qǐng)幼兒描述圖片。（2）（播放圖片1，遮擋住狐貍）提問(wèn)：母雞蘿絲在干什么？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)蘿絲的樣子和動(dòng)作，猜測(cè)它的心情）看！在房子下面的是誰(shuí)？狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想）

（3）（播放圖片3）提問(wèn)：你看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的動(dòng)作，并用語(yǔ)言描述。猜測(cè)：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒(méi)有，是什么讓她逃離了危險(xiǎn)呢？（引導(dǎo)觀察圖中的釘耙，會(huì)不會(huì)和釘耙有關(guān)系呢？）

（4）（播放圖片4）提問(wèn)：發(fā)生了什么事？鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述。（狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的臉上。）母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？（5）（播放圖片5）它繼續(xù)往前走，來(lái)到了什么地方？（繞過(guò)池塘。瞧！狐貍這次離它更近了）當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)？（蝴蝶、青蛙、小鳥(niǎo)）如果你是它們中的一個(gè)，你會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象說(shuō)）根據(jù)幼兒回答，教師提出：原來(lái)它們都太害怕狐貍了，都不敢告訴母雞蘿絲狐貍在后面跟著它。（6）（播放圖片6）出什么事了？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片描述內(nèi)容）突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍啊！沒(méi)捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。提問(wèn)：狐貍總是抓不到蘿絲，它的心情怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒描述）

（7）接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？（播放畫(huà)面7、8、9）引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面背后的故事。（越過(guò)干草堆。蘿絲翻過(guò)干草堆，狐貍撲了上來(lái)，可它一頭扎了進(jìn)去。）（8）（播放圖片10）提問(wèn)：經(jīng)過(guò)磨坊時(shí)，你看到了什么？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（播放圖片11）

（9）（逐一播放圖片

12、13、14、15）鼓勵(lì)幼兒將三幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。猜測(cè)接下來(lái)情景。（出示圖片16、17）幼兒結(jié)合畫(huà)面講述。3、回味故事畫(huà)面，體會(huì)樂(lè)趣。逐一播放畫(huà)面，師幼共同回味故事情節(jié)。幫助幼兒梳理母雞蘿絲散步時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？（院子、池塘、干草堆、磨坊、籬笆、蜜蜂房）

4、小結(jié)。四、教學(xué)活動(dòng)二數(shù)學(xué)活動(dòng)《母雞蘿絲的一家》

目標(biāo)：

1、能根據(jù)口述應(yīng)用題列式計(jì)算9的減法。2、嘗試用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。準(zhǔn)備：幼兒每人一份列式操作卡、筆

過(guò)程：

一、母雞蘿絲一共生了9個(gè)蛋，孵出了2只小雞，還有幾只沒(méi)有孵出小雞？請(qǐng)你幫雞媽媽算算。1、幼兒用列式卡擺式計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)：你用什么方法計(jì)算的？算式怎么列？（教師板書(shū)）

2、雞爸爸說(shuō)，9只雞蛋怎么只有7只了？你猜孵出了幾只小雞，請(qǐng)你列式。3、幼兒列式計(jì)算后交流，教師板書(shū)。并提問(wèn)：這兩道算式哪里是一樣的，哪里是不一樣的，為什么一樣？二、母雞蘿絲后來(lái)孵出了9只小雞，雞媽媽說(shuō)，這下，我比花母雞多了3只。花母雞有幾只小雞。請(qǐng)幼兒擺式計(jì)算，后交流。三、花母雞說(shuō)：我的雞寶寶已經(jīng)9天大了，你的雞寶寶才只有4天大。雞媽媽的小雞不花母雞的小雞小幾天。請(qǐng)幼兒列式計(jì)算。五、體育活動(dòng)《狐貍和母雞》

目標(biāo)：

1、根據(jù)故事《母雞蘿絲去散步》的情節(jié)鉆、爬、跳，再現(xiàn)母雞散步的情景。2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上設(shè)置池塘區(qū)域，獨(dú)木橋區(qū)域，山坡區(qū)域，籬笆洞區(qū)域，山洞區(qū)域。歡快的音樂(lè)背景，狐貍母雞胸飾若干。過(guò)程：

