我是小小講解員口語交際五年級(jí)語文下冊(cè)部編版任務(wù)一話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識(shí)……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。任務(wù)二確定主題，搜集資料學(xué)校將要舉辦校園藝術(shù)節(jié)，我們需要作為小講解員來介紹學(xué)校給參觀的客人。你打算介紹的學(xué)校哪些特色？歷史建筑特色圖書館課外活動(dòng)主題：學(xué)校圖書館講解提綱中心：為了打造書香校園，體現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生閱讀的特色，充分發(fā)揮圖書館的作用。內(nèi)容：圖書館的總面積。圖書館有多少藏書，分成哪些類別。圖書館開放時(shí)間。圖書館入館借閱規(guī)定。圖書館的閱讀環(huán)境和氛圍。圖書館組織了哪些形式多樣的讀書活動(dòng)。任務(wù)三提出要求，展示交流講解的基本要求根據(jù)列出的提綱，以清晰的順序講述。根據(jù)聽眾的反饋，靈活調(diào)整講解內(nèi)容。注意事項(xiàng)講解時(shí)，條理要清晰，語氣和語速要適當(dāng)，可以適時(shí)使用手勢(shì)、動(dòng)作和表情輔助講解。為了使講解更具吸引力，可以借助多媒體資源?？梢愿鶕?jù)聽眾的反應(yīng)，靈活調(diào)整講解內(nèi)容。尊敬的各位來賓：大家好！我是（

）學(xué)校的一名小講解員，我叫（

），是一名五年級(jí)的小學(xué)生。今天我為大家講解的是我校的圖書館。這里是我們學(xué)校的圖書館，它的總面積是（

）。我們學(xué)校的圖書館一共有五萬多冊(cè)的藏書，分成的類別有教師工具書類、學(xué)生工具書類、中國文學(xué)類、外國文學(xué)類、故事類、童話類、繪本類和綜合類等。圖書館每天上午8點(diǎn)開館，下午5點(diǎn)閉館。學(xué)校設(shè)有專職圖書管理員，這里是教師的心靈驛站，是學(xué)生的精神家園。根據(jù)孩子不同的年齡特點(diǎn)，學(xué)校每年都會(huì)充實(shí)藏書。每天的課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可以自由出入圖書館，選取自己喜愛的圖書在這里閱讀，徜徉在知識(shí)的海洋。為了更好地開展閱讀活動(dòng)，保證每個(gè)孩子的有效閱讀時(shí)間，學(xué)校還把閱讀課納入課堂，實(shí)行規(guī)范化管理。在我們的校園里，書香是孩子們散發(fā)出來的最美的味道。這里寬敞明亮，優(yōu)雅的讀書環(huán)境和濃厚的書香氛圍常常讓大家廢寢忘食，流連忘返。感謝各位來賓的蒞臨參觀，我的講解到此結(jié)束，謝謝大家！介紹我家周邊的環(huán)境（方位順序）前面公園左邊商業(yè)街右邊公園每個(gè)小組內(nèi)先向組員進(jìn)行講解，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，對(duì)不清楚的地方提出疑問。小組內(nèi)選出優(yōu)秀代表。實(shí)戰(zhàn)演練任務(wù)四自我評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)是否按照提綱進(jìn)行了講解？是否能夠清晰地表達(dá)主要觀點(diǎn)？是否根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整了講解內(nèi)容？是否在講解中使用了手勢(shì)、動(dòng)作和表情以及多媒體資源？是否在開頭進(jìn)行了自我介紹，結(jié)尾時(shí)向聽眾表示了感謝？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組成員將對(duì)自己的講解進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后選擇出小組內(nèi)的最佳講解員。每個(gè)小組的最佳講解員將再次上臺(tái)，進(jìn)行改進(jìn)后的講解展示。評(píng)價(jià)每一位小組的最佳講解員，選出班級(jí)的最佳講解員。為班級(jí)的最佳講解員頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。活動(dòng)流程這次舉辦的“我是小小講解員”的口語交際活動(dòng)，雖然只是模擬講解，但是從這次活動(dòng)中，大家不僅學(xué)到了講解的方法，增長(zhǎng)了講解相關(guān)的知識(shí)，還感受到了講解帶給我們的自信。老師希望同學(xué)們能走出教室，到社會(huì)實(shí)踐中當(dāng)一名真正的小小講解員。學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！口語交際：

