Word版本，下載可自由編輯XX學年度教師個人專業化發展目標和計劃20**學年度老師個人專業化進展目標和方案

一、自身素養分析

我叫張玉翔從事教導工作已有16年，我仔細踏實工作，了解同學學習的心理特征，按照同學的進展和特點舉行教學。本人的共性比較隨和，和同事相處和諧，與他人能較好地舉行交流溝通與合作。作為一名教導工，我深深知道，自己的一言一行都可能影響同學的一生。用真心、誠摯、真語去解讀人生是我無悔的追求。從教以來我熱衷老師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心。在工作中虛心好學，自覺接受新事物、新觀點、新理念，不斷改進課堂教學。平常從不與人計較，能認仔細真樂觀參加各項工作，一絲不茍地做好自己的事情。

二、個人專業進展目標

(一)師德方面：熱愛教導事業，仔細學習、貫徹黨的教導方針，愛崗敬業。熱愛同學，關懷同學的學習和生活，敬重同學的人格，用愛心去包涵、感染、教導同學，以自己的言行為同學樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備劇烈的事業心和責任心。

(二)教導教學方面：

(1)教學工作是老師的中心工作。本人要仔細擔負本職工作，仔細書寫教案、備課，并針對同學實際學習狀況有些放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本學問，并能夠在操作上學會正確操作，我會仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學提供實踐的機會，使同學在易學易懂的情境下舉行學習，以提升同學學習的樂觀性。并且以自己在實踐中試探到的教學模式去舉行教學。

(2)業務方面要樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發掘;在教導教學活動中發揚同學的主體精神，增進同學的主體進展，努力做到因材施教。

(3)充分發揮自己的長處來吸引同學，使同學喜愛?自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿足同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

(4)深入課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激活同學學習愛好，重視同學認知過程中的情感培養。注意對自身教導行為的反思、實踐，解決教改新問題，提升教學質量，做一個有思想的新形勢下的老師。

(5)仔細討論相關教導理論書籍，與實踐相結合，以增進自身的進展。每學期讀教導理論專業方面的專著。結合教學實際，提升自己的教學技能、擴大學問面、提升素質使自己首先具有一種先進的教導意識及理念，為新學期的教學工作不斷堆積理論學問。同時將理論學問與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。

專業基本功方面：

(1)結合自己的教學工作，舉行信息技術與各學科試試性的改變，以適應新的教學理念的進展。

(2)"教學是一門藝術'。這就需要老師本身具有多方面才干，以適應和滿足自己工作的必需。為此，在這一年里，我預備堅持天天通過一定時光，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教導教學工作提供相應的技能。同時參與計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。

(3)樂觀參與在職學習與培訓。

(4)勤于思量，準時反思，提高教導教學討論能力，努力使自己業務水平再上新臺階。。

(5)與其他老師舉行專業合作，有效進展合作溝通的能力。

老師教導對象是人，需要老師與同學之間舉行精神的交流，情感的溝通，引領同學健康活潑地成長。同時，老師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

(6)把握現代信息技術。仔細參與小學開展的課件制作學習活動，把握先進的信息技術，使信息技術與課堂教學相結合，提升課堂教學質量和效率。

(7)一學期寫一篇高質量的論文

利用撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提高至理論層面，不斷提升論文質量。

三、詳細措施

1、提升理論學習水平

(1)充分通過課余時光多看有關業務方面的書籍和刊物，把握各方面的理論學問，以提升自己的業務理論水平。深化領會"生活化、情境化'課堂教學的真諦，落實新課改理念，注重堆積教學閱歷，養成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色深厚的課堂教學。

(2)、樂觀參與教研活動，利用在聽課、評課、集體備課、課題討論等多種活動形式中，利用溝通和反思，吸收適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。

(3)本學年我擔任五班級一班的班主任，因此我要越發重視年級管理辦法的學習，為以后工作的順當開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎。一方面在課堂教學中堆積管理同學的好辦法，二是在班主任工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關年級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。

網-.

(4)重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什么都不會。本年度，我預備在小學培訓的基礎上，增加自身的主動性，業余時光自學，向他人請教，在實踐中提升，爭取能夠自立制作電子教案及簡易課件。

2、狠抓教科研工作

(1)樂觀參與教科研活動和比賽活動，做好同學的培優撫差的工作。

(2)爭取在每個學年能上一堂高質量的藏匿課。平常上課時要故意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現個人的教學風格。

(3)關注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以后仔細分析試卷難度和同學的把握程度，準時對自己的教學策略和教學方式舉行改善。

(4)不斷準時發覺問題，關注六班級同學的心理變化，透過多種渠道了解同學心態，準時與家長交流，以協助同學消退學習心理壓力，從而更好地學習。

(5)繼續樂觀仔細地履行老師職責，仔細完成上級領導交予的各項工作任務。

教導工作的作用是漸進的、潛移默化的，需要我們堅持不懈的努力，才干真正培養出德才兼備的人才。今后我更會努力再努力，有決心更有信念，把自己的工作做好，總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素養