艾滋病病人的護理（精選）艾滋病病人的護理（精選）艾滋病病人的護理（精選）五、艾滋病病人的護理平涼醫專內兒護理教研室w在南非一教區醫院中,一艾滋病病人在家庭成員的陪伴下,死于腎功能衰竭一、就業指導課程的意義學校開設就業指導課程，其實對于學生日后就業是有很重大的意義的，因為就業指導課程首先可以幫助學生更好地了解自己的性格，對自己有全面的了解；其次，就業指導課程可以幫助學生詳細了解每個崗位的要求，對學生日后?褚滌瀉艽蟀鎦?；最后，可以協助學生根據自己的性格選擇適合自己的工作。二、就業指導課上常見出現的問題1.教師照搬理論，沒有實踐因為很大一部分學校對就業指導課程不重視，導致教師上課就只是講講理論知識，或者就講一些重點，甚至有的教師直接就講一下會考什么就完事了，從而使學生不明白就業指導課程所講內容，更不了解就業指導課是做什么的。而且就算教師按照課程進行了相關的講解，也只是針對一些理論知識進行相關的講解，根本沒有透過現象看本質，更沒有與時俱進。2.缺乏技能培養，沒有對應場景設定很多高校在課程教授過程中過于重視理論知識的講解，缺乏相應的技能培養，比方說講解職場禮儀的時候，很多高校教師頂多就是按照課件講講職場禮儀概念、內容、需要注意的事項，卻沒有適合的場景進行培訓。由于學生本來就不重視，再加上課后沒有實踐的場景，課程中也沒有互動，就會造成學生就業能力下降，對知識吸收不進去，更降低對就業指導課程的重視程度。三、改革大學生就業指導課程的策略1.加強教師素質培訓，建立環境教學模式教師是學生的引路人，在學生不知道就業指導課程的意義的時候，教師應當及時引導，告知學生就業指導課程對日后擇業有幫助，并不是學生不重視，教師也就不管不顧了，這是不負責任的表現，所以我們應該加強教師的素質培訓，真正做到為學生負責任。另外，在教學模式上，我們可以建設適合的教學環境，比如在教職場禮儀的時候，應當選擇空曠的教室進行教學，這樣才能使學生掌握職場禮儀的應用，或者我們還可以建立就業面試的場景，針對不同的學生創設不同的面試場景，在場景中體會面試的緊張感，從而既調動了學生的參與性，又使得學生學習到了就業指導的知識，可謂是一舉兩得。2.建立評分機制，重視就業指導課程教學有的高校就業指導課程之所以不被學生重視，也是因為沒有相應的考試，所以學生才覺得這個課程學不學無所謂，對于這點，我建議各大高校都將就業指導課設為主要課程，并且建立相應的評分機制。比方說，對學生的上課表現、積極參與的能力、課后總結的表現等方面進行評分，并且將平時的評分加入到每個學期的期末考試成績中去。我們將就業指導課程設定為重要學科，不僅使得學生開始重視該課程來，而且使得教師的教學講解也開始受到重視，再加上科學的評分機制，不僅使得課程不再呆板，還能提高學生對知識的吸收能力，為學生日后步入社會奠定基礎，降低了學生盲目擇業的可能性。總之，就業指導課程在各大高校都應該占據重要的地位，就業指導課程可以使學生清晰了解自身的性格特點，然后根據性格特點和綜合素質了解自己適合的職業，擴展職業相關知識。學好就業指導課程，不僅對日后工作上的發展具有重要的作用，而且還能對自己的未來做好正確的職業規劃，從而減少學生的就業困難。現今的初中體育教學正在逐漸擺脫以競技運動技術為中心的傳統思想，但很多學校的體育課程仍舊達不到標準要求，學校在教學安排上對體育課程的重視程度不夠，導致其鍛煉作用大打折扣。