1、母雞去散步。幼兒挺歡快音樂(lè)出場(chǎng)，和教師一起做準(zhǔn)備動(dòng)作。母雞到不同的區(qū)域去散步。教師：今天母雞又要去散步可，它回去哪里呢？我們一起去看看。交流散步情況。請(qǐng)幼兒到每個(gè)區(qū)域去散步。2、狐貍和小雞。設(shè)計(jì)小雞散步路線(xiàn)。請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)，按照幼兒設(shè)計(jì)的路線(xiàn)，教師和幼兒一起設(shè)置路線(xiàn)圖。先跳過(guò)池塘，爬過(guò)小山坡，走過(guò)獨(dú)木橋，再繞過(guò)籬笆，鉆過(guò)山洞，回到小雞的家中。3、狐貍抓小雞。交代游戲規(guī)則：小雞按路線(xiàn)圖出發(fā)跳過(guò)池塘?xí)r，狐貍聽(tīng)到信號(hào)出發(fā)追小雞，2人一組，間斷從起點(diǎn)出發(fā)。如果狐貍追上小雞，就請(qǐng)小雞停在邊上的黃圈內(nèi)暫停休息，狐貍繼續(xù)游戲到終點(diǎn)。如果狐貍沒(méi)追上小雞，就暫停游戲一次，站到紅圈內(nèi)。后面的小雞可以到黃圈里和暫停游戲的小雞拍手，解救小雞，但是自己不能被后面的狐貍抓到。后面的狐貍也可以解救暫停游戲的狐貍。幼兒分角色游戲。教師小結(jié)游戲情況。4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。六、午餐活動(dòng)

過(guò)程：

1、請(qǐng)值日小組長(zhǎng)協(xié)助教師分發(fā)勺子。2、教師介紹菜譜，講解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、就餐后請(qǐng)幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。4、請(qǐng)小播音員，用話(huà)筒播音，關(guān)于最近的新聞（以輪流的方式，前一天就請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好）

七、區(qū)角活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：午餐后，幼兒比較難管理，存在較大的安全隱患。上了大班以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主能力提高了不少，會(huì)自己結(jié)伴組織游戲活動(dòng)，有了初步的合作能力。于是我開(kāi)設(shè)了七個(gè)區(qū)角，還為每個(gè)區(qū)角選了3-4個(gè)做事認(rèn)真有責(zé)任心的孩子為區(qū)角管理員）

1、植物區(qū)。管理員負(fù)責(zé)為植物澆水，并填寫(xiě)澆花記錄。2、飼養(yǎng)區(qū)。大班的幼兒對(duì)小動(dòng)物很感興趣。提高孩子們對(duì)科學(xué)的探究興趣，更重要的是可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，我在區(qū)角投放了蠶卵。一段時(shí)間后，孵出了蠶寶寶。孩子們便多了一項(xiàng)任務(wù)，采摘桑葉。午餐后，管理員負(fù)責(zé)為蠶寶寶更換桑葉，并填寫(xiě)飼養(yǎng)日記，記錄下蠶寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程。3、體育區(qū)。準(zhǔn)備多種體育器材，有沙包、繩子、飛碟、呼啦圈、自制裝甲車(chē)、高蹺，幼兒自主選擇。4益智區(qū)。開(kāi)學(xué)初，班里的一些男孩在討論下飛行棋。于是，我就開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如：各種各樣的棋，我會(huì)下棋等，還請(qǐng)孩子把自己家里的棋拿來(lái)和大家一起切磋棋藝。這個(gè)區(qū)角，男孩子興趣特別濃厚。5、表演區(qū)。我投放了一些手偶、頭飾、胸飾，還有一些女孩子自帶的芭比娃娃。這個(gè)區(qū)角女孩特別感興趣，經(jīng)常在一起玩過(guò)家家。八、午休活動(dòng)

1、幼兒自己脫好衣褲，并折放整齊。為自己蓋好被子。2、睡前小故事。根據(jù)《指南》，大班的孩子要會(huì)完整有感情地講述文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能在集體面前大膽講述。為了提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，我讓每個(gè)孩子輪流講故事。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在臺(tái)上講，其他幼兒不能很專(zhuān)注地聽(tīng)故事。于是，我就安排可睡前故事這個(gè)環(huán)節(jié)。此外，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒在家里要有親子共讀的時(shí)間，最好是放在睡前。因此，幼兒很期待午睡前有故事聽(tīng)。講故事的幼兒，能夠很自然地講完故事，聽(tīng)故事的幼兒也很認(rèn)真。幼兒講完后，教師會(huì)選擇比較有教育意義或者是兒童文學(xué)作品為幼兒講述。3、午睡時(shí)間。九、點(diǎn)心時(shí)間。1、幼兒自己穿好衣褲，折好被子。2、教師為女孩順理頭發(fā)。在這個(gè)時(shí)間段，為了減少，盡量避免幼兒的消極等待時(shí)間，我會(huì)安排自由談話(huà)時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)午睡時(shí)做了什么夢(mèng)，和好朋友說(shuō)說(shuō)。3、請(qǐng)小組長(zhǎng)分發(fā)點(diǎn)心。十、音樂(lè)活動(dòng)《倒霉的狐貍》

