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文檔簡介

26憶讀書第1課時第2課時教學目標1.認識16個生字,會寫13個生字,正確理解“津津有味、索然無味”等詞語。2.有感情地朗讀課文,弄清作者回憶了少年時代讀書時的哪些經歷,體會重點句子所表達的感情。3.認識到讀書的重要性,并能夠真正做到“讀好書,多讀書,讀書好”。第一課時關于讀書的名言書讀百遍,其義自見。書猶藥也,善讀之可以醫愚。走近作者

原名謝婉瑩,福建長樂縣人,現、當代女作家,兒童文學家。有詩集《繁星》和《春水》,這些詩晶瑩清麗、輕柔雋逸,被人稱為“春水體”。有散文集《寄小讀者》。她的文章多以童心、母愛、自然為主題,文字清新明媚,玲瓏剔透。冰心(1900─1999)寫作背景

本文是一篇敘事性記敘文,寫于1989年9月8日。當時,作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時、少時的讀書經歷,并向青少年朋友們傳授多年來積累的寶貴的讀書經驗。

快速默讀課文,把生字詞圈畫出來,并試著給課文分段落。

本課一共_____自然段。

12我會認舅

著魯

刊瑣

某jiùzhǎnkǎiɡěhǔzhuànlǔshàkòujiǎjuànkānsuǒxǔshēnmǒu翹舌音zhuó舅父

津津有味

英雄

無限一知半解

述說

厭煩

荒唐辛酸

興亡盛衰

訪問

書刊煩瑣

真情實感

質樸

刊物認讀詞語jīnpǔ詞語解釋【一知半解】知道得不全面,理解得不透徹。【怒發沖冠】頭發直豎,把帽子都頂起來。形容非常生氣的樣子。【索然無味】沒有一點兒趣味。【無病而呻】比喻為不值得憂傷的事情而嘆息感慨。也比喻文藝作品沒有真實感情。【若有所失】感覺好像丟掉了什么,形容心情惆悵。會寫字舅注意這些字的筆畫順序喲。津斬限凱葛述衰刊瑣樸篇某賈

快速地默讀一遍課文,想想課文是按照什么順序敘述的?表示時間的詞語有哪些?把相應的詞語畫出來。

課文是按照時間順序敘述的,表示時間的詞語有:七歲時、那時、此后、十二三歲時。整體感知

作者多年讀書生涯的切身體會是什么?可以用文中哪句話概括?用橫線在文中畫出來。“讀書好,多讀書,讀好書。”

作者圍繞自己多年讀書生涯的切身體會,回憶了哪些具體事例?請抓住關鍵詞,從中概括第2自然段至第13自然段的內容要點。說一說

1.讀書好。從書中得到快樂,懂得道理。

2.多讀書。作者告訴我們,她從七歲開始讀《三國演義》,直至晚年仍在“讀萬卷書”。

3.讀好書。作者說,她“會挑選、比較”。

“吾生也有涯,而知也無涯”,人生中通過經歷獲得的經驗是有限的,這就需要我們通過其他方式方法來獲得經驗,最好的方法便是讀書。課內小結第二課時

請同學們默讀課文,依照上節課所說的時間點,分一下段。全文12個自然段,可以分為四個部分:第一部分(1)總說。突出作者對讀書的感受,引出下文。默讀課文第二部分(2~8)先分說后總說,以自己幼時的經歷談“讀書好,多讀書”,說明讀書是人生的最大快樂,從讀書中能得到做人處世要獨立思考的大道理。第三部分(9、10)寫自己讀書時的體驗,重點寫“讀好書”的好處。第四部分(11、12)寫作者對兒童讀書的希望,概括全文的主要內容:讀書好,多讀書,讀好書。合作探究根據時間順序梳理,找找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書。“津津有味”“好聽極了”在母親的催促下含淚上床讀到關羽死了,哭了一場;到諸葛亮死了,又哭了一場。“尤其欣賞”比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。看了人物栩栩如生的《水滸傳》,就不會看索然無味的《蕩寇志》。起初興趣不大到了中年才體會到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”中所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味。

