《摸球游戲》（說課稿）-2022-2023學年數學四年級上冊_第1頁
《摸球游戲》（說課稿）-2022-2023學年數學四年級上冊_第2頁
《摸球游戲》（說課稿）-2022-2023學年數學四年級上冊_第3頁
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文檔簡介

摸球游戲引入本課的主題是“摸球游戲”，我將在數學四年級上冊《數字與計算》教材中的第十二課進行授課。本節課的內容主要是培養學生的數學思維和能力，通過簡單的摸球游戲體驗，讓學生理解加法的含義和運算方法。分析課程目標認識加法運算的含義和方法；掌握簡單的加法運算；培養學生的數學思維和能力。課程重點加法的含義和方法；簡單的加法運算。課程難點加法的思維認識；實際問題的數學運算。學習策略本節課通過簡單的摸球游戲來引入加法的概念，并通過多種形式讓學生探究加法概念和加法運算的方法。學生通過游戲親身感受加法的含義和方法，從而培養學生的數學思維和能力，提高學生的數學素養。教學方法本節課主要采用問題式教學法和游戲式教學法相結合的方法，兼顧理論教學和實踐操作，注重啟發式教學。教學過程第一步：前置知識回顧（5分鐘）教師通過提問讓學生回顧前面學過的知識，讓學生回憶加法的概念和方法，并強調加法是什么。第二步：引入新知（10分鐘）教師通過引入本節課的主題“摸球游戲”來向學生介紹加法運算的概念和方法，并讓學生初步感受加法的含義和方法。第三步：游戲過程（30分鐘）游戲過程分為兩個部分：前半部分為加法的認知和培養；后半部分為實際問題的數學運算。階段一：教師讓學生站成兩排，排成兩個隊伍，每個隊伍站成一列，每個學生手拿一個不同顏色的球，教師會發出加法口令，學生們按照口令進行加法運算，然后按照結果，用球體現出來，最后比較兩個隊伍誰搭得高誰勝利。階段二：教師讓學生再次分成兩個隊伍，每個隊伍站成一列，依次進行實際問題的數學運算，例如“小明手上有5個蘋果，小紅手上有3個蘋果，他們手上有多少個蘋果？”等等，學生將運算結果用球體現出來，并進行比較。第四步：總結歸納（10分鐘）教師根據游戲過程中的問題引導學生總結加法的認知和培養的過程，以及實際問題的數學運算方法和注意事項。第五步：作業布置（5分鐘）教師布置相關練習作業，讓學生鞏固和加強課堂所學內容。課后作業請學生完成以下習題：計算以下數的和：(1)2+3；(2)6+4；(3)5+6+2。小明手上有8個籃球，小紅手上有6個籃球，請計算他們手上有多少個籃球？小結本節課主要是通過摸球游戲來介紹加法運算的概念和方法，引導學生探究加法的思維認知和實際問題的數學運算

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