第9課《美麗的顏色》同步練習一、積累與運用1.下列加點字注音全部正確的一項是 ()A.窒息(zhì)熾熱(zhì)設備簡陋(lòu)B.瀝青(lì) 輪廓(guō) 自我吹噓(xū)C.咽喉(yàn) 鈾礦(yóu) 來回踱著(duó)D.酸漬(zì) 鑰匙(shi) 驟雨猝至(cù)【答案】D【解析】A項，熾熱(chì)。B項，輪廓(kuò)。C項，咽喉(yān)。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．厭煩熒光結核癥小心冀冀B．躁熱瀝青提神劑廣袤無垠C．輪廓微妙沉淀物筋疲力盡D．窒息煉制熔化鍋和言悅色【答案】C【解析】A.冀冀—翼翼；B.躁—燥；D.言—顏3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是()居里夫婦能夠集中精力用將近四年的時間提取鐳，實在難能可貴。我們也要有用心專一的精神，一事當前，________，執著一點，方能水滴石穿。用心專一的人，就是在用心________光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結果，________自己享受不到自己苦心經營的樹上的果實，________總有人能享用到。這就是人生境界的美好。A．目不斜視澆灌也許但 B．心無旁騖澆灌也許但 C．心無旁騖灌溉因為所以 D．目不斜視灌溉因為所以【答案】B【解析】“目不斜視”指眼睛不偷看旁邊，比喻為人行止端方，也形容只朝一個方向看?！靶臒o旁騖”形容心思集中，專心致志?！靶臒o旁騖”更能恰當形容居里夫婦用心專一的精神?！皾补唷敝笣菜喔取！肮喔取敝赴阉斔偷教锏乩铩＝Y合語境分析，此處應選“澆灌”，由此可得出答案選B4.．某校八年級（1）班以“走近瑪麗·居里”為主題開展綜合性學習活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語。__________________________________________________（2）下面是某位同學搜集到的幾則素材，請認真閱讀寫出你的探究結果。材料一：除獲諾貝爾獎外，瑪麗·居里的各種榮譽稱號有：會員56個，會長2個，院士19個，院長1個，博士20個，教授1個，榮譽市民3個；另外獲得獎金10項，獎章16枚。愛因斯坦曾說：“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名所寵壞的人。”材料二：榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。(瑪麗·居里)材料三：我把你們的獎金當做榮譽的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽。借款理應歸還，請把它再發給另一些貧寒而又立志爭取更大榮譽的波蘭青年。(瑪麗·居里)示例：_________________________（3）居里夫人的人生是奉獻的一生，請你為她寫一段贊美詞。示例：________________________【答案】（1）示例：走近瑪麗·居里，感受大家風采。（2）示例：瑪麗·居里一生獲得很多榮譽，但她淡泊名利。（3）示例：她用盡一生的時間，去發現美麗的“鐳”；她獲得過無數榮譽，卻視名利如糞土；她從一個漂亮的姑娘，變成物理學的一個計量單位“居里”，成為科學史上一塊永遠的里程碑。她就是瑪麗·居里。二、課內閱讀閱讀下面的文字，完成各題。美麗的顏色（節選）①工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。②瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發現，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣。③“……我們在實驗室里只有很少的幾個客人。偶爾有幾位物理學家或化學家來，或是來看我們的實驗，或是來請教比埃爾·居里某些問題，他在物理學的許多分支領域，是很出名的。他們就在黑板前談話，這種談話給人留下了清晰的記憶，因為它們是科學興趣和工作熱情的一種提神劑，并不打斷思考的進程，也不擾亂平靜專注的空氣，這是實驗室的真正氣氛。”④比埃爾和瑪麗有時候離開儀器，平靜地閑談一會兒，他們談的總是他們所迷戀的鐳，說的話由極高深的到極幼稚的，無一不有。⑤有一天，瑪麗像期盼別人已經答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”⑥這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”⑦……⑧那天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學者此刻應該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事。他們穿上外衣，告訴居里大夫說他們要出去，就溜走了……他們挽臂步行，話說得很少。沿著這個遠離市中心的街區的熱鬧街道，走過工廠、空地和不講究的住房。他們到了婁蒙路，穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著（它已經這樣響過幾千次了），他們走進他們的領域，走進他們的夢境。⑨瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”⑩幾個月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。