設(shè)計(jì)分析

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路來(lái)源于以往較成功的活動(dòng):將音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》終曲、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)“按摩”和影視作品欣賞活動(dòng)結(jié)合創(chuàng)作的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《理發(fā)師》。再將音樂(lè)欣賞活動(dòng)《理發(fā)師》和繪本閱讀活動(dòng)《我的幸運(yùn)一天》巧妙結(jié)合，將繪本中的故事配上音樂(lè)和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，讓幼兒獲得更加豐滿(mǎn)的多種藝術(shù)相互溝通相互支持的經(jīng)驗(yàn)。此次我們?cè)俅螄L試將音樂(lè)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)相整合，用樂(lè)曲《在山魔的宮殿里》與閱讀繪本《母雞蘿絲去散步》相結(jié)合，從繪本中的另一個(gè)角色—“狐貍”的視角出發(fā).通過(guò)跟隨音樂(lè)的合作動(dòng)作表演，生動(dòng)幽默地再現(xiàn)《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié),再次拓展了幼兒使用語(yǔ)言、繪本、動(dòng)作、音樂(lè)等藝術(shù)手段整體地進(jìn)行藝術(shù)理解、感受、表達(dá)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞樂(lè)曲.體驗(yàn)曲調(diào)重復(fù)和速度、力度變化的趣味。2.跟隨音樂(lè)動(dòng)作表演.嘗試幽默地再現(xiàn)《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié)。3.在合作表演的過(guò)程中學(xué)習(xí)自我克制和相互配合。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)繪本《母雞蘿絲去散步》.并已經(jīng)熟悉故事《倒霉的狐貍))(附后)·活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)故事線(xiàn)索匹配音樂(lè).引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編部分動(dòng)作。(1)教師出示故事圖片.引導(dǎo)幼兒回憶故事的線(xiàn)索。師:在故事《倒霉的狐貍》中，狐貍都遇到哪些倒霉的事情？幼:掉進(jìn)了池塘。師:狐貍掉進(jìn)了池塘里。幼:狐貍掉進(jìn)了草堆里.狐貍還被釘耙打到了頭。師：他一次說(shuō)了2件狐貍的倒霉事情。還有嗎？幼：狐貍還被掉下來(lái)的面粉埋了起來(lái).狐貍撲過(guò)去抓母雞時(shí)被母雞發(fā)現(xiàn)了.母雞跑了。師：狐貍被釘耙打到了頭.掉進(jìn)了池塘里.又掉進(jìn)了草堆里.還被面粉理了.，當(dāng)他向母雞撲過(guò)去時(shí)又被母雞發(fā)現(xiàn)了。(教師一邊按順序指圖片一邊幫助幼兒梳理故事情節(jié)。)

師:母雞發(fā)現(xiàn)狐貍后是怎樣回家的？先怎么樣？接著怎么樣？最后又怎么樣？誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)？幼:母雞先鉆過(guò)籬笆.狐貍也鉆過(guò)籬笆;接著母雞游過(guò)池塘.狐貍也游過(guò)池塘;后來(lái)母雞跑回家.狐貍跟在后而追。(2)教師隨音樂(lè)邊講故事邊合拍指圖片.引導(dǎo)幼兒初步感受:狐貍走路時(shí)的節(jié)拍、遇到倒霉事情時(shí)的停頓。師:這個(gè)故事還藏在一首好聽(tīng)的樂(lè)曲里.我們一起聽(tīng)著音樂(lè)找一找狐貍遇到的倒霉事情。(教師隨樂(lè)邊指圖邊講述故事。)

