觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)說課演示文稿當(dāng)前第1頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)主要流程一、教材分析二、教法學(xué)法三、設(shè)計(jì)理念四、教學(xué)過程五、反思評(píng)價(jià)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布說課內(nèi)容當(dāng)前第2頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)內(nèi)容分析1核心素養(yǎng)2重點(diǎn)難點(diǎn)3教材分析當(dāng)前第3頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)內(nèi)容分析核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析已知渴求核酸在細(xì)胞中的分布核酸是細(xì)胞中的有機(jī)物核酸的結(jié)構(gòu)和功能當(dāng)前第4頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)內(nèi)容分析重點(diǎn)難點(diǎn)核心素養(yǎng)0102030401020304教材分析（1）理解觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)原理和方法。（2）知道DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)。當(dāng)前第5頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)01020304教材分析學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)思想。內(nèi)容分析重點(diǎn)難點(diǎn)核心素養(yǎng)當(dāng)前第6頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)01020304教材分析通過實(shí)驗(yàn)，獲得探究過程的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及分析解決問題的能力。內(nèi)容分析重點(diǎn)難點(diǎn)核心素養(yǎng)當(dāng)前第7頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)01020304教材分析（1）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和正確的科學(xué)觀。

（2）學(xué)會(huì)與他人合作交流，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。內(nèi)容分析重點(diǎn)難點(diǎn)核心素養(yǎng)當(dāng)前第8頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)方法教學(xué)難點(diǎn)探究本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的改進(jìn)方案教材分析當(dāng)前第9頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)教材分析啟發(fā)式教學(xué)法多媒體輔助法實(shí)驗(yàn)探究法

教法合作探究法互動(dòng)交流法學(xué)法教法學(xué)法當(dāng)前第10頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過程反思評(píng)價(jià)教材分析設(shè)計(jì)理念觀察現(xiàn)象提出問題得出結(jié)論分析結(jié)果實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)“主動(dòng)、合作、探究”的理念當(dāng)前第11頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

一、觀看實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟取口腔上皮細(xì)胞制片（用酒精燈烘干）

水解（裝片浸泡在8%的鹽酸）

沖洗涂片（緩水流沖洗）

染色（吸去多余的染色劑）

觀察（先用低倍鏡，再用高倍鏡）當(dāng)前第12頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

二、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，切實(shí)掌握觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的原理和方法。當(dāng)前第13頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

三、提出問題，設(shè)計(jì)改進(jìn)方案低倍鏡視野高倍鏡視野提出問題：為什么在顯微鏡下只能看到一片染成紅色的

細(xì)胞質(zhì)，而不能看到染成綠色的細(xì)胞核。當(dāng)前第14頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

三、提出問題，設(shè)計(jì)改進(jìn)方案改進(jìn)方案一：調(diào)整吡羅紅/甲基綠的比例當(dāng)前第15頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

三、提出問題，設(shè)計(jì)改進(jìn)方案改進(jìn)方案一：調(diào)整吡羅紅/甲基綠的比例吡羅紅/甲基綠1：11：21：31：41：51：6吡羅紅的質(zhì)量0.1g0.1g0.1g0.1g0.1g0.1g甲基綠的質(zhì)量0.1g0.2g0.3g0.4g0.5g0.6g配制A液蒸餾水的量20ml30ml40ml50ml60ml70ml當(dāng)前第16頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

三、提出問題，設(shè)計(jì)改進(jìn)方案改進(jìn)方案二：更換實(shí)驗(yàn)材料洋蔥根尖洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮蘋果果肉當(dāng)前第17頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

四、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論在吡羅紅/甲基綠=1:5的條件下能見到口腔上皮細(xì)胞相對(duì)比較清晰的細(xì)胞核，但仍不能說明DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)。低倍鏡視野高倍鏡視野吡羅紅/甲基綠=1:5口腔上皮細(xì)胞當(dāng)前第18頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

四、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論低倍鏡視野高倍鏡視野在吡羅紅/甲基綠=1:5的條件下能見到根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞清晰的細(xì)胞核，并能在細(xì)胞核中看到少量的紅色，細(xì)胞質(zhì)中看到少量的綠色，說明DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)。吡羅紅/甲基綠=1:5根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞當(dāng)前第19頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法反思評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)過程

四、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論結(jié)論：在已做的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案中，選擇吡羅紅/甲基綠=1:5來配制A液，選擇洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料可以得到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，從而落實(shí)DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)這樣一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案可以在全校學(xué)生實(shí)驗(yàn)中推廣。當(dāng)前第20頁\共有21頁\編于星期五\13點(diǎn)設(shè)計(jì)理念教法學(xué)法教學(xué)過程教材分析注重對(duì)實(shí)驗(yàn)的挖