2023年中考語文復習總綱第一局部根底知識及閱讀一、根本文體知識識記〔一〕表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明〔二〕修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、比照常見的表現手法：象征、比照、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先〔后〕抑后〔先〕揚、欲揚先抑。〔三〕說明文分類：１、實物說明文、事理說明文２、科技性說明文、文藝性說明文〔科學小品或知識小品〕〔四〕說明順序：１、時間順序２、空間順序：注意表方位的名詞３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。〔五〕說明方法：列數字、作比擬、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用〔名言、資料等〕兩大說明方式：平實說明與生動說明〔六〕說明文語言特征：準確〔科學性〕、生動〔趣味性〕、議論文語言特征：嚴密記敘文語言特征：生動、形象、準確〔七〕記敘的順序：順敘、倒敘、插敘〔追敘〕〔八〕散文的分類：抒情散文和敘事散文〔九〕散文的特點：形散而神不散〔十〕小說的三要素：人物、故事情節與環境〔十一〕小說的結構：開端、開展、高潮、結局〔有的前有序幕，后有尾聲〕〔十二〕描寫的方法：１、概括介紹與具體描寫；２、肖像〔外貌〕描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；３、正面描寫與側面襯托４、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境〔十三〕議論文分類：立論、駁論〔十四〕議論文三要素：１、論點：解決“需要證明什么〞２、論據：解決“用什么來證明〞３、論證：解決“怎樣來證明〞〔十五〕議論文結構１、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結論：解決問題〔十六〕論據類型：事實論據和道理論據〔十七〕常見論證方法：１、最根本的論證方法：擺事實、講道理２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證〔如引用故事那么屬于舉例論證，如引用名言那么屬于道理論證〕、比照論證、比喻論證、類比論證〔常有“同樣〞“諸如此類〞等詞語〕〔十八〕常見寫作方法、表現手法：聯想、想像、象征、比擬、比照、襯托、襯托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融〔十九〕語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下〔過渡〕、前后照應、首尾照應、總結全文、點題、推動情節開展〔二十〕語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、襯托人物形象〔或人物感情〕、點明中心〔揭示主旨〕、突出主題〔深化中心〕〔二十一〕語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。風格：柔婉豪放靈秀莊嚴綺麗樸實繁復凝練生動二、現代文閱讀答題技巧〔一〕詞語的比擬〔選詞填空〕１、比擬詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細區分兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。２、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。〔二〕語句作用、含義分析題１、句中用了關聯詞“雖然……但是……〞，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞“不但……而且……〞之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。２、倒裝句的作用：往往是強調前置〔即調到前面〕的局部，例如：“甚矣，汝之不惠〞就是為了強調“汝之不惠〞的程度是“甚矣〞。又如“并不見佳，我以為〞一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照〞這一勝景的評價是“并不見佳〞。３、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即說明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……４、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色〔準確、生動〕。６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點〔或是全文的中心論點，或是所在段的分論點〕以及議論文語言的特色。８、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子〔如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句〕；⑤運用各種修辭手法的句子〔如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子〕。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。〔三〕問答題型、常規答題術語及技巧社會環境描寫的主要作用：１、交代作品的時代背景。２、在答復時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。自然環境描寫〔景物描寫〕句的主要作用：１、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；２、推動情節開展；３、渲染氣氛；４、襯托人物形象〔或人物心情、感情〕；５、突出、深化主題。句子在文章結構上的作用分析：１、對上文〔或全文〕：照應上文、首尾照應、總結上文〔或全文〕；２、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；３、對上下文：承上啟下〔過渡〕。用自己的話答復以下問題：１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來答復，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；２、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用以下方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。文段中主人公的判斷：原那么：必須依據本文的主題。例如：?孔乙己?——“孔乙己〞。散文〔包括雜文、通訊、一般記敘文〕中的“我〞等于作者本人；而小說中的“我〞不等于作者本人，而是作者在生活的根底上通過虛構塑造出來的人物形象。根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。根據語境，補寫心理活動：１、必須用第一人稱；２、必須仔細研讀具體語境。根據短文提出的觀點補充舉例：１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。３、格式：人物＋事例＋簡短評價文段中事例的概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情；２、其他要素如：時間〔季節、年代〕、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、挖苦……、說明……、揭示……、反映……等。判斷文段的說明中心〔說明內容〕：答題方式：１、實物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關于…………的道理〔原因、方法、原理等〕３、程序說明文：…………的操作或實驗或制作的過程說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出〔科學準確〕地說明了〔說明內容〕，使讀者。說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“××〞詞好在哪里？★答題方式：用了“××〞詞，生動地〔準確地〕說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣〔符合實際情況，具有科學性〕。Ｂ、“××〞詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××〞詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××〞詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××〞詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。文段〔各種文體〕中指代詞指代對象的判斷：１、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是往前找；３、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。說明文中的主觀題及其解答：著重要表現創新意識、科學精神。主要題型：１、對文中的內容進行簡明、準確的改寫。如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。２、對文中內容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。３、聯系實際舉例說明。〔要符合文段的說明中心的要求〕４、對文章說明的現象提出合理化建議與設想。〔要有科學性，切忌胡編亂造〕５、對語言的表達特色進行評說。〔結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮〕識別或提煉中心論點、分論點：１、論點出現的形式和位置論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中〔注意承上啟下的過渡句〕、⑤表述不集中，需要概括２、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的根底上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。３、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比擬，找出最簡潔、最明確的句子。分析論據與論點的關系：答題方式：本文〔段〕的論點是，這里所列舉的……屬〔事實或道理〕論據，是為了從〔反面或正面〕證明這個論點，……辨識論證方法，分析其作用：１、答復這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差異，然后結合語境，具體內容具體分析。２、答題方式：這一段〔一句〕運用了論證方法，論證了……〔論點〕，顯得……〔好處〕。仿照原文中表述論點〔分論點〕的句式，提出自己的一個觀點：１、答復這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規定的句式表述出來，并構成一個論點〔分論點〕。２、這種題目既考查聯想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關系的能力。開放性閱讀試題的解答：這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來。主要有以下幾個方面：１、要求根據選文材料談看法、感受和啟示；２、結合實際闡述對選文內容的理解；３、對文中的人物進行評說；４、根據生活、學習經驗，判斷優劣，對選文材料談自己獨到的見解；５、聯系實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想；６、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯系〔如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等〕；７、發揮聯想、想像補寫有關內容；８、對文中的藝術手法或美點進行賞析。初三語文第一學期期末系統復習人教版語文九年級上冊期末復習字詞第一單元