1．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）。A．第①段畫線句揭示了居里夫婦的工作難度大、時間長，表現了他們的執著、對科學的迷戀，抒發了作者對他們的崇敬之情。為下文寫鐳的成功提取做鋪墊。B．第⑧段畫線句中“領域”在這里指他們的學術范圍，后面的“夢境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，這就將居里夫婦熱愛科學的情懷又一次顯現了出來。C．文中多次引用居里夫人自己的記錄，一方面增強文章記事的可信性、真實性，另一方面更直接地表現居里夫人的內心世界，增強文章的感染力。D．選文從正面描寫和側面描寫相結合的角度，對人物進行深入細致的描寫，從而反映出人物的執著追求，堅定信念的性格?！敬鸢浮緿2．選文第②段“雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂”,居里夫人為什么覺得很快樂？請結合選文簡要分析?！敬鸢浮勘荒钦归_在面前的新領域吸引住了（迷戀科學研究）；棚屋里的生活很寧靜；在一種獨特的專心景況中過日子（專注于科學研究）。3．結合選文內容說一說標題《美麗的顏色》的含義?！敬鸢浮繕祟}一語雙關，既指居里夫婦發現的鐳具有美麗的顏色，又指他們的堅忍執著、以苦為樂、熱愛科學等精神品格的美麗。三、素養提升[2022寧波奉化期末]閱讀下面的文字,回答問題。(14分)李洪文1964年的6月下旬,驕陽似火,空氣酷熱,湖南的這個季節最為炎熱,如果在太陽底下放一支白蠟,相信過不了十分鐘,它就會變成一地的蠟油。袁隆平光著頭,赤著腳,褲腿高卷,正手拿放大鏡,站在稻田里,一株株地觀察著揚花的水稻,仔細尋找著不育株。天然不育株究竟生的什么樣子,它的形態有什么特點,這一切的一切就好像一個謎,都等待著袁隆平親手解開謎底。當時還有一個姓潘的學生,也在稻田里幫袁隆平尋找著天然不育株。袁隆平手里拿著放大鏡,沿著田埂,一行行,一株株,一穗穗地找了下去。汗水沿著額頭落下,他揮袖擦掉汗水,他的衣服上濺滿了泥點,他全然不顧。袁隆平目不轉睛地盯著稻田里的稻,生怕錯過了發現天然不育株的機會。按照書上提供的理論,天然不育株在普通稻田里的存在概率應該在三萬分之一到五萬分之一之間?？墒且惶爝^去了,兩天過去了,五天過去了,袁隆平也不記得檢查了多少稻株,天然不育株還是不肯露出它真正的面目。袁隆平每天吃罷早飯下田,中午就著水壺里的白開水,吃兩個涼饅頭,即使中午最熱的時候也不能休息。艱苦的環境,外加不合口的飲食,袁隆平犯起了嚴重的腸胃病?？墒且荒曛兴鹃_花的時間只有十天左右,一旦錯過了這段時間,要想找不育株,那就只有再等明年了!袁隆平頭頂烈日,身處稻田,手里拿著放大鏡,他已經拿出了不找到不育株誓不罷休的勁頭。袁隆平嘴唇干裂出血了,他顧不得擦一擦,胃痛了,他就用另一只手壓迫止痛。這一天,因為天氣太熱,袁隆平身子一歪,“撲通”一聲昏倒在了稻田里。鄧哲白天在農技站工作,因為實在放心不下丈夫的身體,這天中午的時候,她做好了熱乎乎的飯菜,用飯盒盛著,然后騎著自行車給袁隆平送了過去。鄧哲剛剛騎車來到稻田邊,就聽見小潘發出的急切的呼救聲,她急忙放倒自行車,跳下稻田,和小潘一起將昏倒的袁隆平移到了田邊的樹蔭下。袁隆平一身泥水,雙眼緊閉,鄧哲喊了半天,袁隆平才睜開了眼睛。小潘要用自行車推著袁隆平去看醫生,可是袁隆平卻連連搖頭,說:“時間來不及了,如果不抓緊時間,想要尋找水稻不育株,只能等到明年這個時候了!”后來袁隆平回憶起當年的這段經歷時常說:“我不在家,就在試驗田;不在試驗田,就在去試驗田的路上。時間對我來說是最寶貴的東西?！碑敃r袁隆平的胃痛得非常厲害,但是他還是忍著病痛繼續工作,他沒有去看醫生,一直找到第16天中午。此時三個人差不多檢查完14萬株水稻的時候,鄧哲只覺得頭頂的陽光就好像一支支炎熱的火箭,齊射在她身上,稻田里的水汽被曬得上升,成了一片濕漉漉的霧霾,令她五臟六腑說不出的難受,身子一軟,癱倒在了田埂之上。在不遠處工作的袁隆平,急忙將她扶到了稻田邊的樹下,然后拿出解暑的十滴水,給鄧哲服了下去,過了20多分鐘,鄧哲才緩緩地蘇醒過來。袁隆平為了搶時間,他讓鄧哲在樹下休息,自己和小潘又到稻田開始尋找不育株了。鄧哲休息了一會兒,她只覺得胸口有一團火在燒,她實在待不住了,便拿起放大鏡又悄悄地下到了另一塊稻田中。下午兩點多的時候,鄧哲正在觀察一個稻穗,她手中的放大鏡忽然停了下來。她站直了身子,用急促的語氣招呼道:“隆平,你快過來看看!”袁隆平聽到了鄧哲的招呼,他踩著田里的泥水,急忙跑了過來。正常水稻開花,花藥鮮黃,只要有外力觸動,便會有大量的花粉飛出,可是這面前的水稻,卻是一副“病怏怏”的神態。袁隆平手持五倍的放大鏡,首先檢查這株“怪稻”的花藥,檢查發現,這株水稻的花藥不開裂,即使經過人工震動,也沒有花粉飛出。袁隆平為了確定它是否為自己要找的不育株,便對它做了標記。接著采下它的花粉,并用碘化鉀對其進行了測驗。正常的花粉,遇碘化鉀后,就會呈現藍色反應。這些花粉毫無反應,說明它們絕非正常的花粉。袁隆平最后確定,這株“怪稻”就是他們苦心孤詣一定要找到的天然不育株。(選自《袁隆平傳》,有刪改)在閱讀本文時,小語和小文展開了討論,請根據內容填空。小語:我搜到傳記的定義是，記述人物的生平事跡,根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料,加以選擇性地編排、描寫與說明。所以,傳記的第一特征應該是真實,小文,你同意嗎?小文:是的,本文就是由一個個真實的鏡頭組成:1.①——袁隆平暈倒在稻田里——②——鄧哲癱倒在田埂上——③。(3分)

