關于五年級班主任工作總結關于五年級班主任工作總結1

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風貌基本得以呈現，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況

作一個簡潔的匯報：

一、培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1，班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。

2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多激勵，多指導。出現問題剛好開。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的主動性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的主動性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次實行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優異的成果。

二、培育學生的愛好，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，實行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。如在全鎮的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的平安學問手抄報競賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

2，注意學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有愛好的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參與學校象棋隊，棋藝也不錯，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發動這些小棋手們各自找尋幾個得意門生，進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，許多狀況下須要早到校。新學期開學我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫助支持。須要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，干脆家訪我提前與家長聯系，做好家訪的打算，多談學生好的表現，提出希望，增加家長的信念，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，須要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利剛好。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自由，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

關于五年級班主任工作總結2

本學期本人擔當五（5）班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力協作班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教化，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順當地開展，現對本學期的副班主任工作狀況作如下總結。

平常，我幫助班主任對學生進行思想政治、道德品質教化，經常利用時間找學生談心，主動主動幫助班主任參加學校組織的活動和開展各項班級活動。

學期初，幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位，以及其它的打算工作。在學期中，盡快了解班級，熟識學生，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯系，剛好了解學生的狀況。我關切班級的黑板報工作，仔細督促完成班級的黑板報和學習園地，并常常和學生一起溝通出黑板報的閱歷感想，并適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣揚水平。

在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能剛好到位，仔細督促管理。時時為學生做典范。平常經常深化班級，了解學生的狀況，同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良狀況，我能剛好地進行針對性教化，實行適當方法，和學生溝通想法，并剛好向班主任進行匯報，盡快妥當地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，看法不端正，把學習當作是一項應付的事情，對學習提不起愛好，拖拉作業現象較為嚴峻，導致學習成果不志向。針對這一現象，我和班主任協商對策，剛好與家長取得聯系，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性、主動性有所提高，一些學生的學習成果有肯定提高。在大課間時，我能剛好到位，組織學生進行有關的活動。大課間結束后，仔細組織學生列隊放學，路隊狀況比較好。平常我能仔細組織好學生打掃班級衛生，常常指導學生保持教室干凈整齊，教室桌椅擺放整齊，經過努力，使得班級的衛生取得了很大的進步。

在平常的工作中，我總能仔細完成班主任交給我的各項任務。有時，班主任有事不在學校，我都能自覺的擔當起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、仔細地幫助班主任完成學生學籍卡、成果單的填寫工作和有關期末工作，較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教化工作，爭當校文明班級、三號班級。

關于五年級班主任工作總結3

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔當五年級班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、班集體建設

我班孩子大多數來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，雖說到金橋上學已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助遵守紀律、有較強凝合力向心力的班級體始終是我追求的目標。

學生在經驗了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學期，我在此基礎上，著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教化學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選，選出班級學生寵愛的班級干部，更主要地培育了學生主動競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以接著留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔當，通過這一措施每名班干部養成了主動為同學服務的意識。同時我接著沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在肯定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開拓了值周干部宣揚榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述著他的值周經驗，看到他們那驕傲得表情，家長興奮老師欣慰同學們艷羨這樣極大地激發了學生的主動性，培育了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來，增加了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會剛好組織班委會議，主動組織好班級的各項日常事務。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創建條件，激勵他們舉手發言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、建立嘉獎機制，發覺學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長發覺學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣揚作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的王海峰，學習基礎太差，但是它勞動主動，在學校實行的跳繩競賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他特別興奮，在這一天的學習當中他始終表現了比較主動的狀態，并且仔細地完成了作業。

進入我班，你肯定會被墻面上那絢爛的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下，關注自己孩子的表現，因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小安排，這周怎么表現，周五怎樣讓家長滿足，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

六、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭起先。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學前教化狀況，以便因材施教。比如我班有兩位同學父母已經離異了，這對他們的學習影響很大，因此我結合他們的家長課下和他們談話漸漸消退他們心里的陰影，尤其在組織的野炊活動當中，我更是把他們支配和我一組，在車上他坐在我的旁邊，漸漸得他起先和我說起了心里話，從他小時的不懂事始終到現在，我看出他已經把我當成了摯友，我也便因勢利導，從側面幫他解快樂中的結，我們度過了開心地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成果。