(3)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線(xiàn)索創(chuàng)編部分動(dòng)作。師:狐貍一出門(mén)就遇到了什么倒霉事情？幼:被釘耙打到了頭。師:誰(shuí)能學(xué)一學(xué)狐貍被釘耙打到頭的樣子？(幼兒用手捂住了頭)師:接下來(lái)又遇到了什么倒霉的事？幼:狐貍掉進(jìn)了池塘里。(幼兒邊說(shuō)邊做了一個(gè)向下跳的動(dòng)作表示狐貍掉進(jìn)了池塘??幼兒分別又創(chuàng)編了狐貍掉進(jìn)草堆、被面粉理、撲向母雞、鉆過(guò)籬笆、游過(guò)池塘、追母雞的動(dòng)作。)2.集體隨音樂(lè)表演狐貍的動(dòng)作。(l)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演狐貍的動(dòng)作。師:我們一起來(lái)做這只倒霉的狐貍.跟著音樂(lè)去捉雞。(2)教師隨音樂(lè)指圖.幼兒看圖片表演狐貍動(dòng)作。師:這次你們來(lái)做狐貍.看看你們?cè)谶@些地方是不是能停住不動(dòng).不被母雞發(fā)現(xiàn)。3.嘗試母雞與狐貍合作表演。(1)教師扮演母雞.幼兒扮演狐貍合作表演。師:這次我來(lái)扮演母雞.你們扮演—(幼兒:狐貍)

當(dāng)母雞回頭看時(shí).狐貍們—(幼兒:不能動(dòng)也不能發(fā)出聲音)

那當(dāng)我第一次回頭時(shí).狐貍保持什么樣的動(dòng)作不動(dòng)（幼兒用被釘耙打到頭的動(dòng)作表示)第二次回頭時(shí)呢？(幼兒用掉進(jìn)池塘的動(dòng)作表示)第三次呢？?當(dāng)我跑回家關(guān)門(mén)時(shí).狐貍們做什么呢？(幼兒做使勁的敲門(mén)狀)關(guān)窗戶(hù)呢？(幼兒做使勁敲窗戶(hù)狀)

(2)教師幫助幼兒明確狐貍保持不動(dòng)的時(shí)間。師:狐貍們.剛才在你們跟在我身后的時(shí)候.我這只好心的母雞悄悄地給了你們一些小提示.你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？(幼兒用手指做出1,2,3,4的動(dòng)作)

師:我的1,2,3,4手勢(shì)給了你們什么樣的幫助呢?幼:告訴我們1的時(shí)候要做狐貍掉進(jìn)草堆的動(dòng)作，不能動(dòng)了。師:當(dāng)你們記不得要做什么動(dòng)作的時(shí)候.看到我手中的數(shù)字你們就知適要做第幾個(gè)動(dòng)作不能動(dòng)了.是嗎？(3)教師扮演母雞.請(qǐng)一位幼兒扮演狐貍合作表演.其他幼兒欣賞。師:這次有哪一只狐貍敢上來(lái)抓我這只母雞？4.幼兒兩兩結(jié)伴.分別輪流扮演母雞和狐貍的角色。師:你們也來(lái)玩一玩“倒霉的狐貍”游戲.好嗎？一部分小朋友扮演母雞一部分小朋友扮演狐貍。(幼兒1,2報(bào)數(shù).分別扮演母雞、狐貍的角色.母雞坐在椅子上.狐貍蹲在母雞”的后面隨音樂(lè)表演。第二次交換角色、位置游戲。)十一、游戲活動(dòng)《抓小雞》

目標(biāo)：學(xué)習(xí)沿地面滾球。準(zhǔn)備：紅皮球和黃皮球幼兒人手一個(gè)，事先在場(chǎng)地畫(huà)好路線(xiàn)。過(guò)程：幼兒把紅皮球當(dāng)做是狐貍，把黃皮球當(dāng)做是小雞。每個(gè)皮球由一名幼兒控制，在場(chǎng)地上按照路線(xiàn)滾動(dòng)。幼兒拿紅皮球去撞黃皮球。黃皮球被撞倒的幼兒就停止游戲。看看誰(shuí)的紅皮球撞到的黃皮球最多。指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的母雞散步路線(xiàn)和散步區(qū)域，繼續(xù)游戲。十二、離園活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒整理好衣褲。2、進(jìn)入圖書(shū)區(qū)。幼兒可以三三兩兩翻閱繪本。3、離園。體育活動(dòng)給孩子帶來(lái)很大的好處。一·遵守游戲規(guī)則二·挫折教育。體育運(yùn)動(dòng)被看作一項(xiàng)讓孩子知道公平競(jìng)爭(zhēng)的教育，因?yàn)樵隗w育比賽中，所有機(jī)會(huì)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是公平的。那么我們認(rèn)為挫折對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)也有很大的影響。第3篇：大班一日活動(dòng)方案大班一日活動(dòng)方案

