/我上學(xué)了人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文教案課程背景此教案針對(duì)人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文教材，主要是在學(xué)習(xí)“我上學(xué)了”這一篇課文后，通過讀、說、畫、說的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，且在這個(gè)過程中讓學(xué)生積極主動(dòng)，感知自己進(jìn)入小學(xué)后在學(xué)習(xí)上的巨大變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能聽懂、理解、復(fù)述詞句及故事；識(shí)別和理解生字詞，如“小學(xué)”、“教室”等；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用所學(xué)詞語，描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況；在活動(dòng)完成后，培養(yǎng)學(xué)生感恩、愛學(xué)的情操。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重視學(xué)習(xí)，觀察記錄，感恩師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)語文教材中的生字、生詞；培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握新的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式是非常困難的；學(xué)生容易混淆字母“u”和“v”；同時(shí)，學(xué)生理解故事并進(jìn)行故事復(fù)述也有一定難度。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)卡片；PPT課件；學(xué)生手冊(cè)；聽力為主的教具。教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)生就自己上學(xué)的感受進(jìn)行交流；引導(dǎo)學(xué)生說出上學(xué)后遇到的新陌生的事物；在對(duì)話中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生自然地提到自己的生源等問題。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聽錄音并讀課文播放語音；讓學(xué)生集中注意，認(rèn)真聆聽錄音；讀全文兩遍，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。活動(dòng)二：精讀文章，回答問題老師提問學(xué)生：你聽到了哪些陌生的事物？老師適當(dāng)發(fā)揮：家長(zhǎng)是怎樣帶你上學(xué)的？你們開學(xué)典禮上做了哪些事情？小學(xué)和幼兒園有什么不同？老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀本層教學(xué)卡片，找出所學(xué)的字詞，并讓學(xué)生錄入手冊(cè)。活動(dòng)三：繪圖表述讓學(xué)生以教程作為線索，自由繪畫；每位學(xué)生先講述自己繪畫的思路，再講述畫了什么；讓學(xué)生展示作品。活動(dòng)四：口述故事引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文，展開講述；發(fā)揮繪圖表述的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合繪畫刻畫故事中的人物；讓學(xué)生再次回味全文。歸納總結(jié)通過本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本篇課文，并精讀并理解詞匯；學(xué)生應(yīng)能通過說、畫、說的方式復(fù)述課文。課程評(píng)價(jià)通過此教案，能夠幫助學(xué)生真正理解“我上學(xué)了”這一篇困難的語文課文內(nèi)容。此外，導(dǎo)入口干等語言學(xué)習(xí)方式有較好的啟發(fā)作用，并能夠樹立學(xué)生愛