沁(qìn)園

莽(mǎng)莽

紅裝素裹(guǒ)

分(fèn)外妖嬈(ráo)

稍遜(xùn)

風騷(sāo)

單(chán)于

成吉思汗(hán)

數〔shǔ〕風流

一代天嬌

(jiāo)留滯(zhì)

絲縷〔lǚ〕

蓑(suō)衣

喑(yīn)啞田圃(pǔ)

喧(xuān)嚷(rǎng)

襁(qiǎng)褓(bǎo)潤如油膏(gao)凝〔níng〕望

顫(chàn)動

閃爍(shuò)

朦(méng)朧(lóng)

〕蟈(guō)蟈

蛐蛐(qū)

樹籬(lí)

棲(qī)息

茸茸(róng)

第二單元

敬業樂群(qún)

斷章(zhāng)取義

不二(èr)法門

旁騖(wù)

承蜩(tiáo)

佝(gōu)僂(lóu)

褻(xiè)瀆

駢(pián)進

強聒(guō)不舍隕(yǔn)落

詛〔zǔ〕咒(zhòu)

污蔑(miè)

媚(mèi)上欺下靈柩(jiù)

凌(líng)駕

訴訟(sòng)

深邃(suì)

浩瀚(hàn)

睿(ruì)智

彌(mí)留

曙(shǔ)光

兼(jiān)而有之

恪(kè)盡職守

憐憫(mǐn)

鞠〔jū〕躬(gōng)惦(diàn)念

舐(shì)犢(dú)

庸(yōng)碌

頹(tuí)廢

重蹈覆轍(zhé)

灰燼(jìn)

刻骨銘(míng)心

涕泗(sì)橫流

枘(ruì)鑿

羲(xī)皇

扶掖(yē)

憑(píng)吊

諛(yú)詞

廓(kuò)然無累

氣吞斗(dǒu)牛

相契(qì)

日以繼(jì)夜忐(tǎn)忑(tè)

繁衍(yǎn)

一抔(póu)黃土

化為烏(wū)有

無與倫(lún)比

怒不可遏(è)

第三單元

陰晦(huì)

心緒〔xù〕

寓(yù)所

猹(chá)

獾(huān)

五行(xíng缺土

弶(jiàng

腳踝(huái)祭祀(sì)

鵓(bó)鴣

潮汛(xùn)

髀(bì)寒噤(jìn)

愕(è)然

鄙(bǐ)夷

嗤(chī)笑瑟(sè)索

深黛(dài)

惘(wǎng)然

隔膜(mó)

恣(zì)睢(suī)

獾〔huān豬嬉(xī)鬧

覓(mì)食

狗吠(fèi)

摻(chān)雜撅(juē)斷

逃竄(cuàn)

戳(chuō)穿

摳(kōu)出肥碩(shuò)

茬(chá)

嚼(jiáo)著

棧(zhàn)橋牡(mǔ)蠣(lì)

蠔(háo)

拮(jié)據(jū)

煞(shà)白別墅(shù)

撬(qiào)開

襤(lán)褸(lǜ)

闊綽(chuò)煞(shà)白

窸(xī)窣(sū)

蜷(quán)伏

簪(zān)子

撇(piē)嘴

抽泣(qì)

發窘(jiǒng)

抽噎(yē)

嘟囔(nang)咳嗽(sòu)

匣(xiá)子噗(pū)

恍(huǎng)惚(hū)

棱〔léng〕角斬釘截(jié)鐵

第四單元

根深蒂(dì)固

孜孜〔zī〕不倦

汲(jí)取

鍥(qì)而不舍

不言而喻(yù)

持之以恒(héng)

丁肇(zhào)中

朱熹(xī)

格物致(zhì)知

袖(xiù)手旁觀彷(páng)徨(huáng)

怡(yí)情

傅(fù)彩

藻(zǎo)飾

矯(jiǎo)

學究

鄙(bǐ)