【答案】①袁隆平烈日下尋找不育株②鄧哲和小潘救起了袁隆平③袁隆平一行找到并確認不育株(每空1分)小語:這幾個鏡頭確實可以傳神地表現人物,但是我發現畫橫線句子卻有些夸大,這是怎么回事?小文:2.

(3分)

【答案】畫橫線句子發揮了想象,運用比喻、夸張,寫出了鄧哲當時在檢查水稻時的難受場景,更加真實地再現了人物在艱難環境下的堅守的可貴品質。用此來襯托袁隆平科研的不易,也為下文尋找到不育株做鋪墊。(3分)小語:原來如此。這學期我們學了傳記《美麗的顏色》,課文好幾次引用居里夫人的話,體現出來的精神真讓人感動。小文:是啊!本文也引用了袁隆平說的話,從畫波浪線的句子中,我們可以看出:3.

(4分)

【答案】畫波浪線句子引用袁隆平說的話,寫出了袁隆平不顧自身安危,爭分奪秒地研究的細節,更凸顯了他的堅守。(2分)增強了傳記的真實性,變換敘述節奏,使行文更加生動。(2分)小語:原來引用也是傳記的獨特寫法。小文:這篇文章是沒有題目的,我在網上搜到了兩個題目,你覺得哪個題目更合適?這兩個題目是:A.發現,終于找到了不育株B.病