2、愛就是關懷。

一天我從我班班長口中得知其次天是我班彭浩的生日，彭浩是開學前新轉來的學生，成果比較差，紀律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，無暇照看他，因此他也養成了不好的習慣。在他生日的當天我把實現打算好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學生給他唱起了生日歌，他的眼睛潮濕了，從那天起他的表現好了起來，課上回答問題主動踴躍，仔細完成作業，幫助各組打掃衛生……我又抓住時機對他進行表揚，他的成果有了穩步的提升。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生象摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教化的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教化生涯中，我將用我的青春接著耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，因為我是一個班主任。

關于五年級班主任工作總結4

班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教化力氣，發揮整體教化的關鍵。本學期，我擔當五(2)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正學生的學習看法。

本學期，是我很郁悶的一個學期，以前我自認為挺乖的女生出現了瘋狂現象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對，已是公認的男女摯友。當然出現這種現象，也有周邊學生的慫恿。剛起先的我并不在意她們這些無趣的行為，我想只要她們不影響學習，多交些摯友也不妨。可是漸漸的，我發覺我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學生的起哄，她們完全迷失了方向。我便起先找她們談話，與她們講道理。但是，作為x的她們，因為那些旁觀者的起哄，她們仍無法正確處理這一困難的關系。發覺了這一現象后，我起先了步步為營的教化，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時我又對全班學生開展教化，杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現象也最終告一段落了。全班又復原了主動向上的學習氛圍。

上學期，我發覺自己的培優工作似乎不夠好。因此這學期，我在這方面也下了肯定的工夫。關注他們，經常找這些班干部談話，確定他們工作中的成果，指出以后工作的改進方法。每一項競賽前，必先找他們談話，提出希望;賽后也必找他們談話，指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責任，擔負起班級主心骨的角色。

二、讓學生參加班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導學生，信任學生，調動全體學生的主動性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫助。班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還須要班主任的熱忱幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當地開展工作。

3、召開會議。定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、探討解決的方法，很多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導，幫助他們克服。

4、努力轉變后進生。

(1)首先主動了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，敬重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學作他們的小老師，在學習上關切、幫助他們，讓他們體會到班集體的暖和。

(2)多與家長聯系，做好家訪工作。很多家長對后進生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是指責、指責。為了讓家長了解他們的學習狀況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持協作。

(3)剛好疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名指責時，表面裝出接受指責的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，剛好疏導，診治心病，讓學生消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學，原本是一個特別乖巧的女生。但是這一學期，不知是何緣由，對數學課特殊反感，甚至在課學課上公然與數學老師對抗。當我了解到這一狀況后，立刻與她個別談話，并與家長聯系。又請教其他有閱歷的老師，探討這種學生的教化方法。后來，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟老師的談心卡，我也試著給她寫了一封信，試著走進她的心靈世界。這一形式，取得了比較好的效果。記得有一次，她在信中寫道：陳老師，我現在已經不再那么厭煩數學課了，也越來越喜愛數學老師了。我信任只要我不懈努力，我的數學成果肯定會進步的。這一番話，讓我倍感欣慰?？磥硇牟∵€需心藥醫啊!要想解開學生心中的結，走進她的心里，了解她的內心世界，才是治療心病有效途徑。

三、加強對學生學習行為習慣的培育。

四、抓好平常各項競賽活動的訓練，做好各項考評工作。

本學期競賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增加班級凝合力，我重視去培育學生的各項素養，發掘其潛能，讓學生英勇地團結在一起面對考驗，爭取好成果。常常性去檢查學生的個人衛生，剛好發覺問題。搞好黑板報，并定期更新內容，增長學生見聞。本學期，通過我和同學們的一樣努力，取得了肯定的成果：跳繩競賽獲年級組第一;校人人寫好字競賽年級組第一;數學學科小型競賽年級組其次。

五、充分發揮班主任職責，協調各方力氣。

1、協調學校家庭社會。

2、協調各科任之間聯系，剛好溝通班中狀況。

3、主動剛好做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會耐性地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的看法，加強平常的培育，共同教化好下一代。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的辨別是非實力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教化還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，引導他們，使之能用心學習。

關于五年級班主任工作總結5

過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協作學校少先隊大隊的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“主動參加‘慶祝六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校內、愛護環境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒?？膭撧k”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：

第一.大力表揚班委優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;

其次.在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從