詰(jié)難

味同嚼(jiáo)蠟

滯(zhì)礙

睪(gāo)腎

吹毛求疵(cī)

要訣(jué)

狡黠(xiá)

倫(lún)理

狂妄(wàng)自大

咬文嚼(jiáo)字

豁(huò)然貫穿開卷(juàn)有益

玄(xuán)虛

誆(kuāng)騙

拜佛(fó)

省(xǐng)悟

脊(jǐ)梁

慨(kǎi)嘆

誣蔑(miè)

瀕(bīn)臨

祈(qí)禱(dǎo)

渺(miǎo)茫

第五單元

趲(zǎn)行

嗔(chēn)

尷(gān)尬(gà)

這廝(sī)

樸(pō)刀

恁(nèn)地

省(xǐng)得

兀(wù)自慪(òu)氣

喏(nuò)喏連聲

濠(háo)州

面面廝覷(qù)聒(guō)噪(zào)

逞(chěng)辯

庖(páo)官

雞肋〔lèi〕

惇(dūn)

恃(shì)才放曠

湯匙(chí)

食訖(qì)

佯(yáng)驚

大簏(lù)譖(zèn)害

麾(huī)下

綽(chāo)刀

沉吟(yín)稟(bǐng)請

高阜(fù)

惑(huò)亂

拈(niān)弓搭箭

作揖(yī)

帶挈(qiè)

相(xiàng)公

醺醺(xūn)

行(háng)事

長(zhǎng)親

腆(tiǎn)著

啐(cuì)拋(pāo)

嗑(hē)

亞(yà)元

解(jiè)元

綰(wǎn)

桑梓(zǐ)

軒〔xuān〕敞

錠(dìng)子

拙(zhuō)病商酌(zhuó)

應瑒(yáng)

顰(pín)兒

膩(nì)煩

揣(chuǎi)摩

胡謅(zhōu)

怔怔(zhēng)畫

繒(zēng)

鰥鰥(guān)三昧(mèi)

第六單元

陽夏〔jiǎ〕

傭〔yōng〕耕

綴〔chuò〕耕

悵〔chàng〕恨

茍〔gǒu〕富貴

嗟〔jiē〕乎

鴻鵠〔hú〕

閭〔lǘ〕左適〔zhé〕戍

度〔duó〕失期

將〔jiàng〕兵

卜〔bǔ〕者布帛〔bó〕

罾〔zēng〕

陳勝王〔wàng〕

間〔jiàn〕令烹〔pēng〕食

篝〔gōu〕火

忿恚〔huì〕

笞〔chī〕蘄〔qí〕

徇〔xùn〕

柘〔zhè〕

譙〔qiáo〕門

被〔pī〕堅

社稷〔jì〕

唐雎〔jū〕

怫〔fú〕然

免冠〔guān〕

徒跣〔xiǎn〕

以頭搶〔qiāng〕地

韓傀〔kuǐ〕

要〔yāo〕離

休祲〔jìn〕縞〔gǎo〕素

庸〔yōng〕夫

色撓〔náo〕

躬〔gōng〕耕

隴〔lǒng〕畝

詣〔yì〕

屏〔bǐng〕人

傾頹〔tuí〕

度〔duó〕德

猖獗〔jué〕

挾〔xié〕天子沔〔miǎn〕

吳會〔kuài〕

殆〔dài〕

存恤〔xù〕胄〔zhòu〕

簞〔dān〕食

崩殂〔cú〕

陛〔bì〕下

陟〔zhì〕罰

臧〔zāng〕否〔bǐ〕費祎〔yī〕

遺〔wèi〕陛下

裨〔bì〕補

闕〔quē〕漏性行〔xíng〕

行〔háng〕陣

桓〔huán〕公

聞〔wén〕達猥〔wěi〕自

夙〔sù〕夜

駑〔nú〕馬

攘〔rǎng〕除歸咎

〔jiù〕

咨諏〔zōu〕

涕〔tì〕零

諸戎〔róng〕脈脈〔mò〕

白蘋〔pín〕洲

千嶂〔zhàng〕

燕〔yān〕然

不寐〔mèi〕

擎〔qǐng〕蒼

貂裘〔qiú〕

鬢〔bìn〕霜

舴〔zé〕艋

〔měng〕麾下炙〔zhì〕

霹〔pī〕靂〔lì〕人教版語文九年級上冊期末復習字詞訓練卷之一根據拼音寫漢字，或根據漢字寫拼音。第一單元1、妖ráo〔

〕

2、風sāo〔

〕

3、紅zhuāng〔

〕素guǒ〔

〕4、一代天jiāo〔

〕

5、成吉思汗〔

〕

6、稍遜〔

〕7、田pǔ〔

〕

8、xuān〔

〕rǎng〔

〕

9、qiǎng〔

〕bǎo〔

〕

10、喑〔

〕啞

11、潤如油gāo〔

〕

12、禁gù〔

〕

13、留滯〔

〕

14、靜mì〔

〕

15、chōng〔

〕jǐng〔

〕

16、jié〔

〕難

17、顫〔

〕抖

18、jiāng〔

〕硬

19、qī〔

〕息

20、蕩yàng〔

〕

第二單元21、旁wù〔

〕

22、zhēng〔

〕引

23、xiè〔

〕dú〔

〕

24、斷zhāng〔

〕取義

25、言行相gù〔

〕

26、強guō〔

〕不舍27、pián〔

〕進

28、教huì〔

〕

29、yǔn〔

〕落

30、靈jiù〔

〕31、ruì〔

〕智

32、líng〔

〕駕

33、mí〔

〕留之際

34、mèi〔

〕上欺下

35、jiān〔

〕而有之

36、憑〔

〕吊

37、lí〔

〕民百姓

38、詛〔

〕咒

39、kè〔

〕盡職守

40、惱〔

〕羞成怒

41、扶yè〔

〕

42、重dǎo〔

〕覆zhé〔

〕43、孤軍fèn〔

〕戰

44、深suì〔

〕

45、yùn〔

〕含

46、污miè(

)

