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文檔簡介

小學一年級語文教學工作計劃

小學一年級語文教學工作安排

一年級數學教學工作安排

本學期我將接著擔當一年級數學教學工作，為了能將工作做得更扎實，更明確，特擬定以下安排：

一、加強思想政治學習，提高業務水平

中共中心召開的十六屆四次會議猶如一股春風，吹遍了祖國南北，使我們黨的工作更加突出了它的重要性。在本學期，我將更深刻地學習會議精神，仔細鉆研教材及課程標準，多讀課改學問，多參與課改活動，不斷提高自身業務水平，力爭把工作搞得更好。

二、重視課堂教學，側重創設情境，重在愛好激發

1.情境的創設要能激發學生愛好，對于一年級學生來說，顏色、聲音、動作有極大的吸引力，如運用講故事、做嬉戲、模擬表演、直觀演示等形式，就能引發起學生的關注，有利于學生多感官、多角度、多層次地獲得教學信息。

2.情境的創高以要與現實生活相聯系。教學內容越接近學生的生活閱歷，越與現實生活聯系得緊密，教學就越有效，從學生熟識的現實情境和已有的學問閱歷動身進行教學，有利于學生感受書本學問學習的意義和價值。

3.情境的創設要有利于探究活動的綻開。重視學習內容的問題性，強調問題對學習過程的內驅力和導向性，有利于學生形成劇烈的探究傾向，有利于促進自主探究活動的綻開。

教化家們說過：愛好是最好的老師。因此，在教學中，我們肯定要激發學生的愛好。一個好的情境，可以充分調動起學生學習數學的愛好，發揮他們學習的主動性。在情境的創設中，要以學生的發展、須要為本，為他們營造一個寬松、愉悅、愛好盎然、富有學問特點的教學情境。

三、課堂教學應體現生活化與數學味相結合

《課程》指出：數學教學應當是從學生生活閱歷和已有的學問情景動身，向他們供應充分的從事數學活動和溝通的機會。如在教學《人民幣的相識》時，必需明確數學來自生活實際，充分發揮學生在日常生活中已建立起來的學問和閱歷，引導學生視察各種人民幣，說說各自的特征，組織學生參與活動，把人民幣分類、比較、抽象、概括等一系列活動，讓學生親近數學，了解數學，運用數學，學會用數學的眼光去相識自己所生活的環境與社會，學會數學地思索問題和解決問題，讓學生都有一雙能用數學視覺悟視察世界的眼睛，同時又有一個能用數學思維思索的頭腦。

四、深化做好反思

反思就是要我們在課堂教學后，發覺這節課的不足和特長，有則加勉，無則改之，揚長避短，也是對這們課堂教學的一個探討。做好反思，使我們自己在反思中漸漸成長起

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