一、運(yùn)動(dòng)7：50－8：50

活動(dòng)內(nèi)容：腳踏車(chē)、塑料瓶、墊子、高蹺、投籃。觀察指導(dǎo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索各種玩法，體驗(yàn)互相合作的的重要和快樂(lè)。2、重點(diǎn)指導(dǎo)腳踏車(chē)：繞過(guò)障礙物、自由組織比賽。二、自由活動(dòng)、生活9：00－9：30

1、自主活動(dòng)

觀察指導(dǎo)：幼兒能自主的選擇用點(diǎn)心并作好記錄。2、自由活動(dòng)

觀察指導(dǎo)：是否能小聲的與同伴合作交流或單獨(dú)的自由玩。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己（分組）（附）9：30－10：00四、區(qū)角活動(dòng)10：10－10：40

活動(dòng)類(lèi)型

預(yù)設(shè)內(nèi)容

預(yù)設(shè)材料操作提示

益智玩家（益智區(qū)）

1、翻蓋樂(lè)

翻蓋樂(lè)玩具兩套、紙、筆、鬧鐘

用紙記錄答案

2、下飛行棋

飛行棋

按飛行棋的游戲規(guī)則進(jìn)行

3、四季拼圖

寫(xiě)有題目拼圖

按照題目的提示進(jìn)行操作

4、插花

寫(xiě)有題目的各種操作材料

按照題目的提示進(jìn)行操作

5、時(shí)鐘

時(shí)鐘玩具、避。熟悉時(shí)鐘，并記錄。我行我秀（表演區(qū)）

1、故事表演

頭飾、花筒、服裝、記錄冊(cè)、節(jié)目表等。（1）按節(jié)目表表演。（2）幼兒商量表演節(jié)目。2、歌舞表演

3、幼兒即興創(chuàng)作

我愛(ài)我家（生活區(qū)）

1、磨米

磨具、米、芝麻、黃豆、水

用磨具把實(shí)物磨碎

2、織圍巾

牛奶盒、毛線(xiàn)

按規(guī)律編圍巾

3、織毛衣針、毛線(xiàn)

用針和線(xiàn)織進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織

創(chuàng)造天地（美工區(qū)）

1、沙畫(huà)

沙畫(huà)操作材料

根據(jù)材料中的圖案操作

2、果殼拼圖

各種硬的果殼、范例

根據(jù)范例和想象制作

3、布貼畫(huà)

各種彩色的布、膠水、范例

根據(jù)范例和想象制作

4、稻草帖畫(huà)

稻草、范例、膠水

根據(jù)范例和想象制作

閱讀表達(dá)（語(yǔ)言區(qū)）

1、故事拼圖

故事拼圖

根據(jù)拼出的內(nèi)容講故事

2、看圖書(shū)

圖書(shū)若干

根據(jù)圖片遍故事

3、看圖遍故事

幼兒作品

根據(jù)作品想象編故事

動(dòng)物園（建構(gòu)區(qū)）

動(dòng)物園

各種積木、盒子、剪刀、幼兒自由商量拼建動(dòng)物園和制作動(dòng)物。小棋手（園本）

下國(guó)際象棋

國(guó)際象棋、筆根據(jù)下棋的規(guī)則進(jìn)行并記錄過(guò)程。科學(xué)家（探索區(qū)）

1、玩吸鐵石

正反極吸鐵石、小車(chē)子、鐵粉、筆。發(fā)現(xiàn)同極相吸、異極排斥的現(xiàn)象，并記錄。2、電子玩具

電子玩具操作材料

根據(jù)說(shuō)明書(shū)上的提示玩

3、滾球

毛皮、木版、球、搓衣板尺、筆、盒子。用球在各種物體上滾動(dòng)，用尺測(cè)量出長(zhǎng)短并記錄。五、小問(wèn)號(hào)、故事10：40－11：00

六、午餐11：10－11：40

觀察指導(dǎo)：安靜用餐、保持干凈、養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的好習(xí)慣。七：散步11：40－11：50

