1''2第六課確定發展目標2010年10月職業生涯規劃''

與老師積極呼應先鼓掌、后欣賞分享需要勇氣

勇氣需要鼓勵

鼓勵需要掌聲愛

的鼓勵：12123123412''

《一根魚竿和一簍魚》

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，接著他們就分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴煮了魚，他狼吞虎咽，很快連魚帶湯他吃了個精光。幾天后他餓死在魚簍旁邊。而另一個人卻提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步一步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那片蔚藍的大海時，他的最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴的看著大海，帶著無盡的遺憾撒手人寰。''小組討論分享：如果是你，你會選擇哪種方式繼續生存呢？有沒有更好的方法？''故事繼續

又有兩個饑餓的人，他們同樣得到長者的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他們兩每次只煮一條魚分著吃，經過長途跋涉他們來到了海邊，從此他們開始了以捕魚為生的日子。幾年后他們蓋起了房子，有了各自的家庭，孩子，有了自己建造的漁船，過上了幸福的生活。''1.為什么這兩個饑餓的人不僅沒有餓死，反而過得越來越好？2.從這個小故事中，你能得到什么啟示？''（一）描繪理想的軌道-----職業生涯發展目標的構成

1.職業生涯發展的長遠目標（1）什么是長遠目標？是沿著職業理想指引的方向，所確立的最遠期的奮斗目標。（2）作用：是一個人職業生涯發展的骨架，是決定職業生涯規劃成功與否的關鍵性因素。（3）對于中職生來說，長遠目標既可以是奮斗方向、范圍，也可以是具有激勵作用的某個職業。''思維廣角：從哈佛大學人生目標調查說開去哈佛大學曾經進行一個關于目標對人生影響的跟蹤調查。他們在一群智力、年齡、學歷、環境等客觀條件都差不多的年輕人中調查發現：3%的人有十分清晰的長遠目標，10%的人有清晰的短期目標，60%的人只有一些模糊的目標，27%的人根本沒有目標。25年后，再次對他們做跟蹤調查，結果令人十分吃驚！''那3%的人全部成了社會各界的精英；那10%的人都是各專業各領域的成功人士；那60%的人大部分生活在社會中下層，事業平平；那27%的人工作不穩定，過得很不如意。這個調查告訴人們，目標對人生有著巨大的導向性作用，因此，規劃人生，確定人生目標是十分重要的。

據悉，美國孩子從6歲就開始有了職業意識的開發，職業生涯發展指導貫穿小學、中學和大學，孩子從小學開始就在為自己長大后要從事的職業做知識、技能、綜合素質上的準備，并為提高綜合素質而參加各種各樣的志愿者活動、職業體驗、兼職工作。

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普羅塔戈說：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。”

只有點燃了學生的理想火花，才會讓他們心懷夢想，志存高遠，迎接未來精彩的人生。''2.職業生涯發展的階段目標（1）什么是階段目標？是根據個人的具體情況所作出的實現長遠目標的具體計劃。（2）作用：實現長遠目標的重要表現（3）表現：兩個方面P53''3.職業生涯發展的近期目標（1）內容：是階段目標和長遠目標的初始化、具體化；是最清楚的目標，有明確的過程和結果；可操作性強；一般為一至兩年內的目標。（2）特點：只要自己努力就一定能實現''（二）斟酌現實的選擇------職業生涯發展目標必須符合發展條件職業生涯規劃目標如何設計和確定才是合理的？1.職業生涯發展目標與個人條件''學生活動拓展請同學們分組填裝石塊、小石頭、沙子，讓同學們通過在做的過程中體驗有序地確定目標對人生的重要性。其中：瓶子代表每個人的職業生涯，石塊代表了人的長遠目標，小石子代表了人的階段目標，沙子則代表了人的近期目標。''教師總結：如果按照先裝石塊、再裝小石子，最后裝沙子的順序，瓶子的空間會用的利用得到最充分，最合理。也就是說，規劃人生應先確定長遠目標，長遠目標決定了階段目標和近期目標，這樣的職業生涯發展規劃才是科學、合理的。''2.職業生涯發展目標與社會條件

社會料件國家經濟社會發展的大環境（社會政治、經濟形勢、文化與習俗）個人發展的小環境（學校、社區、工作單位、社交圈子）''幫助學生解決問題：社會條件是如何影響個人確定職業生涯發展目標的？（1）社會條件決定個人對職業崗位的評價和預期。（2）社會條件決定個人職業方向的選擇。（3）社會條件決定個人對職業生涯階段劃分與具體措施的制定。（4）社會條件決定個人對職業生涯目標轉型的決策。''（三）定位人生的坐標----職業生涯發展目標的選擇

1.不同時期職業生涯發展目標的選擇''職業生涯時期目標選擇職業準備期科學地確定職業生涯發展的長遠目標；積累專業基礎知識，訓練專業基本技能；初步獲得職業入職資格職業選擇期以長遠目標為導向，根據社會需要和自己的素質與愿望，及時做出“人職匹配”的職業選擇；如果發現初次選擇有偏差，及時進行調整或進行再次選擇。職業適應期通過“人職權衡”找出差距；通過調整、彌補、轉換的方式，積極適應職業進行再次選擇職業穩定期逐步實施階段目標的計劃，盡力使自己的能力得到發揮和提高，潛力得以發展；拓展自己對工作和組織的寬廣視野；爭取做職業領域中的行家里手、出色人物；培養自己訓練和教導他人的能力職業衰退期整合個人經驗與智慧，繼續提升自己的職業素質；力求成為職業、專業方面的杰出人才；繼續向職業生涯的長遠目標邁進職業結束期將自己的經驗提供給別人；做好職業角色移交工作''2.職業生涯發展目標選擇的方法如何選擇職業生涯發展目標？（1）取己所長。（2）為職業機會加分。（3）懂