個人半年工作總結范文匯總九篇

個人半年工作總結篇1

一、工作表現和收獲：

1、工作表現：

A、能夠較好地完本錢職工作(如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發(fā)放等)，做好行政后勤工作規(guī)劃；

B、懂得事情輕重緩急，做事較有條理；

C、能夠較好地完成上級安排的任務；

D、能夠主動擔當責任，積極改正錯誤，避開類似錯誤的再次發(fā)生(如郵件漏寄、業(yè)績排行版沒有極時更新等)；

E、與同事相處融洽，能夠積極協作及幫助其他部門完成工作；

2、工作收獲：

A、工作敏感度有所提高，能夠較積極地向領導匯報工作進度與結果；

B、工作適應力逐步增加，對后期安排的工作，現已得心應手；

C、因近期工作表現較其他綜合部人員略為突出，被同事推舉為本月綜合部二名“優(yōu)秀員工”中的一員。

二、工作中存在的缺乏：

1、工作細心度仍有所欠缺；

2、在處理業(yè)務部成交客戶工作流程時，工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間的協作仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！

三、接下來的個人工作規(guī)劃：

會依據以上工作中存在的缺乏，不斷改良，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！

總的來說年的工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許的缺乏，工作確實也不夠飽和，時有不知道該干什么的感覺，但這一切的一切信任也會隨著下半年年的到來而逝去。特別感謝公司領導及同事們對我工作的支持與確定，在接下來的工作中，我會做好11年下半年工作規(guī)劃，在行政這個崗位上會做得更好，發(fā)揮得更加精彩！

個人半年工作總結篇2

剛剛送走的六年級畢業(yè)班讓我長舒一口氣，用我們辦公室教師的話說：“他們最終安全地走了，你再也不用為他們操勞了！”是啊，教這屆學生，我承載了太多太多的壓力。五年級接手，在當時已經亂的是遠近著名，學困生占了全班的四分之一以上。兩年了，為了能幫學困生把成績搞上來，我?guī)缀踅g盡腦汁，用完了各種方法，晚上到家后往往還要思索到很晚。升入六年級，面臨著學生治理和畢業(yè)雙重的壓力，更是讓我傷透了心思，現將20xx年上半年工作總結如下：

一、班主任工作

紛繁而簡單的班主任工作真是讓我不堪回首。本班共有40位學生，其中男生21人，女生19人，近一半的學生是外來工子女，家長的監(jiān)視力度較弱。19位女生遵規(guī)守紀，集體榮譽感強。而相比照較淘氣、無視班級榮譽的男生幾乎占男生總數的一半。但也沒有品德有嚴峻問題的學生。總的來說勞動等方面表現較好。面對著這些比擬特別的男生我真是傷透了腦筋，但也從中悟出了一些道理。

1、既要做勤快的班主任，也要學會偷懶

班主任工作，雖然說不上日理萬機，可也總有干不完的事，假如凡事都教師親自去干，那累死也干不完，而且難以加強自生學習提高，影響整體進展，所以，有些學生能夠做到的事，教師就要放手讓學生去做，在不斷的實踐中，漸漸培育學生的力量。于是我會做好教學工作規(guī)劃，定期召開班干部會議，培育了一批力量強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔當班干部。連續(xù)上學期的“班級治理條例”，充分激發(fā)學生自身的自律意識，發(fā)揮學生干部的監(jiān)視提示作用。做好儀表的標準化教育，催促學生穿好校服，男生不留長頭發(fā)，女生不染指甲。每天安排一個班干部抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。加強播送操進出場紀律的指導，標準眼保健操，進一步做到正確到位。本學期學生讓教師省心多了，究竟孩子們有了很大的進步。

