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文檔簡介

ɑieiui第一課時（教學設計）課程背景本課程是《部編版語文一年級上冊》中的第一課時，介紹ɑieiui這一拼讀音節。由于ɑieiui是在學習拼音中比較難掌握的部分，因此需要采用一些趣味性的教學方法，幫助學生更好地理解和掌握。教學目標掌握ɑieiui這一拼音音節的讀音和正確發音方法。能夠熟記ɑieiui這一拼音音節，并在日常生活中靈活運用。提高學生對語言的敏感性，培養學生對語音的感知和鑒別能力。教學準備一副ɑieiui音節卡片。一張簡易的拼音表，為學生講解拼音表中的ɑieiui部分做鋪墊。大小不同的小球若干（數量和學生人數相同，顏色不限，但要明顯區分）。教學過程導入（10分鐘）師生問候，讓學生熱身。引導學生看拼音表，找到ɑieiui這個部分的位置。大聲朗讀ɑieiui這四個字母。讓學生猜測這四個字母如何發音，引導學生了解這是一個拼音音節。學習（30分鐘）準備ɑieiui音節卡片，向學生展示。講解ɑieiui音節的發音方法，先教導學生發ɑ音。認讀音節卡片，要求學生跟讀。游戲環節，讓學生手中拿著小球，聽到文中出現“ɑ”、“i”、“e”、“u”、“iu”這些音節時，就把對應顏色的小球舉在手上。老師向學生快速讀出ɑieiui組合的幾個單詞，并期待學生搶答。練習（30分鐘）宣布要求：分組進行ɑieiui讀音大比拼。宣布比賽規則：兩兩對抗。隊員們依次出示ɑieiui音節卡片，要求對方大聲朗讀對應拼音并標出聲調?；卮疱e誤的隊員扣分，回答正確的得分。比分多的隊勝出?？偨Y（10分鐘）引導學生復習ɑieiui這一拼音音節的讀音和發音方法。根據學生的反應，點撥一些問題或引導學生總結本節課的重點。作業布置：聽錄音，跟讀ɑieiui這一拼音音節，并在日常生活中積極運用。教學評估通過游戲和比賽環節了解學生是否掌握ɑieiui這一部分的讀音，并能在聽到相關音節時快速反應。通過回答問題、展示比賽的方式了解學生對這一部分內容的學習程度和掌握情況。通過學生的日常表現和作業情況來評估學生的

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