總而言之,統而言之,我這一輩子讀到的中外文學作品不能算太少,我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。你還能說出讀書的哪些好處呢?1激起人的情感,讓人獲得多種美的享受2讀書能擴大知識面,豐富我們的知識3多讀書對提高我們的寫作水平有幫助4讀書有助于提高人的品德修養細讀課文,找出不理解的地方,然后交流回答。賞析課文1.“宴桃園豪杰三結義,斬黃巾英雄首立功”是什么意思?

前者說劉關張在桃園結拜,后者說三人在剿滅黃巾軍起義中首次立功。2.“分久必合”的意思是什么?

這是指魏、蜀、吳三國分足鼎立幾十年后,魏國最終統一了三國。

齊讀課文第1自然段,思考:文章開篇的這句話有怎樣的表達效果?

短短一句話,讓我們感受到了作者那強烈的情感,足見作者對讀書有多么濃厚的興趣和深切的體會。默讀課文第2~9自然段,回答問題:作者是從哪幾個方面具體寫“讀書好”的?1.書中生動的故事情節和人物形象能激起讀者的各種情感,讓讀者獲得多種美的享受。

例如:《三國演義》讓作者感到“津津有味”“好聽極了”,還“含淚上床”“哭了一場”;《水滸傳》讓作者“尤其欣賞”;《紅樓夢》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言,一把辛酸淚’所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味”。

2.讀書能擴大知識面。例如:讀《三國演義》《水滸傳》,讓人了解到三國時代的“天下大勢”,了解到宋代“官逼民反”的歷史狀況;讀《紅樓夢》可以讓人嘗到“一個朝代和家庭興亡盛衰”的滋味。

3.讀書有助于提高人的品德修養。正如作者在文中所寫:“從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。”全文哪些句段是寫“多讀書”的?

第2自然段到第8自然段都是在講作者讀書的經歷。作者是怎樣寫“讀好書”的?

同時,書看多了,我也會挑選、比較,比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。通讀全文,找出哪些語句體現了作者愛書。1.……我只好帶著對故事下文的無限期待,在母親的催促下含淚上床。

通過表情和動作的描寫,表現了作者對故事戀戀不舍卻又無可奈何的心情。語言賞析2.我第一次讀《三國演義》,讀到關羽死了,哭了一場,便把書丟下了。第二次再讀時,到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。

“我”是性情中人,第2句話的描寫突出了“我”讀書的投入。3.我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。點明了讀書的好處。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!

結合自己的讀書經歷,先在小組間討論一下你對這句話的理解和體會,然后在全班交流。聯系實際

這句話體現了冰心奶奶非常喜愛讀書,同時也說明了她這一生通過讀書積累下了很多的知識。從這句話中我體會到了冰心奶奶把她這一生的大部分時光都用在了讀書和寫作上,體現了她對讀書那孜孜不倦的精神。在以后的學習生活中,我也一定會多讀書,讀好書,讓書成為我生命中最重要的伙伴。品味語言

本文的語言平實自然,如話家常。作者是個對書非常有感情的人,你從文中哪些詞句能感受到這種感情?例:“一談到讀書,我的話就多了。”這個關聯詞句,讓人感受到作者那壓抑不住的情感,足見作者對讀書有多么濃厚的興趣,多么深切的體會。從“津津有味”“含淚上床”“咬牙”“居然”“哭了一場”“又哭了一場”“尤其欣賞”等可以看出對讀書的癡迷、酷愛。

書真的像一位知識淵博的老師,使我們領略到無窮的樂趣。正如高爾基所說:熱愛書吧——它是知識的源泉!希望大家都能做到:讀書好,多讀書,讀好書。課文小結讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業的勤勞,仍是按照必要,不倦不厭。

——富蘭克林讀書是快樂的讀書能給人樂趣、文雅和能力。——

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