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文檔簡介

第第頁愛心的班主任總結

對于六班級的學校生來說，十二三歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充斥新奇的年紀：正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，觀賞他們的可愛之外，愛護他們寶貴的童心。

“愛的能量是無窮”。同學在師愛的沐浴下輕松歡樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴苛批判時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關懷你、愛惜你的，是為你著想才臺此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分蔑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的.是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的，凸靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。

b、細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操勞。班主任還應有一顆纖細如發的心-細心。為此，我仔細做好“六個勤”，即“勤觀測、勤溝通、勤家訪、勤鼓舞、勤表揚、勤記錄”。

平常，細心觀測同學的學習、心情、身體、表現；多與同學溝通、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好愛好；多家訪，了解同學的家庭狀況，分析共思想動態：關注同學點滴的進步，實時鼓舞、表揚；有教育心得多記錄、多總結，積累閱歷……這樣對同學各方面狀況均了然于心，才能因材施教。

不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。

c耐煩

俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉化后進生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐煩。

班里的黃江是最令我頭痛的一個同學，他對學習一點愛好都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平常就更不必說了。無論是語重心長的教育或是聲色俱厲的批判均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥’’了嗎?在一次偶然聽到“勝利教育”法之后，我想，何不試一試呢?于是，我在提高他的學習愛好上下功夫，想方設法地創設機會讓他獲得勝利，細心留意他哪怕是微小的進步，實時予以恰到好處的表揚。使他看到了自身的能量，獲得了勝利的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種勝利的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點勝利的歡樂，便會渴望再次勝利的光榮”。究竟我興奮地

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