消化系統保健知識消化系統保健知識消化系統保健知識消化系統用藥知多少?北大藥學院李英大學生常見消化道疾病o胃痛o便秘o腹瀉德育是教育者根據社會和受教育者的一定需要，遵循品德形成規律，采用言教、身教等有效手段，通過內化和外化，使受教育者的思想、政治、法制和道德幾個方面素質綜合發展的系統過程。作為一名德育工作者，我們必須創新德育工作方式，為學生提供良好的環境，促進學生和諧發展。一、以德育活動為主體，注重體驗感悟“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。1.充分利用節日、紀念日進行主題教育活動。我們利用各種節日、紀念日進行主題教育活動，效果顯著。比如：母親節、教師節時組織征文比賽、演講比賽，清明節祭掃烈士墓，六?一兒童節、國慶節時組織愛國主題文藝演出等。這些活動都收到了預期的效果。2.加強禮儀常規教育。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。開展了爭做文明學生和合格小公民的教育活動，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。3.充分利用每周的升旗儀式進行常規教育。為了更好地發揮每周升旗儀式的教育作用，升旗手由各班自主申報品學兼優的學生，樹立榜樣。這樣的升旗儀式更貼近學生實際，激發學生強烈的榮譽感，增強了教育效果。同時，我們積極開展社會實踐活動，培養學生獨立生活能力。為了讓學生貼近生活，體會勞動人們的辛苦，樹立勞動創造一切的觀念，我校每年組織高年級學生到彰武縣勞動實踐基地開展了生產勞動實踐活動，通過這些活動，使一批批學生在那里學到了在書本上學不到的知識，鍛練了本領，磨練了意志。二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識的發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感，從而更深刻的了解人生、認識社會、感受現實。1.根據學生特點進行思想教育。教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，為他們終身學習和發展奠定堅實的基礎，使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。2.通過校外活動培養學生品質。開發活動課程，在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。校外課堂帶領學生走出校園，到烈士陵園、敬老院、生產實踐基地等單位參觀體驗，讓學生在特定的環境中接受道德教育。三、以優化的德育環境為依托，注重濡染熏陶學生的德育工作還要注重凸顯校園環境的德育功能，充分發揮環境的熏陶作用。充分利用板報、宣傳欄、紅領巾廣播站等宣傳陣地，根據學生年齡特點選取相應德育內容，對學生進行正面教育，把教學樓走廊設為“文化藝術長廊”。根據學生年齡特點，各層長廊內容各具特色。一樓長廊設有校歌、校徽、校風、校訓、交通安全等欄目；二樓以舞蹈藝術為主，記錄了學校舞蹈隊的輝煌歷史，收集了舞蹈隊的演員們參加省、市、縣及國家各級各類比賽和演出時的精彩瞬間，使學生受到美的熏陶；三樓以繪畫藝術為主，用四塊版面展出不同年段學生的繪畫作品，定期更換內容，記錄了小畫家們的成長過程；四樓以班隊報為主，為學生提供了展示才華的平臺。創新德育工作方式，堅持以人為本，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在良好的環境中陶冶情操，促進學生和諧發展，讓童心燦爛，快樂與智慧飛翔。一、農牧區小學數學教育教學的現狀及問題新課改已經實施了很長一段時間，在新課改下，農牧區的教育教學明顯的得到了提高，學生知識面廣了，課堂氛圍活躍了，課堂教學模式得到了有效突破，教師也努力的把新課改的知識、理念、方法滲透到了日常的教學中，雖然教學得到了很好的改善，但與此同時，也發現了不少教學中的很多問題。教師整體素質偏低，直接影響教學質量、效率。據調查，農牧區很多教師年齡偏高，40歲以上的教師占據了一大部門，30歲以下的教師非常少，教師隊伍“老齡化”，缺少活力。這個年齡的教師教學理念都比較傳統，雖然在新課改下已經改變了很多，但是仍然沒辦法跟上新一代的教學步伐，在一定程度上阻礙教育教學的發展。教師工作生活壓力大，自我要求不嚴格。農牧區小學教師工資低，工作量大，課程排布的非常緊密，批改作業都要在家晚上加班，待遇低，致使很多教師沒有工作的積極性。因此部分教師沒有明確的教學目標，教學方向，不愿意主動的了解學生需求，并且仔細認真的制定教學方案，得過且過。很多教師忙于日常教學生活中，不注重自身文化素質的學習提高，對于一些培訓不認真對待，日常生活中又太過于應付，沒有把學習和生活進行有益的結合。教師自身素質不佳，精力不夠，就會嚴重影響教學質量。學校設備不完善，使用率低，阻礙教學前進發展。盡管現在國家級實施義務教育階段經費改革，不僅減免了學生的學雜費用，辦公費用也由國家級財政撥付，但是很多農牧區小學硬件設施十分的不完善，根本沒有達到最基本的要求，跟城市小學差距很大。雖然國家近年也在設施方面進行了不小的投資，但是很多農牧區的設施并未真正的使用起來，只是為了應付檢查的“擺設”，并未用于學生的學習生活中。