觀察指導(dǎo)：到種植區(qū)觀察各種植物

八、午睡12：00－14：15

觀察指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將脫下的衣褲整理好放在指定的位置。九、體育游戲14：30－14：50

活動(dòng)名稱(chēng)：接力賽跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒在奔跑時(shí)手和腳的協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)指導(dǎo)：

1、按要求自由組隊(duì)。2、提醒個(gè)別幼兒遵守游戲規(guī)則。十、點(diǎn)心15：00－15：20

十一、音樂(lè)游戲15：30－16：00

活動(dòng)目標(biāo)：

1、唱出歌曲《顛倒歌》的詼諧、歡快的感覺(jué)。2、運(yùn)用多種樂(lè)器為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)活動(dòng)：動(dòng)物的自我保護(hù)

活動(dòng)思路：在這樣的環(huán)節(jié)中當(dāng)有幼兒提出海參是怎樣保護(hù)自己的？這一問(wèn)題后引起幼兒的愛(ài)好和激烈的討論，幼兒的答案極富有想象力而且能根據(jù)他們對(duì)動(dòng)物以有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)了各自不同的觀點(diǎn)，于是：牛是怎么保護(hù)自己的？烏賊是怎么保護(hù)自己的等一個(gè)個(gè)問(wèn)題接連而生。很明顯幼兒對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的方法已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好，并開(kāi)始轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)的需要，所以作為教師應(yīng)支持、引發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，滿(mǎn)足幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)的需要。活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道常見(jiàn)動(dòng)物自我保護(hù)的方法，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。2、提高幼兒相互合作、協(xié)商的能力。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界的愛(ài)好和好奇心。重點(diǎn)：按照動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行分類(lèi)。難點(diǎn)：在合作分類(lèi)中能互相合作，共同解決問(wèn)題。活動(dòng)預(yù)備：課件、幼兒收集的材料。活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件引起幼兒的愛(ài)好

1、老師：今天有小動(dòng)物要和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友把他們找出來(lái)。它們?yōu)槭裁匆阍谶@里呢？2、教師小結(jié)：他們是為了保護(hù)自己，把身體的顏色變的和它們生活的環(huán)境十分接近，自己就不輕易被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。2幼兒介紹自己收集的資料。3、除了剛才小朋友收集的資料以外你還知道哪些動(dòng)物自我的方法。（根據(jù)幼兒說(shuō)的出示相應(yīng)的字卡，如、保護(hù)色、盔甲、釋放氣味等。）

4、小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物保護(hù)自己都有它們自己的好辦法，有用盔甲、有用保護(hù)色的還有釋放氣味的等等，三、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)證

1、介紹分類(lèi)的方法。2、幼兒自由分組進(jìn)行分類(lèi)。3、集體交流、驗(yàn)證。四、延伸：動(dòng)物有許多保護(hù)自己方法，我們?nèi)祟?lèi)有哪些保護(hù)自己的方法。探索室

目標(biāo)：

1、幼兒在探究、操作、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)事物的發(fā)展變化感愛(ài)好，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。2、嘗試用多種方法記錄操作的內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)：

神奇的磁鐵

材料投放：鐵屑、大小不同的磁鐵、回形針、薄紙板、迷宮圖、小紙團(tuán)、發(fā)夾、鐵釘、樹(shù)葉、毛線(xiàn)團(tuán)。操作層次：第一層：小貓釣魚(yú)。幼兒當(dāng)小貓，用懸掛著磁鐵的“釣魚(yú)桿”在教師提供的各類(lèi)物品中“釣魚(yú)”。第二層：整理盒子。用磁鐵將鐵制品從紙簸箕或杯中取出來(lái)。第三層：隔杯取釘。用磁鐵沿著杯壁取出釘子。第4篇：大班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

2023～2023學(xué)年度第一學(xué)期大班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：為增強(qiáng)我園幼兒的健康水平，全面鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，建立和諧的人際關(guān)系，在幼兒園、家庭和社會(huì)中樹(shù)立“身心兩健”的正確育兒觀念。向社會(huì)充分展示幼兒良好的身體素質(zhì)和幼兒健康、活潑的可愛(ài)形象，表現(xiàn)我園兒童健康樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)向上的精神面貌，推動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)和生活自理能力的開(kāi)展，特開(kāi)展本次活動(dòng)。2．幫助幼兒養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)，規(guī)范體操動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣及成功的愉悅。3．讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。4．培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。活動(dòng)過(guò)程

