三年級下冊數學教案-6.8 圖形的分割和組合丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊數學教案-6.8圖形的分割和組合丨蘇教版一、教學目標了解圖形的分割和組合；了解直線對稱的概念；能夠根據題目要求組合圖形，實現數學計算。二、教學重點理解圖形的分割和組合；掌握直線對稱的方法；能夠根據題目要求組合圖形。三、教學難點圖形的分割和組合，需要孩子們具備一定的空間認知能力；直線對稱的方法需要孩子們有一定的邏輯思考能力。四、教學過程1.導入新知教師出示幾幅組合圖形的例子，引導孩子們一起觀察這些圖形，并從中找出它們的共同之處和不同之處。同時向孩子們提出幾個問題：這些圖形中有哪些是由其他圖形組合而成的？組合后的圖形是不是只是一個，還是多個？孩子們可以分別用自己所理解的語言進行回答。2.新知學習a.圖形的分割和組合講解圖形的分割和組合概念。讓孩子們看圖說話：“在圖中，哪些圖形是整體？哪些圖形是部分？”“這些部分圖形又能通過哪種方式進行組合？”等等。教師在教學過程中要重點引導孩子們學會用圖形共同組合的方式來認識數學。b.直線對稱引導孩子們從日常生活中找出具有對稱性的物體，分析直線對稱的概念。比如教師可以拿一張A4紙，將其豎立起來，然后折成兩半，讓孩子們看出左右兩半完全相同的圖形，這就是一個直線對稱的例子。3.練習通過一定的例題練習，鞏固孩子們對上述新知的掌握程度，比如下述例題：先看下圖：+--------+

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|---|

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+--------+這個圖形是由兩個長方形組合而成的，請你計算這個圖形的周長和面積分別是多少？4.講評將上述例題講解，通過教師的引導，幫助孩子們弄清楚組合后的圖形周長和面積如何計算。同時，教師可以引導孩子們討論這道題目的一些不同解法，強化孩子的邏輯思維和空間認知能力。5.練習通過一些不同的例題進行練習，讓孩子們在理解直線對稱的基礎上，掌握如何根據題目對圖形進行分割和組合。6.總結在教學結束前，教師向孩子們測驗他們對教學內容的理解和掌握。同時，還可以安排一些練習題讓孩子們自行完成，如畫出某個圖形的對稱軸，或者畫出基于不同圖形組合的新圖形。五、教學反思針對這節課的教學，我認為孩子們比較善于觀察和思考，并且他們掌握了用圖形組合的方式來認識數學知識。同時，我也發現孩子們對直線對稱的理解還有一些模糊，教師需要通過更多的練習和例題來鞏固他們的掌握

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