然而體育鍛煉對初中階段的學生來講是十分重要的，初中體育課程的開展需要把提高學生的身體素質這一目的放在首位，并想方設法激發學生對體育的興趣，使學生能夠在娛樂中達到鍛煉的目的。與此同時，教師要能夠在課堂上將教學大綱中所要求的各種體育技能都教授給學生，并保證其正確性。一、體育課程的重要性初中體育課程相對學生的身心健康來講是尤為重要的，即可以提高學生的身體素質，又可以培養學生良好的心理素質。首先，體育課程可以提高學生的身體素質，強健體魄。大部分學生在學校的運動時間很少，基本都是課間做操就算是運動了，但還是有許多學生對待課間操的態度不端正，存在做操動作不規范、交頭接耳等的問題，加上課間操時間僅僅數十分鐘，學生根本不可能僅通過課間操就到達每天所需的運動量，學生長時間處于這種狀態就會導致活力降低、免疫力降低、身體虛弱易病，這就需要學生在體育課上進行科學有效的鍛煉，適當增加運動量，能夠起到鍛煉身體、提高免疫力的作用。體育鍛煉是學生保證身體健康的重要途徑，只有身體健康了才能更好地進行文化知識的學習，在學習中取得更為優異的成績，因此，身體健康是學生全面綜合發展的有力保障。其次，體育課程可以增強學生的韌性、耐力，使其身心同步發展。學生通過體育運動鍛煉的不僅是身體，還可以提高其身體素質，并使其意志變得堅韌。體育鍛煉不是一蹴而就的，需要長時間的堅持積累，只有持之以恒的進行體育鍛煉，才能夠起到強健體魄、鍛煉身心的效果。長期堅持體育運動，對學生的毅力是不小的考驗，有的學生在開始進行體育運動時看似是下定了決心，但是堅持了一兩日就覺得受不了，遂放棄鍛煉，這樣就達不到鍛煉的目的。只有堅持不懈的保證每日進行體育運動，不僅使自己身體素質得到持續不斷的提高，同時還能激發出自己頑強拼搏的意志和堅韌不拔的毅力。二、樹立對體育課程的正確觀念要讓初中體育課程順利的開展，達到事半功倍的效果，其關鍵是學生對體育課的學習興趣，只有讓學生打從心底喜愛體育運動，讓體育運動成為學生的興趣愛好，而不是課程任務，這樣才有利于體育課程的開展。俗話說：“生命在于運動。”但有的學生卻不熱愛運動，對體育課程甚至有一種排斥和懼怕的心理，特別是一些女生認為跑步等劇烈運動會造成嚴重的生理不適；還有一部分學生存在一種“破罐子破摔”的心理，反正自己跑不快，索性就放棄了體育課；還有的學生對體育課的認識不到位，覺得體育課程純粹是在浪費時間，還不如把體育課的時間拿來學習文化知識。這就需要教師在教學中引導學生樹立正確的體育課程學習觀念。首先，教師需要營造適宜的課堂氛圍。適宜的課堂氛圍有助于提高學生對體育課的學習興趣，要做到這點需要教師同學生保持良好的關系，學生要是喜愛體育老師，那么在情感上就會更容易體育課程。我在教學中發現，作為體育老師更容易同學生做朋友，因為體育課的課堂環境本來就要比語文、數學、英語等的課堂要隨意一些，這樣教師跟學生之間的交流就更加輕松。正因為這樣就更需要利用好這一優勢，和學生亦師亦友，這樣教師就能夠較好的融入他們的圈子，他們能夠理解教師，教師也能夠洞察到學生的想法，這樣就能夠有針對性的布置一些課堂任務，并且學生也會更樂意接受，也就能更好地達成體育課程的教育教學目標。例如在課堂上我會做一些小游戲來活躍課堂氣氛，在這樣的氛圍中學生會具備較高的學習效率，學生在輕松愉快的氛圍中對體育課的興趣也會愈發的濃厚。