47、浩hàn〔

〕無際

48、曙〔

〕光

49、憐mǐn〔

〕

50、sù〔

〕然起敬

51、shì〔

〕dú〔

〕之情

52、yú〔

〕詞

53、kuò〔

〕然無累

54、tì〔

〕sì〔

〕橫流

55、yōng〔

〕lù〔

〕56、自zhī〔

〕之明

57、氣吞斗〔

〕牛

58、tǎn〔

〕tè〔

〕59、繁yǎn〔

〕

60、抽yē(

)

61、剎〔

〕那間

62、麥suì〔

〕63、化為wū〔

〕有

64、一póu〔

〕黃土

65、無與lún〔

〕比

66、怒不可è〔

〕67、zhù〔

〕立

第三單元68、陰huì〔

〕

69、xiāo〔

〕索

70、jì〔〕sì〔〕71、小zhān〔〕帽72、bǐ(

)谷

73、huān(

)豬

74、quán(

)骨

75、bì(

)間

76、è(

)然

77、鄙yí(

)

78、chī(

)笑

79、sè(

)索

80、深dài(

)

81、wǎnɡ(

)然

82、zì(

)suī(

)

83、liáo(

)逗84、膽qiè(

)85、xiē(

)斯底里86、撅(

)斷87、舊chá(

)兒88、chuō(

)破89、mì(

)食

90、xī(

)鬧91、qū(

)除92、jié(

)jū(

)

93、棧(

)橋

94、與日jù(

)增

95、牡lì(

)

96、qiào(

)開

97、lán(

)lǚ(

)98、闊chuò(

)

99、shà(

)白

100、chà(

)異

101、呵(

)斥102、棱(

)角103、xī(

)sū(

)

104、沙yǎ(

)

105、紙niǎn(

)子

106、發jiǒnɡ(

)

107、dū(

)nɑnɡ(

)

第四單元108、機械(

)109、jí(

)取110、根深dì(

)固111、持之以héng(

)112、zīzī(

)(

)

不倦

113、鍥(

)而不舍

114、不言而yù(

)115、輕而yì(

)舉116、格物zhì(

)zhī(

)

117、qí(

)家118、xiū(

)身

119、chénɡ(

)意

120、pánɡ(

)huánɡ(

)121、zhào(

)事

122、一fān(

)風順

123、xiù(

)手旁觀

124、yí(

)情125、zǎo(

)飾126、jiǎo(

)揉造作127、狡xiá(

)128、jié(

)難129、咀嚼(

)

130、味同嚼(

)蠟

131、蒸liú(

)

132、zhì(

)礙133、吹毛求cī(

)

134、chǎn(

)明

135、要jué(

)

136、不求shèn(

)解

137、狂wànɡ(

)自大

138、因小shī(

)大

139、huò(

)然ɡuàn(

)通

140、開juàn(

)有益

141、咬文jiáo

(

)字

142、lún(

)理

143、尋章zhāi(

)句

144、地大物bó(

)

145、j?(

)梁146、kuānɡ(

)騙

147、前pū(

)后繼

148、懷古傷jīn(

)

149、wèi(

)民請命

150、xuán(

)虛之至

人教版語文九年級上冊期末復習字詞訓練卷之二第五單元151、水滸〔

〕152、嗔〔

〕怒

153、gān〔

〕gà〔

〕

154、樸〔

〕刀155、恁〔

〕地

156、別〔

〕拗〔

〕

157、怨悵〔

〕158、省〔

〕得

159、晌〔

〕午

160、qí〔

〕qū〔

〕161、慪〔

〕氣162、兀〔

〕自

163、逞〔

〕辯

164、剜〔

〕口165、ɡān(

)xì(

)166、吹xū(

)

167、nuònuò(

)(

)連聲

168、忒〔

〕169、晁〔

〕蓋170、面面廝qù〔

〕

171、ɡuō(

)噪

172、duān

(

)的

173、xún(

)思174、ɡòu(

)當

175、雞肋〔

〕

176、páo〔

〕官

177、食訖〔

〕

178、shì〔

〕才放kuàng〔

〕

179、麾〔

〕軍

180、zèn〔

〕害

181、綽〔

〕刀

182、yáng〔

〕裝

183、稟〔

〕請

184、大lù(

)

185、沉yín(

)

186、bān(

)師

187、對答如liú(

)