我是小小講解員交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“我是小小講解員”，即選擇一個(gè)情境，為他人進(jìn)行講解。講解的內(nèi)容包括介紹某個(gè)地方或某種事物。例如，可以講解校園里有代表性的地方，可以為客人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝或歷史遺跡，可以到博物館當(dāng)講解員，可以給同學(xué)們或他人講解自己的小發(fā)明……交際指導(dǎo)1.明確講解任務(wù)，選擇講解內(nèi)容。本次口語交際的任務(wù)是“選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員”。講解的內(nèi)容既可以是教材中列出的三個(gè)情境，也可以是生活中的情境。從自己的角度看，可以選擇自己熟悉、了解、感興趣的內(nèi)容；從聽眾的角度看，可以選擇其他同學(xué)可能不了解的內(nèi)容。交際指導(dǎo)2.搜集相關(guān)資料，擬訂講解提綱。

首先圍繞確定的講解內(nèi)容搜集相關(guān)資料，如果條件允許，可以到實(shí)地看一看，獲取直觀的資料。然后擬訂講解提綱。提綱要有條理性，注意講解的順序，梳理出一條清晰的線索。講解特定事件的，可以列出事件發(fā)展的線索；講解人物的，可以列出人物的生平履歷；講解景點(diǎn)的，可以列出地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的線索。總之，要通過擬訂提綱，事先安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到條理清楚，重點(diǎn)突出。交際指導(dǎo)3.修改講解內(nèi)容，全班交流展示。

首先以小組為單位，人人嘗試講解，小組成員傾聽后提出改進(jìn)意見。然后各組選出代表，進(jìn)行全班交流。講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，可以用動(dòng)作、表情輔助講解，能根據(jù)聽眾的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講解內(nèi)容。小貼士講解詞一般由開場(chǎng)白、正文、結(jié)束語三部分構(gòu)成。開場(chǎng)白包括問候語、歡迎語、自我介紹語；正文就是講解景物的部分，是講解詞的重點(diǎn)；結(jié)束語包括宣布講解結(jié)束，表達(dá)謝意，提出希望等。交際范例各位叔叔、阿姨：大家好！我是講解員星妹。歡迎大家來我校參觀！大家看，這間充滿藝術(shù)氣息的房間就是我校的陶藝室。陶藝是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，它具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。這里展示的作品都是我校學(xué)生親手制作的。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了制陶的技能。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐，掌握了運(yùn)用盤筑、交叉、樹立、拼貼、卷曲等方法制作泥條的工藝，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾作品的方法。大家再隨我看，這里展示的都是這幾年同學(xué)們獲得的各種獎(jiǎng)杯、證書。各位叔叔、阿姨，這些陶藝作品送給你們留作紀(jì)念。謝謝大家光臨，希望大家再來這里參觀。交際范例歡迎各位同學(xué)來到科技館參觀，我是講解員星仔。這里是電磁大舞臺(tái)，下面我們要做的實(shí)驗(yàn)與磁場(chǎng)有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們拭目以待。我們找一位同學(xué)來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)這位短發(fā)女同學(xué)上來吧，請(qǐng)把手放在大鐵球上。同學(xué)們快看，奇跡發(fā)生了，這位女同學(xué)的頭發(fā)一根根豎起來啦！誰知道這是什么原因？對(duì)，這是靜電現(xiàn)象。大家是不是覺得科學(xué)很神奇呢？希望大家能通過這次參觀愛上科學(xué)。交際范例小天，你第一次來我家做客，我?guī)愠鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解一下周邊的環(huán)境，好嗎？你看，這棟灰色大樓是百貨商場(chǎng)。百貨商場(chǎng)的一樓是生鮮市場(chǎng)，那里的水果可齊全了。二樓是男裝區(qū)，三樓是女裝區(qū)。如果你想吃美食的話就上四樓，那里的小吃種類繁多。沿著這條街，走到盡頭就是我的學(xué)校了。你向我左手邊看，那是一座公園。公園里有一個(gè)湖，名叫“雙陽湖”。一到夏天，湖里的荷花爭(zhēng)奇斗艷，可漂亮