甚至部分教師對于一些高科技設備不會使用，這些情況使農牧區的教學沒辦法推進，嚴重影響了教育的發展。二、改變教學理念和方法，促進教育教學課程理念強調以學生為本，關注學生的全面發展；強調整合性，建立科學與人文相結合的科學人文性課程文化觀；完善評價機制，特別是要求建立符合素質教育的新的評價機制。引導學生探究學習，突出學生主體地位。從根本上改變單純的教師傳授知識的落后教學方式，引導學生自主學習探究，深層挖掘，動腦思考問題并解決問題，體現出學生在學習中的主體地位。在學習“角的初步認識”一章節時，上課先給學生講解概念，要學生明白什么叫做“角”，要學生知道角的各部分名稱，會初步的觀察比較角的大小，學會用尺子畫角。然后要學生打開想象，找找現實生活中還有哪里有“角”，通過觀察，學生紛紛回答問題：桌子、書本、椅子、瓷磚、熒幕、紙張等都有角……然后啟發學生用紙張進行折角，然后進行引導，讓學生理解折角的含義。學生經過討論折角，然后自己動手折角，拿出自己的作品，說出折角的過程和角的位置，然后帶領全班一起學習、比較。讓學生用自己所折的“角”扎手心，要學生感知到角的頂點是尖尖的，莫角兩邊的線條，感知到角的兩邊的線是直的。從而向學生揭示出“角”的屬性，建立概念。通過要學生觀察、比較、分析、操作，發展了學生的獨立學習能力和創造意識；培養學生的觀察能力、動手能力和思維能力。聯系生活實際，開放教學內容。數學的學習不再是單純的解題訓練，是將數學活動與課程的有機結合。開放性教學，要抓住學生的心理活動趨勢，以學生感興趣的題材作為引導教學，難度適宜的放寬，要學生通過已學的知識自主的思考并解決問題。數學知識是源于生活的，生活事件，實踐活動等都可以作為學習探討材料，都可加以適當的引用。在學“分數的意義”教學中，是要學生正確的理解“平均分”的含義，但是很多學生對于“平均分”的概念還會存在一些誤區，這就需要教師通過實例來正確的引導。在舉例子的時候，有的學生說：爸爸買來10個蘋果，平均分成了2份，每份5個。我家的兔子生下了4個兔寶寶，媽媽平局分給了張大爺和王奶奶家，每家兩只。這兩個例子其實是不符合平均分的概念的，蘋果有大有小，剛生下來的兔寶寶也大小不一。這就需要教師予以疏導，要學生建立清晰的數學概念，引導學生從生活中尋找符合要求的例子。對的加以肯定，錯的一定要及時的糾正。建立小組，促進學習。學習需要互動才能有效的提高的，教師要根據學生情況進行小組的劃分，4個為一組，這一個小組中有學習成績好的和學習成績差的，要學習好的帶動、幫助學習差的，并定期的要學生自主評選小組中的優秀小組長，增強學生的上進心。小組之間互相的學習和比拼，班級之間定期的舉行活動，評選出優秀的小組并給予獎勵，小學生都是有“虛榮心”的，都想自己的小組可以出類拔萃，這就在無形中活躍了課堂的學習氛圍，增強了學生的學習欲望，可以更好的促進教育教學。現今農牧區的小學教育正在一步步的提高中，但是這是一個艱苦且漫長的過程，需要廣大教育者長期不懈的堅持。需要教師在不斷的教學中總結經驗，也不斷提高自身的文化水平，更好的帶領學生。因地制宜，制定出屬于自己的教學方案。樂于發現問題，解決問題，激勵學生自主創新學習，開發學生創新思維，使學生樂于學。從而有效的提高農牧區的教育教學。消化系統用藥知多少?北大藥學院李英大學生常見消化道疾病o胃痛o便秘o腹瀉案例如花女孩因胃潰瘍發作猝死!o2011年12月16日,23歲北京女孩方言因因急性胃潰瘍導致失血性休克,在兩天內猝死。胃炎也能要命?此事在微博上引來網友議論紛紛,同時發出叩問:“胃,你好嗎?”o可能的原因“愛吃”“吃完就睡”“胡亂用胃藥”總結最傷胃的十大壞習慣o不按時吃飯o酗酒無度o晚餐過飽o過度疲勞o狼吞虎咽o不潔飲食煙成癖用藥物健胃止片用藥誤區-有痛止痛o相對于一些人消極的不作為“忍痛”來講,似乎“有痛止痛”的做法更為積極但貼心的男士們,小心好心辦安胃讓上痛片莓A布洛芬緩釋膠囊力健胃止痛片WA恒春力罩大藥房未會認識止痛藥o定義:部分或完全緩解疼痛的藥物。o分類1.解熱鎮痛藥:如阿司匹林丶撲熱息痛丶布洛芬2中樞性鎮痛藥:如曲馬多;3.麻醉性鎮痛藥:如嗎啡丶杜冷丁4解痙止痛藥:如阿托品、654-25抗焦慮止痛藥:如安定、艾司唑侖對胃痛·止痛藥是藥到病除?還是藥到病重o對于內臟器官的疼痛·患者很難辨別出到底是什么地方出了毛病。如果盲目過早地服用止痛藥,雖然可以暫時緩解疼痛·但由于服用止痛藥后掩蓋了疼痛的部位和性質·反而不利于醫生觀察病情和判斷患病部位進而影響正確診斷和及時治療o另外,服用止痛藥后讓病人暫時感覺不痛了,可實際上疾病可能在進一步惡化·如闌尾炎繼發壞死和穿孔。這種暫時的止痛會掩蓋真實的病情·會使病癥發展加重,造成嚴重后果o因此,一旦出現疾病引發的疼痛或不明原因疼痛·患者應及時去醫院就診·查明原因教你幾招應對胃痛o萬病防為先,最重要的是養成良好的生活習慣,養好自己的胃。o已有胃病的同志們,平素需更加矢注自己的胃健康避免使用引起胃損傷的藥物·如布洛芬o發生胃痛時·反過來想可能的原因是什么?是飲食不當所致,還是藥物因素o胃痛不要硬撐,要及時就醫。o如果沒有粲件就醫,去藥店購買OTC藥物時·應咨詢藥師·避免使用含對乙酰氨基酚丶布洛芬等成分的“止痛藥”,胃黏膜保護劑會是更優的選擇排毒,養顏?o便秘是一種常見的臨歷病,主要是指