188、huò(

)亂189、帶挈〔

〕190、醺〔

〕

191、相〔

〕公

192、tiǎn〔

〕著193、星宿〔

〕

194、齋〔

〕公195、拙〔

〕病

196、桑zǐ〔

〕197、jiǎo〔

〕幸

198、xuān〔

〕chǎng〔

〕

199、dìng〔

〕子200、攥〔

〕201、不xǐng〔

〕人事

202、諱〔

〕

203、綰〔

〕204、啐〔

〕

205、商zhuó〔

〕

206、wéi

wéi〔

〕〔

〕連聲

207、倒(

)運

208、shě(

)與

209、yānɡ(

)及

210、管dài(

)

211、xù(

)功

212、相yǔ(

)

213、nì〔

〕煩

214、挖心sōu〔

〕膽

215、精血chéng〔

〕聚

216、kuī〔

〕望

217、胡謅〔

〕

218、模〔

〕樣219、guān〔

〕寡孤獨

220、cù〔

〕擁

221、拈〔

〕弓搭箭

222、作yī〔

〕第六單元223、陽夏〔〕

224、綴〔〕耕

225、悵〔〕恨

226、茍〔〕富227、嗟〔〕乎

228、鴻hú〔〕

229、閭〔〕左230、適〔〕戍

231、度〔〕已失期

232、罾〔〕

233、陳勝王〔〕

234、間〔〕令235、烹〔〕食

236、篝〔〕火

237、忿恚〔〕

238、笞〔〕

239、徇〔〕240、柘〔〕241、

譙〔〕門

242、被〔〕堅

243、社jì〔〕244、唐雎〔〕

245、怫〔〕然

246、免冠〔〕

徒跣〔〕247、以頭搶〔〕地

248、韓傀〔〕

249、要〔〕離

250、休jìn〔〕251、縞〔〕素

252、色náo〔〕

253、屏〔〕人

254、傾頹〔〕

255、度〔〕德

256、猖獗〔〕

257、挾〔〕天子

258、吳會〔〕

59、殆〔〕

260、存恤〔〕261、胄〔〕

262、簞〔〕食

263、崩殂〔〕

264、陟〔〕罰臧〔〕否〔〕265、遺〔〕陛下

266、裨〔〕補闕〔〕漏267、性行〔〕

268、猥〔〕自

269、夙〔〕夜

270、駑〔〕馬

271、攘〔〕除272、歸咎

〔〕

273、咨諏〔〕

274、涕〔〕零

275、脈脈〔〕

276、白蘋〔〕州

277、千嶂〔〕

278、燕〔〕然

279、不寐〔〕

280、擎〔〕蒼

281、貂裘〔〕282、鬢〔〕微霜

283、舴〔〕艋

〔〕284、下炙〔〕

285、霹〔〕靂【說明方法】1、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。3、列數據：具體而準確地說明該事物的××特點。4、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。5、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。6、作比擬：突出強調了被說明對象的××特點〔地位、影響等〕。7、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。此外，還有摹狀貌，引用等說明方法。【說明順序】1、空間順序2、時間順序3、邏輯順序【說明文的結構】1、總分2、總分總3、分總【說明文語言的特點】1、準確。〔準確性是說明文語言的第一特征。〕2、平實或生動。九年級背誦練習

三．文學常識及填空〔10分＋8分〕

〔1〕、

〔朝代〕婉約派女詞人

〔人名〕在?武陵春?中獨辟蹊徑，抒發內心沉重的哀愁的句子是：

，

。

〔2〕?陳涉世家?選自?

?，是我國第一部______

體通史，作者___________

，西漢史學家。魯迅稱之為“

，

。〞文中表達陳涉年少時就胸懷大志的句子是：“

。〞

〔3〕、辛棄疾在?破陣子?中抒發理想的句子：“了卻君王天下事，

。〞與蘇軾在?江城子?密州出獵?的結句“

，西北望，射天狼〞，都表達了作者的愛國熱情和雄心壯志。這兩首詞按流派分，都屬

派。

〔4〕?敬業與樂業?節選自?_________________?

，作者為_____________，是中國近代維新派的代表人物。

〔5〕〔1〕?望江南?作者是________〔朝代〕________〔姓名〕，________詞派的重要作家之一。詞中表現女主人公從希望到失望的心理變化過程與內心的痛苦的名句是：

，

。

〔6〕?江城子?密州出獵?作者是______朝________〔姓名〕字________，號________，與____

、

____并稱“三蘇〞。“江城子〞是________，_______是詞的題目。詞中借用典故，表達希望朝廷能夠重用他，給他時機去建功立業的兩句是：

，

？

四．理解記憶〔22分〕

〔1〕范仲淹的詞?漁家傲?秋思?中表現邊關將士思鄉之切，但又歸期無望，只好喝酒解鄉愁的句子是：

，

。

(2)?破陣子?中說明作者愿望的詩句是

，

；從視覺和聽覺兩方面，概括地再現緊張劇烈的戰斗場面的句子是

〔3〕?醉花陰?中以花喻人的千古名句是

，

，

。

〔4〕在?卜算子

詠梅?中表現梅花不與眾花爭春，自有其高尚品質的詩句是

〔5〕讀下面每句話，都會想起一個名句。根據你的理解，填在橫線上。

陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。

(6)初三畢業晚會上，同學們歡聚一堂，有的在依依話別，難舍難分；有的在憧憬未來，暢談人生。這時，請你從中國古詩詞中任選兩句表現離情別意和思想抱負的詩(含詞曲)句，作為臨別贈言獻給他們