例如，在冬季下雪的時節我會帶領學生去堆雪人；天氣晴好的日子我會組織學生搞一場班級內的爬山比賽等。通過這樣的形式既能使學生玩得愉快，又能讓學生在玩的同時進行體育運動。其次，在教學過程中對課程進行調整，盡量安排學生感興趣的體育項目。教師在教學中通過同學生溝通交流，了解學生的興趣點，綜合考慮后選擇學生比較感興趣的體育項目進行教學。例如，在課堂上進行球類運動的教學，男生更喜歡籃球、足球，女生更喜歡羽毛球，這樣老師就可以根據實際情況，對課堂教學內容進行安排，選擇學生感興趣的運動項目來進行教學。還有就是在進行體育運動的時候要注意外部因素的影響，如烈日當頭的夏季，體育課就盡量安排在樹蔭下或者陰涼的體育場館內進行教學；在天氣適宜的時候，教師就可以安排合理的戶外活動，使學生的身心得到放松，在愉快的環境下完成學習，這樣能夠進一步培養學生對體育課程的濃厚興趣。三、進行體育課程教學時需嚴格規范標準在保證學生掌握體育技能時需要嚴格規范課程標準，這樣可以保證學生在安全可靠的環境下進行體育鍛煉。首先，為了嚴肅體育課的課堂紀律，避免學生在體育課上發生不必要的意外，必須嚴格遵守以下幾點要求：一是課堂上不得穿牛仔褲、皮鞋等不合體衣物；二是不得佩戴項鏈、手表、耳環等首飾裝飾品；三是學生不得無故遲到、早退、曠課，請假需提供請假條；四是課堂上嚴禁嬉戲打鬧。這樣既能避免安全事故的發生，又能讓學生在課堂上得到更好的鍛煉。其次，學生需在課堂上認真學習，從而掌握課堂上所教授的體育技能。一是在運動前需先進行熱身運動，將全身關節和韌帶舒展開來，避免對身體造成傷害；二是學生在運動過程中要避免出現擁擠、嬉戲打鬧、互相推搡的情況；三是學生在運過動程中要注意規范動作。例如，跑步起跑的姿勢不對會影響起跑的速度；跑動的過程中姿勢不對會影響運動產生的效果。初中體育課程要達到最理想的效果，需要學生和老師相互之間的良好配合，老師要了解學生的喜好，按照學生的習慣來對課程進行安排，借此提高學生的學習興趣，并引導學生掌握正確的學習技巧。學生也要服從老師的安排，并通過學習了解長期缺乏鍛煉可能對自身的危害，使其能夠清楚地認識到體育鍛煉的重要性，積極參與到體育課堂教學中來，從而進行有效的體育鍛煉。五、艾滋病病人的護理平涼醫專內兒護理教研室w在南非一教區醫院中,一艾滋病病人在家庭成員的陪伴下,死于腎功能衰竭河南新蔡愛滋村,一個艾滋病家庭漂亮的小女孩在第14屆世界艾滋病大會開幕式期間,關心艾滋病的人士手舉蠟燭,在帕勞群島的圣喬迪舉行夜間集會,呼吁研制出便宜的藥品援助貧一困的發展中國家治療艾滋病。人的兒童親切擁抱溫家寶總理與因艾滋病失去親WORLDAIDSDAYDEC.I概述●全稱為獲得性免疫缺陷綜合征(acquiredimmunedeficiencysyndrome,AIDS)●由人免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvius,HV)所引起的致命性慢性傳染病●主要通過性接觸和血液傳播●病毒主要侵犯和破壞輔助性T淋巴細胞CD4+T淋巴細胞)使機體細胞免疫功能受損臨床表現由無癥狀病毒攜帶者發展為持續性全身淋巴結腫大綜合征和艾滋病相關綜合征,最后并發各種嚴重的機會性感染和腫瘤病原學●病原體:人類免疫缺陷病毒(HV)分二個型:HV1和HV2單鏈RNA病毒屬于逆轉錄病毒科結構:圓形或橢圓形,外層為