一、8:15—8:40接待幼兒，組織活動(dòng)。二、8:40—9:10幼兒準(zhǔn)備入場(chǎng)。三、3:50活動(dòng)開(kāi)始，幼兒分年級(jí)按序活動(dòng)。四、大班幼兒活動(dòng)細(xì)節(jié)

1．幼兒入場(chǎng)、隊(duì)列隊(duì)形展示：大一班幼兒帶頭，其余五個(gè)班按順序排隊(duì)，每班選一名幼兒舉班級(jí)牌，幼兒排兩列縱隊(duì)按順序進(jìn)場(chǎng)，在指定音樂(lè)中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。（每班三位老師班主任最前，副班主任跟中間，生活老師最后）

2．廣播操展示：大班音樂(lè)分四段：小猴子的勇敢軍隊(duì)、大王派我來(lái)巡山（主班主任帶）拳擊操、我要大聲唱（副班主任帶）

3．體育游戲生活能力展示：每班四隊(duì)，五個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，幼兒跳過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋，最后折衣服，以接力賽形式進(jìn)行。（三位老師配合）

五、活動(dòng)小結(jié)：幼兒整隊(duì)，老師清點(diǎn)人數(shù)進(jìn)教室，小結(jié)并且安排十一幼兒安全注意事項(xiàng)，活動(dòng)結(jié)束。第5篇：大班幼兒春游活動(dòng)方案

大班幼兒春游活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)者：張圓圓

設(shè)計(jì)意圖

大地春回、萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花也都競(jìng)相綻放。我們大班的孩子將和老師一起到戶(hù)外去享受溫暖的陽(yáng)光、沐浴和煦的春風(fēng)。《指南》中指出幼兒在社會(huì)領(lǐng)域中的目標(biāo)是愿意與人交往，喜歡并適應(yīng)群體生活。春游不僅開(kāi)闊了孩子們的視野，也增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)，更增進(jìn)了同伴之間，師幼之間的情感。常州花博文化和大自然的熏陶，啟迪孩子用一顆真摯的童心，去探索美好的世界。活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們親近自然，了解家鄉(xiāng)特色，畫(huà)出春天的美景，感受人與自然的和諧。2、在幼兒與爸爸媽媽的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂(lè)，讓親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)架、繪畫(huà)工具、相機(jī)活動(dòng)過(guò)程

一、集合（一）讓爸爸媽媽帶領(lǐng)孩子在西太湖花博園集合，教師清點(diǎn)人數(shù)，宣布春游活動(dòng)開(kāi)始并合影留念。（二）家委會(huì)組長(zhǎng)褚詩(shī)涵媽媽向幼兒介紹西太湖花博園的落成及規(guī)劃，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。二、游覽

（一）“大手牽小手”進(jìn)軍花博會(huì)，沿途觀賞花木市場(chǎng)，感受春天的美麗景色。到達(dá)牡丹園后，家委會(huì)組長(zhǎng)趙凌媽媽給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然后爸爸媽媽陪同幼兒自由參觀牡丹，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的句子來(lái)表達(dá)。(自由留影，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨便采摘花朵)（二）爸爸媽媽幫助幼兒找到合適的地方對(duì)牡丹花進(jìn)行觀察，并用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，爸爸媽媽可以一起合作創(chuàng)作，完成一副作品。（三）在游園的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專(zhuān)業(yè)攝影師，孩子們可以各種搞怪拍照；爸爸媽媽捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。三、休息（一）點(diǎn)心時(shí)間

幼兒補(bǔ)充體力，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（二）游戲活動(dòng)1、揪“尾巴”

玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位爸爸媽媽和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。爸爸媽媽和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。2、袋鼠抱

玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊爸爸媽媽的頭頸，雙腿夾住爸爸媽媽的腰，爸爸媽媽不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)爸爸媽媽跑向?qū)γ娴陌职謰寢專(zhuān)囊幌聦?duì)面爸爸媽媽的手，對(duì)面爸爸媽媽則跑至對(duì)面。哪隊(duì)爸爸媽媽先跑完為勝。6S素養(yǎng)教育：(一)安全教育

1、排隊(duì)行走安全，一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。2、游覽安全(1)不鉆草叢、樹(shù)叢，不做危險(xiǎn)游戲;(2)在老師視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