2、思想教育

本學期對學生加強了思想教育。加強學生行為標準，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進展誠信教育、利用班會、校會將行為標準訓練落到實處．教育學生不進網吧。在班中“設崗位，定專人”，加強行為標準的檢查和監(jiān)視。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進展學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。在學期后段開展了“講團結、講紀律、講誠懇、講奉獻”的活動。提高同學們的思想覺悟，增加責任感和進取心。把學生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐力量的學生。培育學生良好的行為標準，弘揚正氣。班級的分散力加強了。

3、做好班級安全工作規(guī)劃，搞好班極衛(wèi)生

要求學生加強個人衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。由于黃孟軻同學出水痘，發(fā)覺后馬上休息，防止了水痘的傳染。同時做好學生心理的輔導，做好生理、心理安康衛(wèi)生的教育工作。做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，過公路要當心，不騎車上學，不追趕打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉。確保不出安全事故。本學期衛(wèi)生、安全工作有很大的好轉。

5、通過學校和班級的各種活動如校運會、六一藝術表演競賽，培育學生自信念和集體觀念，增加班級分散力。在本學期學校開展的跳繩競賽中，我班同學齊心協力，獲得了全校第一名的好成績。這下同學們可以揚眉吐氣了，要知道，這可是班里這幾年來第一次獲得獎狀，當郭靖把獎狀張貼在班里的時候，班里響起了熱鬧的掌聲。同學們眼里閃著淚花，手的拍紅了。在之后趣味運動會上，全班同學更加團結一心，獲得了總分第一名的好成績，這是我班的其次張獎狀。我準時告所同學們，什么叫心想事成，在學習上我提出了更高要求。在接下來的月考中，同學們的成績也在不斷進步。這樣，班級在較短的時間內形成“團結向上，心理安康，學習勤奮，全面進展”的班集體。

二、教學工作

本學期我連續(xù)任教六二班的數學課。上學期轉走了王丹，本學期轉來一名不錯的許海峰同學。本班的孩子經過上學期的努力，總體狀況比擬好，兩極分化的現象仍舊比擬嚴峻。有幾個孩子根底特殊差，不過都比上一個學期有進步，不及格的現象明顯削減，只剩下四名同學。大局部孩子根底學問較扎實，對計算和簡潔的根底題把握較好，少局部學生能正確解答提高題，擅長思索，有較強的解題力量。如劉宇航、王暢等學生。還有局部學生，根底很差，本期的學習重點要放在提高學生的根底學問上。

1、狠抓學風

我所教的班我是班主任，學生比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的學生，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”的策略，分兩個考場考試，這樣學生就覺得沒有抄襲的盼望了，在學習中有難題知道主動來問教師了。后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些好玩的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促和幫忙他們。一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進展教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

2、狠抓兩困生。

或許誰都知道學困生，我班的學困生人多，根底差，這對這種特點，我抓緊課余的每一秒鐘時間給他們補課，課堂上更是充分關注每一名學困生，多給他們時機，讓他們不斷感受勝利的歡樂。其實還有一種“思困生”是更難轉變的，她們主要表現在，思想落后，學習態(tài)度消極，對于教師說的話無動于衷，而且有很多學困生并不是真的學不會，主要緣由就是他們的學習態(tài)度不積極造成的學習成績差，象邢東聞、耿士洲等同學。針對這種狀況，我第一抓的是雙困生的思想工作，使很多學困生情愿跟我補課，假如學習沒有困難的，我還堅決不收，讓他們感受到的是教師更關懷他們，從而極大的調動學困生的積極性。期末，更是抓差生的時候。期末期間，晚上十一點以前，我沒睡過覺，除了出題，就是想孩子們的共性問題，然后寫下來，把這些同學的名字登記來。其次天練習時重點觀看這些學生。還要針對學困生愛消失的問題想一些解決的方法。發(fā)覺哪些同學愛在哪方面出錯時，我就要登記來，單獨找她（他）講解一下，加強理解。我累的經常腰疼，但我還是一如既往的干下去。我就是不會懈怠，總想，一旦懈怠，一旦敷衍，就對不住我的學生。一分耕耘，一分收獲，通過這學期的努力，我班的學習成績在這次期末考試中，學困生都有了明顯的進步。數學不及格的人數比過去少多了，語文只有兩名不及格。王璐陽、邢東聞等同學都考及格了。這樣的成績，對于他們幾個是相當不簡單。我也感到了一絲勸慰。

