麻雀語文四年級上冊

學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，結合文本理解“拯救”“搏斗”“扎煞”“嘶啞”“龐大”等詞語。?2.聯(lián)系上下文，通過品讀重點詞句體會老麻雀的愛子之情，感受母愛的無私偉大。?3.通過品讀重點詞句體會老麻雀的愛子之情，感受母愛的無私偉大。伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫（1818-1883），19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家。

成名作《獵人筆記》，他的作品極大俄國文學寶庫，為俄國文學的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

走近作者嗅奈煞拯嘶啞龐xiùnàishāzhěngsīyǎpáng我會認嗅呆奈巢齒軀（）（）（）（）（）（）dāi發(fā)呆鳥巢身軀嗅覺奈何牙齒cháoqūxiùnàichǐ字詞樂園打獵野物猛烈搖撼拍打嘴角絕望尖叫身軀掩護拯救幼兒嘶啞搏斗龐大怪物強大力量無可奈何字詞樂園沒有辦法，只能這樣。龐大:無可奈何:搖動很大。本文是就獵狗的身軀同麻雀相比較而言。搖撼:字詞樂園2.思考：這小小的麻雀究竟發(fā)生了一個怎樣的故事？（獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀奮不顧身地保護小麻雀）1.請同學們自讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.這篇文章是按照什么順序寫的？整體感知這篇文章是按照什么順序寫的？——事情發(fā)展順序說說文章的起因、經(jīng)過、結果。起因：經(jīng)過：結果：小麻雀從巢里掉下來，獵狗想要吃它。老麻雀奮不顧身地保護小麻雀。獵狗慢慢地向后退，“我”喚回獵狗。整體感知1.默讀課文，把描寫小麻雀的語句畫出來。2.獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后是怎樣做的？小麻雀的表情又是怎樣的？3.在危急關頭，老麻雀是怎么做的？自主學習1.麻雀的樣子：它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。明明，顯然的意思。自主學習2.獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后是怎樣做的？

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

從畫線的詞語可以看出這句話是對獵狗的______描寫，寫出了小麻雀當時處境很______。

仿寫一個句子，描寫某種動物的動作。

小貓小心地走近小老鼠，聞了聞，抬起腿，露出鋒利的爪子。動作危險自主學習比喻，說明老麻雀救子心切，落地很快。1.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！跋褚粔K兒石頭似的”說明了什么？課文精讀2.它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。從這句話中你讀出了什么？張開讀出了老麻雀明知斗不過獵狗，只想借助羽毛和尖叫來發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。課文精讀B.獵狗被老麻雀的勇氣征服了。1.獵狗為什么愣??？又慢慢地向后退呢？你認為下面哪種說法正確？（）C.獵狗后退是準備往前撲。BA.獵狗害怕了。合作探究因為“我”崇敬那只小小的、英勇的鳥，“我”崇敬它那愛的沖動。2.為什么“我”急忙喚回獵狗，帶著它走開了？合作探究同學們，正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種強大的愛，嚇住了獵狗；正是這種強大的愛，感動了“我”。這種愛就是世上最偉大的母愛。本文按照事情發(fā)展順序寫了獵狗想要吃掉小麻雀，老麻雀奮不顧身地保護小麻雀，勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事。體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼強權的思想感情。課堂小結1.有感情地朗讀課文，復述課文。2.將這個故事講給自己的家人或朋友聽。課后作業(yè)感謝聆聽16.麻雀第1課時

同學們一起來猜猜謎語——日在樹上啼叫，夜宿屋頭破廟，到了谷物登場，叫它第一嘗到。（打一動物）在正式上課之前，我們先來回顧上個單元學習過的，如果要把故事的主要內容概括出來，我們可以按照什么辦法呢？按照起因、經(jīng)過、結果的順序來講述故事。屠格涅夫，19世紀俄國著名現(xiàn)實主義作家，全名伊凡?謝爾蓋耶維奇?屠格涅夫。屠格涅夫的小說善于抓住生活中的新動向，構思新穎，結構緊密，人物形象鮮明，文字極為精練、優(yōu)美，對俄國文學的發(fā)展有巨大影響。他的代表作是《獵人筆記》。作者簡介（1）默讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）思考，說一說圍繞麻雀寫了一件什么事？自讀要求字詞過關嗅打獵猛烈拍打嘴角拯救嘶啞分明牙齒絕望身軀掩護幼兒搏斗龐大安然鳥巢發(fā)愣無可奈何xiùnàipáng

sīyǎzhěngchǐqūyǎnyòubócháolèng(1)翹舌音“拯、巢、齒”。(2)平舌音“嘶”。(3)后鼻音“拯、龐、愣”。注意呆奈巢齒幼搏龐掩嗅軀護xiùdāinàicháochǐqūyǎnhùyòubópáng量liàng愣lèng注意①嗅、龐：不要漏掉最后一點。②區(qū)別“幼”與“幻”。③齒：筆順要按照從上到下，由內而外。里面是個“人”，不是“×”。④辨析“博”與“博”，“博斗”跟手有關，所以是提手旁。初讀課文文中一