臨別贈言：

第①句

___________________________________。(離情別意)

第②句

___________________________________。(思想抱負)

(7)當我們想念遠方的親人，又不能團聚時，可以引用古代詩詞中的名句來表達情懷。

請舉出你喜愛的連續的兩句，并注明作者和出處。

〔8〕六月是我國生產小麥地區收割小麥的季節，這不由得使我們想起白居易在?觀刈麥?中描寫割麥者辛苦勞作的詩句：

，

。

〔9〕生命是什么？生命就是范仲淹，

的遠大抱負；生命就是文天祥，

的浩然正氣；生命就是龔自珍，

的獻身精神。

〔10〕古代詩文中，有許多描寫祖國壯麗山河的佳句。請寫出連續兩句來，并注明作者和出處：

〔11〕?觀刈麥?中表現農民矛盾的心理的詩句是

，

。

五．古文默寫〔26分〕

(1)諸葛亮在?出師表?中提出的三條建議是

寫?出師表?的主要用意是希望后主

〔用課文中的原句答復〕

〔2〕諸葛亮的?出師表?中表現諸葛陽隱居耕種而過寧靜淡泊的生活的句子是：

〔3〕最近上級領導任命小王為即將倒閉的工廠廠長，小王調侃地說：“我真是

〔用?出師表?中語句〕

〔4〕陸游有感于?出師表?作者的耿耿忠心，寫的詩句是：

〔5〕李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。〞

?史記?陳涉世家?與之意思相近的句子是：

！

這句表現了陳涉青年時代的遠大抱負。

〔6〕表達諸葛亮追隨先帝原因是：先帝不以臣卑劣，

，

，

，由是感謝，遂許先帝以驅馳。

指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，

，

，

，

，

。

〔7〕漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。

，

，

，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？

〔8〕布衣之怒，

，

……此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，

；聶政之刺韓傀也，

；要離之刺慶忌也，

。

〔9〕且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,

,

九年級上語文詩文默寫試卷(100分)卷面分：3分

除特別說明，每空一分1．毛澤東?沁園春雪?中表達詩人雄心壯志的句子是：

，

，

。12.?漁家傲·塞下秋來風景異?中，表現邊地荒涼的句子是

，

。抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情〔表達主旨〕的詩句是

，

。13．蘇軾的?江城子·密州出獵?：抒寫人到中年的主人公，壯心不已的詩句是：

，

，

！抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：

，

？抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：

，

，

。

14．李清照?武陵春?中以淚代語述說不幸的是

，

。

出奇創意表現愁緒的句子是

，

。15.辛棄疾的?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?：具體描述軍營生活的是

，

，

。描寫戰斗場面的是

，

。抒發詞人一生的事業與抱負，并發盡無盡感慨的句子是：

，

。

！16．司馬遷?史記·陳涉世家?：李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。〞本文與之意思相近的句子是：

！

這句表現了陳涉青年時代的遠大抱負。17.諸葛亮的?出師表?:表達諸葛亮追隨先帝原因是：先帝不以臣卑劣，

，

，

，由是感謝，遂許先帝以驅馳。

說明作者志趣的句子是：

，

；寫出先漢興隆和后漢傾頹原因的句子是：

，

；

，

；〔2分〕

指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，

，

，

，

，

；上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“

，

〞。(用?出師表?中的名句填寫)

九年級上冊語文期末綜合復習〔一〕姓名：〔2023、12、〕一、根據要求用原句填空。12、?出師表?中描寫諸葛亮生活志趣的句子是，。揭示先漢興隆原因的語句，，。13、?沁園春·雪?中寫景與議論之間過渡的句______________，______________。14、?江城子?密州出獵?中借用典故，委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望的句子是，。抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的句子是：，，。15、辛棄疾的?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?抒發詞人一生中的事業與抱負，并發盡無盡感慨的句子是：，，。16、晏殊在?破陣子?一詞中，描寫碧苔和鳥啼的對偶句是，。17、愁與恨之類，原是一種抽象的情意，看不見，摸不著。李清照的?武陵春?化虛為家，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句是，。18、?月夜?寫春氣萌動，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近的句子是：，。19、陸游的?卜算子詠梅?中表現作者不與世俗同流合污的高尚品質的詩句是：，。九年級上冊語文期末綜合復習〔二〕一、字詞積累1、選出以下加點字注音有錯誤的一項并在后面的橫線上改正〔)A．汲取(jí)根深蒂固(dì)持之以恒(héng)B．詰難(nán)鍥而不舍(qiè)味同嚼蠟(jiá0)C．滯礙(zhì)吹毛求疵(cī)狂妄自大(wàng)D．誆騙(kuāng)豁然貫穿(huò)袖手旁觀(guān)2、選出以下詞語有錯別字的一項并加以改正()A．一帆風順模式地大物博B．不知所措創意懷古傷今C．孜孜不倦靈感前撲后繼D．不言而喻推敲自欺欺人3、選出以下加點字注音有錯誤的一項并在后面的橫線上加以改正()A．嗔怒(chēn)聒噪(guō)面面廝覷(qù)B．譖害(zèn)綽刀(chāo)恃才放曠(shì)C．僥幸(jiǎo)桑梓(xǐng)醉醺醺(xūn)D．膩煩(nì)姊妹(zǐ)精血誠聚(jú)4、選出以下加點字注音有錯誤的一項并在后面橫線上改正()A．庸碌(lù)黎民百姓(lí)媚上欺下(mèi)B．繁衍(yǎn)惱羞成怒(nǎo)氣吞斗牛(dòu)C．諛詞(yú)恪盡職守(kè)彌留之際(mí)D．褻瀆(xiè)廓然無累(lěi)孤軍奮戰(gū)5、選出以下的詞語沒有錯別字的一組并在后面的橫線上訂正()A．怨悵吹墟劈頭劈腦對答如流B．羨幕尋思自暴自棄地靈人杰C．伶利朦朧忙忙碌碌挖心搜膽D．褒貶班師猶豫不決有感于懷6、選出以下加點字注意有錯誤的一項并在后面的橫線上改正〔〕A．旁騖〔wù〕褻瀆〔xiè〕恪盡職守〔kè〕B．庸碌〔lù〕扶掖〔yè〕重蹈覆轍〔zhé〕C．狡黠〔xiá〕滯礙〔zhì〕咬文嚼字〔jué〕D．拮據〔jié〕棧橋〔zhàn〕精血誠聚〔jù〕7、給以下劃線詞注上音或根據拼音寫出漢字。根深dì固qiè而不舍壓zhà機華yìxiù手旁觀統chóu味同jiáo蠟吹毛求cī狡xiá省wùchuò耕適shù漁陽chēn()怒òu〔〕氣guō()噪zèn()害度〔〕已失期陟罰臧否〔〕以頭搶〔〕地chuò〔

