《盤古開天地》第二課時（教案）四年級上冊語文部編版_第1頁
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文檔簡介

盤古開天地第二課時教案四年級上冊語文部編版教學目標能夠簡單描述盤古開天地的傳說和意義。加深對天地形成的認識，理解自然界的相關知識。提高學生的語文表達能力和文字閱讀理解能力。教學重點盤古開天地的傳說及意義。天地的形成、自然界的相關知識。教學難點理解盤古開天地的象征意義。教學準備教師：PPT課件，盤古開天地的圖片、音頻、視頻等資料。學生：課本、筆記本。教學過程一、新知識導入用PPT播放盤古開天地的視頻、音頻或講解盤古開天地的傳說。引導學生思考，在他們眼中，天地是怎樣形成的？讓學生討論并表達自己的看法。二、知識點闡釋講解盤古開天地的傳說和象征意義，如“盤古開天地，億萬年前，天地渾沌，盤古形成了生命之地，萬物從此孕育生長”，從而引導學生了解到盤古開天地在中國文化中的象征意義。對天地的構(gòu)成和自然界知識進行講解，如“地球的形狀及其構(gòu)成，天空的色彩和云朵的形狀、造山運動等”，以便學生了解天地形成的基本知識。三、學習活動學生就盤古開天地的傳說和象征意義進行討論。小組合作討論，探究和分享關于天地形成的知識，例如地球的分層、地殼的運動、大氣運動等。學生閱讀課本相關閱讀材料，提高語文閱讀理解和文字表達能力。四、學習展示學生進行背誦盤古開天地的詩句或自行創(chuàng)作詩句。學生進行學習總結(jié)，將知識點進行整理并進行口頭或書面匯報。教學評價觀察學生的學習態(tài)度，主動思考和表達的情況。書面作業(yè)評分，如閱讀理解題目、課堂筆記總結(jié)等。總結(jié)回顧盤古開天地的傳說體現(xiàn)了中國文化中對生命和自然力量的尊重和探索精神，通過深入了解盤古開天地的傳說和自然界的相關知識，有助于學生認識和尊重自然，提高言語表達能力和文字閱讀理解能力，在學習過

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