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文檔簡介

6和7的認識（教案）-一年級上冊數學人教版1.教學目標學生掌握6和7的數值及其出現的場景培養學生辨別數字的能力和數學思維能力培養學生觀察、思考、解決問題的能力2.教學內容數字6和7的認識與初步運用3.教學重點數字6和7的辨認和初步運用4.教學難點數字6和7的認知鞏固5.教學過程（1）導入老師可以在黑板上寫出幾個數字，請學生拼讀并說出它們的值及其出現場景，引導學生進入數字世界。（2）自主探究老師可以通過生活實例，一起讓學生觀察數字6和數字7出現的場景。例如：一起觀察計數器、骰子、手指以及生活中其他常見的場景，并與學生互動探究其相關的數字。（3）知識講解介紹數字6和數字7的寫法和讀法，讓學生了解兩個數字是屬于哪個數位，以及其出現的簡單場景。例如：6是一個彎曲的形狀，有時候我們可以用6個手指數數；7則是一個小腦袋，有很多人數到7的時候都把手指也豎起來，看上去像一個小人頭。（4）鞏固訓練讓學生自主完成一些關于數字6和數字7的練習，包括認知、辨析和初步運用。例如：認知數字6、數字7并分別涂色；找出數字6、數字7的規律；按順序填寫數字6、數字7。（5）實踐運用鼓勵學生尋找周圍的數字環境中的數字6和數字7，并把觀察結果與同學一起分享。例如：讓學生家中尋找包裝盒子上的數字6、數字7；在超市中找到數字6、數字7的商品等。（6）課堂練習教師通過各種小游戲、互動等形式，評測學生的掌握情況，并鞏固數字6和數字7的認知與應用。（7）課后作業布置課后作業，對于數字6和數字7的認知靈活應用以及鞏固常見運算。例如：認知數字6、數字7在100以內的位置；完成數字6、數字7的筆畫練習；完成數字6、數字7的簡單加減法運算等。6.總結反思通過本節課的學習，學生掌握了數字6和數字7的規律和基本應用，幫助他們更好地了解和應用數字。同

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