〕耕ɡōnɡ()耕隴畝悉以zī()之dān〔

〕食壺漿huīhónɡ()志士之氣先主遂yì()亮gǒu〔

〕

富貴，以數諫故()上使外將兵()休祲降于天()遂詣亮()二、文言文常識積累1、用線劃出以下句中的通假字，并在后面括號內寫出本字并解釋。為天下唱

〔〕將軍身被堅執銳

〔〕故不錯意也

〔〕倉鷹擊于殿上〔〕欲信大義于天下〔〕

自董卓已來〔〕得魚腹中書，固以怪之矣〔〕2、一詞多義=1\*GB3①次陳勝、吳廣皆次當行：②數以數諫故：之次所旁叢祠中：卒數萬人：③將項燕為楚將：④以以數諫故：上使外將兵：殺之以應陳涉：3、解釋以下句中劃線的詞。臨表涕零

〔〕親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也〔〕先帝不以臣卑劣〔〕

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也〔〕將軍宜枉駕顧之〔〕又間令吳廣之次所旁叢祠中〔〕請廣于君〔〕

皆刑其長吏，殺之以應陳涉

置人所罾魚腹中〔〕

固以怪之矣〔〕等死，死國可乎〔〕亮躬耕于隴畝〔〕此庸夫之怒也，非士之怒也〔〕輟耕之壟上〔〕會天大雨〔〕寡人諭矣〔〕引喻失義〔〕九年級上冊文言文復習一．通假字1．敬富貴，無相忘。〔“無〞通“毋〞，不要〕2．發閭左適戍漁陽〔“適〞通“謫〞，征發，調發〕3．為天下唱，宜多應者〔“唱〞通“倡〞，倡導〕4．卜者知其指意〔“指〞通“旨〞，目的，用意〕5．固以怪之矣〔“以〞通“已〞，已經〕6．將軍身被堅執銳〔“被〞通“披〞，穿〕7．而君逆寡人者，輕寡人與〔“與〞通“歟〞，嗎〕8．以君為長者，故不錯意也〔“錯〞通“措〞，放置〕9．豈直五百里哉〔“直〞通“只〞，僅僅，才〕10．要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上〔“倉〞通“蒼〞，蒼鷹，猛禽〕11．寡人諭矣〔“諭〞通“喻〞，明白〕12．欲信大義于天下〔“信〞通“伸〞，伸張〕13．自董卓已來〔“已〞通“以〞〕14．爾來二十有一年矣〔“有〞通“又〞〕15．必能裨補闕漏，有所廣益〔“闕〞通“缺〞，缺點〕16．是以先帝簡拔以遺陛下〔“簡〞通“揀〞，挑選〕二．雙音節古今異義古義今義1．旦日，卒中往往語，皆指目陳勝到處表示某種情況時常存在〔發生〕2．號令召三老、豪杰與皆來會計事聚會商議指管理財務的人員3．雖然，受地于先王，愿終守之雖然這樣表轉折關系的連詞4．以君為長者，故不錯意也德行高尚的人常指年歲高的人，長輩5．此可以為援而不可圖也可以把表示許可6．遂用猖蹶，至于今日到達關聯詞，表示另提一件事7．遂用猖蹶，至于今日失敗兇狠而放肆8．于是與亮情好日密從此連詞，表承接關系9．此殆天所以資將軍用來表因果關系的連詞此臣所以報先帝而忠陛下之職分也……的原因表因果關系的連詞親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也……的原因表因果關系的連詞10．誠宜開張圣聽擴大商店等開始營業11．未嘗不嘆息痛恨于桓靈也痛心和遺憾深切地憎恨12．先帝不以臣卑劣地位卑微，見識短淺〔語言、行為〕惡劣，不道德13．臣不勝受恩感謝感動激奮因對方的好意、幫助而對他產生好感三．詞類活用1．置人所罾魚腹中〔罾，名詞作動詞，用網捕〕2．狐鳴呼曰〔狐，名詞作狀語，像狐貍一樣〕3．得魚腹中書，固以怪之矣〔怪，形容詞的意動用法，以為……奇怪〕4．皆指目陳勝〔目，名詞作動詞，用眼睛看〕5．乃丹書帛曰“陳勝王〞〔丹，名詞作狀語，用朱砂〕6．陳勝王〔王，名詞動詞，稱王〕7．