第第頁年元旦小班教案

年元旦小班教案1

主要教學：

全班大合唱；親子游戲；自助餐教學；

教學目標：

1、情愿與父母一起積極參加教學，大膽表演。

2、感受節日的歡樂。

3、增進親子間的感情。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、體驗節日的歡樂氛圍。

教學預備：

1、選好大合唱歌曲《我愛北京天安門》，伴奏音樂；

2、老師預備親子游戲的內容。

3、家長預備自助餐材料和食物。

4、孩子、家長統一服裝及飾物。

教學時間：

12月31日上午〔8：30——12：00〕

教學內容：

1、“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《我愛北京天安門》；

1〕歌曲發在論壇上，請家長到論壇上去下載；

2〕家長在31日早上8：00來園時進行簡約地排練；

3〕大合唱服裝要求：小伙伴紅色毛衣、家長黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物預備：每戶家庭一面小國旗〔每戶家庭自己制作，也可購買〕。

親子游戲：《蝸牛行》

教學目的：

1、進展孩子的'平衡和協調技能。

2、增進父母和孩子的感情。

要求：請家長穿舒適一點的衣服和便于教學的鞋子。

3、“家園同樂自助餐”

1〕帶食物安排清單：

1—14號帶速凍小圓子〔搓好的〕每人2袋；15—19號帶酒釀每人2碗；20號帶雞蛋10只；

1號帶糖桂花6袋；

2號帶白糖2斤；

3號帶生粉2斤；

24—31號帶水果，價格10元以下、品種不限；另請家長們自帶餐具〔一次性的〕，幼兒的餐具由幼兒園提供。

2〕家長和孩子一起制作，孩子可以援助大人一起分盤子，餐具，擺放水果等。

其他：

1、“家園同樂迎新年”教學每戶家庭需要由一人參與，兩人參與的也歡迎。

2、有關慶祝教學的詳細通知發到論壇上、打印通知，請家長協作完成。

教學反思：

為了讓孩子體驗到新年的喜悅，我們將開展多種形的教學來慶祝。同時我們也邀請家長一起參加這一系列教學，讓家長也感受“童年”的樂趣。

年元旦小班教案2

教學目標：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能。

2、發覺、感受和體驗生活的中的美。

3、學會共享，感受參加的樂趣，體驗親子教學的樂趣。

4、感受節日歡快的氣氛。

5、在教學中將幼兒可愛的一面呈現出來。

教學預備：

1、節日環境布置

2、事先通知家長預備各種水果，水果刀、美麗的果盤〔平盤〕等物品。

3、牙簽、手絹

4、背景音樂〔本班博客的背景音樂，家長都很熟識和親切〕

教學過程：

1、引入：

明天就是元旦了，首先祝福各位家長和小伙伴們節日歡樂！元旦到了，小伙伴們又長大了一歲，變得懂事了，也美麗了，你們笑起來真好看，小臉像蘋果，眼睛像葡萄，嘴巴像櫻桃，對了，我給忘了，你們都是水果珍寶，對不對？你們是不是特別喜愛吃水果呢？那我“采訪”一下你們，單獨提問：你最喜愛吃的水果？“小伙伴們喜愛吃這么多種水果，說得老師都饞了，老師在這里藏著許多水果拼盤，你們想看嗎？好！看完了之后，我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤，咱們今日一飽口福，吃個夠！好嗎？

2、看課件：色、香、味俱全的水果拼盤

3、和家長一起做水果拼盤

〔1〕幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

〔2〕幼兒分組制作水果拼盤〔提示家長用刀時要當心，以免誤傷孩子〕

〔3〕觀賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

〔4〕為拼盤取名字。

〔5〕拍照

4、共享教學：

自助式品嘗水果拼盤。

請小伙伴用牙簽取水果，并送給辛勤哺育自己的爸爸媽媽以及爺爺奶奶，或者送給老師，并說一句祝愿的話。

5、延伸教學：

〔1〕在區角進行小型的'此類教學。

〔2〕教育幼兒不挑食，多吃水果、蔬菜。

教學反思：

在制作水果拼盤的過程中，孩子們用心致志，在家長的援助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現美、制造美的技能及動手操作技能得到進展；同時孩子們也體驗到勝利的喜悅。孩子們完成作品后，相互欣賞，這不僅讓孩子經受一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個教學溫馨而開心，同時也增進了家長與孩子之間的親情，得到了家長的全都確定，加深了家園聯系。

年元旦小班教案3

活動預備：

1、裝飾好的新年帽假設干頂〔4-6〕

2、美麗的圖片假設干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等假設干。

3、用紙折好的"帽子"人手一份。

4、已學會唱《新年好》

活動目標：

1、嘗試運用10以內數加減的閱歷解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和勝利的喜悅。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、情愿積極參與活動，感受節日的歡樂。

活動流程：引發愛好--查找禮物--共享禮物

活動預備：新年禮物、題紙、音樂

活動過程：

一、引發愛好

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼兒：由于是元旦。

師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年歡樂，萬事如意！

幼兒：祝老師新年歡樂，萬事如意！

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，由于我媽媽的車被人偷了！

師：原來，新年來臨之際，也有很多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！

幼兒b：我想得到的是書本和筆，由于我們立刻要讀一班級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后肯定是一個很優秀的學校生！等等

二、查找禮物

1、引發愛好

師：今日老師也為每一位孩子預備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份新年禮物可不簡單，有許多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

幼兒：有。

2、幼兒游戲

〔1〕通過計算卡找到幸運號

師：瞧，這里有很多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的呢？〔手指向另一邊〕這里還有很多的小紙條，只要你能解開小紙條的奧秘，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？

幼兒：這些數字表示的是簡約和簡單。

師：那么，哪個簡約？哪個難呢？

幼兒：數字1表示簡約，數字2表示中間，數字3表示最難！

師：對了，數字越小表示越簡約，數字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的`話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇，師鼓舞勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探究小紙條的奧秘，師巡回指導，發覺問題

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的奧秘呢？

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼！誰能驕傲的告知我們，你已經找到了自己的幸運號？

幼兒甲：我已經找到了。

師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？

幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你！"

師：可是，我們這還有一位伙伴，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

幼兒：他把減號看成加號了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢？

幼兒：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應當是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，假如你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。〔鼓舞技能強的幼兒援助技能較弱的幼兒〕

〔2〕通過幸運號找到禮物地點

師：手中揮動幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒！你們離幸運號只有一步之遙！新年禮物究竟在什么地方呢？奧秘就在這里，〔將紙翻過來〕。猜一猜，什么意思？在這里有兩個字，我們以前認識過，是什么字？

幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？

幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？

幼兒：6個櫥。

師：每個櫥又有很多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可究竟是