四有教師師德師風心得體會“云山滄滄,江水泱泱,先生之風,山高水長”讓我們所有的老師都能傳承夫子遺風，以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

三、做好老師，要有扎實學識

有人說：“好老師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然，這漂亮的源泉就是老師的學識。一名優秀的老師應該努力讓自己的學生向往真理、向往知識，能夠激發學生強烈的求知欲，能夠讓學生學會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學生真誠的朋友，也不算是一名優秀的老師，更算不上是一名師德高尚的老師。對老師而言，提升學識魅力的途徑是不斷學習、不斷積累。老師要讓學習成為習慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。老師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。老師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等。

四、做好老師，要有仁愛之心

回想我們自己的學生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學生人格的人，是一個對學生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退，教學疲憊感的增強，社會“閱歷”的豐富，處世城俯的加深;還有，一些自己應該享受的待遇得不到落實，職務或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力，周邊社會不良風氣的負面影響。導致了很多老師身上原本美妙的東西，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠。老師的一言一行都是學生的榜樣，對學生的影響是潛移默化的。老師要想教育學生做一個真人，首先自己就應該是一個大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

老師被譽為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應該是所有工程之中最艱難、最精細、水平的工程。作家柳青說過：“人生最關鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的進展。”幼兒時期應該是最為關鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關鍵.幼兒時期是學生生理、心理都在發生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感。在這個成長期,如果老師能站在一個極專業的高度從幼兒的心理成長、生理進展方面去了解他們成長的特征，為他們一生的進展奠定良好的基礎，對他們的樂觀影響無疑是終生的。

我會身體力行，學習“四有”老師精神，做黨和人民滿意的好老師。

四有老師師德師風心得體會2

最近幾天，研讀了習總書記老師節前夕在__師范大學的重要講話，深感觸動。習總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。__年我被學生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽，而習總書記的講話，又讓我樹立了新的目標。

習總書記說：“老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。”我自己是從事工業設計專業教學的，設計界常常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設計”，習總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學生為中心”的思想。

尊重學生，就是要把學生放在對等的地位來進行溝通，樹立平等的教學思想。教學是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業答辯的時候老師對學生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學生產生影響，把每節課上好才是對學生的尊重，也是對“老師”這份職業的尊重。

理解學生，就是要站在學生的角度出發考慮問題，制造和諧的教學關系。有很多老師抱怨現在的學生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿愛好，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習能力毋庸置疑，而之所以對學習感到懈怠，是因為失去了愛好。所以和其用點名的方式要求學生到課率，不如把課堂內容設計的更加精彩來吸引學生。

寬容學生，就是要允許學生發表不同的學術觀點，建立開放的教學環境。我把教育比作種樹，有的學生是桃樹，有的學生是梨樹，非要把不同的學生培育成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業設計是交叉學科而不是邊緣學科，要建立從人文社會科學到自然科學、從藝術到技術、從零售業到制造業、從心理學到環境生態學的大設計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設計沒有只有更好，沒有的標準只有評價的角度不同，設計多元化已成為新時代的顯著標志。

教學的主體是學而不是教，學生應該成為課堂的主人，用對自己負責的態度，選擇自己的進展道路。教學過程中，提倡以學生為中心的討論型學習，重點是調動學生的學習樂觀性和主動性。__年我在美國做訪問學者，印象最深的一件事是參加一個學生的科技社團活動，有個工程師協會的學生發問：“你為什么學工程?”如果是中國學生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業的前景等等，而美國學生自己的答案是：“itscool!”從這個答案上我看到了美國學生的專業自豪感和學習熱情，這恰恰是我們中國學生所缺乏的。

習總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、愛好特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育。”我們的教育從中小學開始就強調共性的東西，強調標準答案和統一考試，習總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學，重心不在教，而在于學，只有建立“以學生為中心”的思想，才能真正成為學生心目中的“好老師”。

四有老師師德師風心得體會3

一年一度的全員遠程培訓開始了，暑遠程培訓是對老師職業道德的一次集訓，是老師心靈的一次洗禮，是思想素質和教學能力的又一次充電。遠程培訓，既是老師的收心會，也是新學期的一次動員會。

遠程培訓的必修課第一篇就是《師德和師愛》，蘇小平教授從張麗莉三篇演講到兩篇作文題，以及諸多和學生互動的情景，反映出張麗莉之所以能舍身救學生，不是偶然。是具有高尚師德和偉大師愛的具體體現。聽后感觸很深。

記得剛剛走上講臺的時候，經常回憶起自己上小學時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般的老師。本次師德學習體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心和心的呼應，老師只有用愛去關懷學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

師德是師愛的靈魂。老師對學生的愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師的愛就更困難了，老師對學生的愛是神圣的。這種愛是老師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

有的人認為自己的任務只是“授業”，這是很片面的。殊不知傳道、授業、解惑是密切聯系，同步實施的任務。教書育人是黨和人民給予老師的光榮職責，要完成這個光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質和崇高的精神境界。這應視為老師修養的首要問題。正人先正己，教育者必先受教育。可見，為人師表必先修養鍛煉自己的品德，才能夠成為學生的表率。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。

“昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名一般老師，該以什么樣的態度來面對今天的教育?我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去討論課程、教材、學生、教法等，讓自己的`教育教學水平得以提升，做到德才兼備，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培育學生的能力。抓住“課改”帶來的進展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型老師，善于討論的反思型老師，敢于探索的創新型老師。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對老師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表

四有老師師德師風心得體會4

最近，__市教育局在老師中開展了“學師德禮儀做‘四有’老師”為主題的學習、討論活動，自己受益匪淺。作為一名老師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學生健康成長的領航人，現就自己的幾點認識和大家分享。

關于什么是老師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。

那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，習總書記給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

做好老師，要有理想信念。習總書記說，老師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、閱歷點燃學生對真善美的向往。

做好老師，要有道德情操。習總書記說，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。

工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。

曾經有位課代表，叫王__，他升入大學后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。

他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，和語文老師有莫大的關系，是她在我失意時鼓舞我，是我同學發生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師，要有扎實學識。習總書記說，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。

大學剛畢業時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內心的不安消除了，因為，我發現，我的知識確實比學生的多。

再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。

朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。

我想，扎實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。

四有老師師德師風心得體會5

作為一名教育工，應該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業，樂觀進取，立足本職，努力工作。

一、作為老師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己

今天的時代已經是知識經濟的時代，學習的時代。科學技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的進展，對學生的成長規律也有了新的認識。老師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地討論教材，討論學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。

二、熱愛學生要當一名好老師，一方面我們要熱愛教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生

好的老師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。老師的“愛”是真誠的。老師要真情對待學生，關懷愛惜學生。要建立良好的師生情感聯系，老師必須真情付出，關懷愛惜每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。老師的“愛”是公正的。公正是學生信賴老師的基礎，學生最希望老師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。老師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。老師的“愛”需要尊重學生的人格和制造精神，和他們平等相處，用老師的信任和關切激發他們的求