廣故數言欲亡，忿恚尉〔忿恚，動詞的使動用法，使……惱怒〕8．將軍身被堅執銳〔堅、銳，形容詞作名詞，鞏固的盔甲、銳利的武器〕9．請廣于君〔廣，形容詞作動詞，擴大〕10．而君逆寡人者，輕寡人與〔輕，形容詞作動詞，輕視〕11．天下縞素，今日是也〔縞素，名詞作動詞，穿孝服〕12．保其巖阻〔巖阻，形容詞作名詞，險要的地方〕13．荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀〔北、東、西，名詞作狀語，向北、向東、向西〕14．身率益州之眾〔身，名詞作狀語，親身、親自〕15．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎〔簞、壺，名詞作動詞，用簞裝，用壺盛〕16．與亮情好日密〔日，名詞作狀語，一天天地〕17．恢弘志士之氣〔恢弘，形容詞作動詞，發揚光大〕18．陟罰臧否，不宜異同〔臧、否，形容詞作動詞，獎勵善良、懲罰邪惡〕19．假設有作奸犯科及為忠善者〔奸，形容詞作名詞，邪惡的事情〕20．此皆良實，志慮忠純〔良實，形容詞作名詞，善良老實的人〕21．必能使行陣和睦，優劣得所〔優劣，形容詞作名詞，能力強與能力弱的人〕22．必能裨補闕漏，有所廣益〔廣益，形容詞作動詞，擴大、增加〕23．親賢臣，遠小人〔親，名詞作動詞，親近；遠，形容詞作動詞，疏遠、遠離〕24．愿陛下托臣以討賊興復之效〔效，動詞作名詞，效力的時機，任務〕25．攘除奸兇〔奸兇，形容詞作名詞，奸邪兇頑的敵人〕26．臨表涕零〔涕，名詞作動詞，流淚〕四．一詞多義1．兵〔1〕扶蘇以數諫故，上使外將兵〔軍隊〕〔2〕今南方已定，兵甲已足〔兵器〕2．長〔1〕身長八尺〔身高〕〔2〕秦王色撓，長跪而謝之曰〔長時間〕〔3〕以君為長者〔輩分大的〕〔4〕陳勝、吳廣皆次當行，為屯長〔領導者〕3．稱〔1〕今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇〔稱作、叫作〕〔2〕先帝稱之曰能〔稱贊〕4．出〔1〕將軍身率益州之眾出于秦川〔出發〕〔2〕然志猶未已，君謂計將安出〔產生〕5．次〔1〕又間令吳廣之次所旁叢祠中〔駐扎、停留〕〔2〕陳勝、吳廣皆次當行〔編次、編排〕6．存〔1〕而君以五百里之地存者〔存在、生存〕〔2〕民殷國富而不知存恤〔撫慰、慰問〕7．道〔1〕會天大雨，道不通〔道路〕〔2〕伐無道，誅暴秦〔道德〕〔3〕以咨諏善道〔道理、方法〕8．發〔1〕可憐白發生〔頭發〕〔2〕懷怒未發，休祲降于天〔發出〕〔3〕發閭左適戍漁陽〔征發〕9．分〔1〕此臣所以報先帝而忠陛下之職分也〔本分〕〔2〕今天下三分，益州疲敝〔分開、分裂〕10．好〔1〕亮躬耕隴畝，好為?梁父吟?〔喜愛〕〔2〕外結好孫權〔友好〕11．計〔1〕那么漢室之隆，可計日而待也〔計算〕〔2〕今亡亦死，舉大計亦死〔方案〕〔3〕號令召三老、豪杰與皆來會計事〔商討〕12．將〔1〕那么命一上將將荊州之軍以向宛洛〔率領〕〔2〕陳勝自立為將軍〔將軍〕13．盡〔1〕荊州北據漢、沔，利盡南海〔通達、到〕〔2〕進盡忠言〔全部用出〕14．舉〔1〕且壯士不死即已，死即舉大名耳〔成就〕〔2〕今亡亦死，舉大計亦死〔發動〕〔3〕是以眾議舉寵為督〔推舉〕15．立〔1〕陳勝自立為將軍〔封〕〔2〕復立楚國之社稷〔成立、建立〕〔3〕吾聞二世少子也，不當立〔登上帝王或諸侯的位子〕16．臨〔1〕今當遠離，臨表涕零〔面對〕〔2〕故臨崩寄臣以大事也〔將要〕17．論〔1〕每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也〔討論〕〔2〕宜付有司論其刑賞