《建筑工程識圖》課程任務1認識制圖與識圖教師姓名：班級教學時間起年月日止年月日項目名稱項目一建筑施工圖繪制準備學時安排4任務名稱任務1認識制圖與識圖課程目標能力目標1.了解學習土木建筑制圖的目的和任務；2.認識并熟練運用制圖工具；。知識目標1.能熟練書寫工程字體；2.熟練運用制圖工具；素質目標1．具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；2．具有團隊意識及團隊合作能力；3.具有交流與溝通能力。教學重點教學難點1．重點：認識并熟練運用制圖工具；2．難點：書寫工程字體；教學方法任務驅動教學、案例教學、分組教學、啟發(fā)教學、現(xiàn)場參觀等教學方法教學資源一體化教室、參考資料、實訓基地、展示臺、視頻動畫、多媒體課件等。教學組織形式按照行動導向教學模式組織教學實施。教師指導、分組研討、實施五步法（導知、導入、導研、導做、導評）教學。課業(yè)下達導知任務單，學生認領任務單進行下次課的課前準備。教學反思對教學效果進行小組評價及自我評價、完善不足之處。實施步驟實施內容教師學生媒體課前知識準備信息收集（導知）一、信息收集：根據(jù)導知任務單，學生收集以下有關信息：1.建筑立面圖的圖示方法及圖解法；2．制圖工具（三角板、丁字尺、鉛筆、圓錐等）；布置任務、協(xié)助學生完成信息收集以小組為單位搜集信息。多媒體教室回顧上次任務引入本次任務(導入)（分兩次進行，每次引入課題用5分鐘5*2=10分鐘）二、任務導入：給出幾個建筑平面圖1.了解學習土木建筑制圖的目的和任務；2．了解圖紙繪制的工具及里面的字體、數(shù)字的書寫。引導學生進入本次任務回顧舊知識，引出新問題、新知識分析任務，充分理解任務要求多媒體教室分組討論(導研)（分三次進行，每次10分鐘10*2=30分鐘）三、任務分析：根據(jù)任務情況，弄清建筑立面圖形成及識圖步驟，以小組為單位分析匯總小組內各成員收集到的信息；讓學生開動腦筋思考、討論、分析問題，找出解決方案；試著找出以下幾個問題的解決方案：1.按照使用性質的不同，建筑可分為幾類？2.圖中建筑為哪一類？3.制圖在建筑中起著怎樣的作用？四、確定任務解決方案：1.各小組派代表將任務的解決方案進行發(fā)言陳述，并說明解決方案的理論依據(jù)，組內其他成員進行補充；2．其他組成員可以質疑并提出問題；3．通過討論及梳理總結的方式，點明任務中的關鍵點，確定任務的解決方案并按照專業(yè)術語描述；任務解決方案：1.學習建筑工程圖的目的任務：（1）研究在二維的平面(如圖紙)上表達三維形體的方法，即圖示法；（2）研究在平面圖形上解決空間幾何問題的方法，即圖解法；（3）研究工程圖樣的繪制、閱讀方法，即研究畫法、讀法和表達方法，培養(yǎng)畫圖和讀圖技能；2.繪圖工具及使用方法：正確使用繪圖工具；巡視觀察學生討論情況：開展啟發(fā)式教學，鍛煉學生分析解決問題的能力。協(xié)調指導、適時講解；組織匯報程序，傾聽每組“技術員”的成果展示，適時啟發(fā)詢問引導。學生以小組為單位討論問題找出解決方案。各小組陳述知識要點。多媒體教室能力檢測(導做)（分三次進行，每次約40分鐘55*2=110分鐘）五、任務實戰(zhàn)：組內成員共同討論，應用知識點解決實際問題，從而達到能力的提升。任務：用繪圖工具繪制常用幾何形體作平行線、垂直線協(xié)調指導、適時講解；易錯點總結歸納。小組代表上臺展示成果，隊友補充。其它小組傾聽匯報，指出錯誤。多媒體教室任務小結師生評價(導評)（20分鐘）六、師生評價:1、首先表揚導知階段和課堂討論中表現(xiàn)突出的小組和個人，并指出討論中的不足和長處。2、各小組總結任務完成過程中的不足和收獲。3、填寫任務評價表。針對每個小組任務完成情況進行評價；表揚表現(xiàn)優(yōu)異的學生，鼓勵其他學生。客觀評價自己和同學，找出不足與優(yōu)點，取長補短。多媒體教室下達新任務（導知）（10分鐘）七、任務下達：將提前制定好的新任務單，下發(fā)給學生，并講明任務與要求；新任務單：建筑識圖的基本知識，搜集以下信息：1.制圖的基本知識；2.工程字的書寫要領；3.工程圖中線條的運用和畫法；各小組分配任務認領任務單，制定計劃；進行下次課的課前準備工作多媒體教室教學反思對教學效果進行反饋信息收集、完善教學中的不足之處。收集反饋信息找出問題并完善教學效果提出教學中存在的問題課下《建筑工程識圖》課程任務評價表班級：組號：姓名：學號：日期：考核項目考核標準考核依據(jù)考核方式考核細則內容分值過程表現(xiàn)自評組評師評得分差中好任務完成情況20%30%50%小計1.收集信息能否滿足解決任務的需要2461.任務實施過程中的表現(xiàn)，2.任務完成記錄。（過程）2.工作過程安排是否合理規(guī)范47103.能否積極提出問題和利用學習知識解決問題4710