3、注意培育學生力量。

數學課，我注意了學生方法指導和習慣培育兩大方面的問題。應用題是小學數學教學的核心內容。針對應用題，我實行了五步說練法，讓學生說審題、說思路、說過程、說算理、說檢查，大大提高了教學效率。通過一學期的訓練后，學生解應用題的力量大大加強，語言表達力量、分析綜合力量也明顯提高。除此以外，我在課堂上增加小醫(yī)生、小組競賽等教學環(huán)節(jié)，轉變過去枯燥的考試形式，提高學生的積極性，漸漸訂正學生在考試中常常馬虎、馬虎的壞毛病。我還擅長從網上搜集各種教學信息，比方在教學“圓錐的體積”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，依據我班學生的詳細狀況設計我的教案、學具。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。另外，授課后依據得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積存閱歷。

4、對學生教育布滿急躁、愛心

學生越有意氣你你越不能生氣，你一生氣，學生心中更會竊喜，而生氣中的你往往不能很好的把握處理問題的分寸。例如在教育王璐陽、溫帥等人時就千萬不能生氣，他們又很不講理，你也要付出更得急躁去教育，等他明白了以后他才能從心中佩服你。

關愛孩子是一場長久戰(zhàn)，對待淘氣生要有愛心，對待問題學生要有急躁，要同他們多多談心，教師要多多關懷，弘揚其積極的一面，用春風去安慰他們的心，用教師的才智去點燃孩子心中的火花，用愛心去傾聽花開的聲音。

5、家、校聯系

對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注意和家長電話溝通，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于消失的問題準時賜予訂正，學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學校補好了，哪怕家長來接孩子了，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復。在這段時間我還發(fā)覺其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，王盼、宋華斌數學一點根底都沒有，連乘法口訣都被不過。比方英語讓他們寫什么反義詞、他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，由于他們連26個字母都分不清晰怎么會呢，有時候這也是讓教師覺得無奈的地方。

6、利用網絡資源進展學習

現如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進展學習。到網上找與教學有關的內容來充實和改良自己的教學，促使自己向學者型教師邁進。我還和網絡中的同行共同探討教學中的問題，并因此熟悉了的編教材的一位教師123。每當遇到教學中實在解決不了的的懷疑，我都會積極向他請教。我還開創(chuàng)了自己的博客，得到了學生和朋友們的認可，真得特別感謝網絡，它使我受益匪淺，對我的`教學工作如虎添翼。

本學期我班建立了一支有進取心、力量較強的班干部隊伍；全班團結全都，遵守學校規(guī)章制度；全體同學大局部能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，全班學生的成績有明顯的進步，差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高；培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培育一個團結、向上、文明的集體。

三、感恩

馬上離開市莊路小學，心中有很多不舍。感謝市莊路小學的全體教師和學生，你們的熱忱和樸實我永久不會遺忘，感謝你們對我的關懷和理解！

四、反思與困惑

反思本學期的工作，感受最深的就是當了班主任后，怎樣與學生相處，關系融洽，效果好。說實在的，我覺得這是一門淺顯的人際關系學。與學生相處得好，學生愛聽教師的話，就能到達事半功倍的效果。現在面對的學生已經不再是我們讀書時那么單純了，象我們班的英語課，問題究竟出在哪里呢？語文教師上課怎么就好一些呢？劉強究竟該不該去體驗勞動的辛苦？這是我始終困惑的地方。另外，這段時間，我會擬定09年下半年工作規(guī)劃，爭取將各項工作做得更好。

總之，我知道，我就如一棵悄悄無聞的小草，始終在埋頭苦干，我沒有任何怨言，唯一想得到的回報就是孩子的進步，孩子的成績。每個人的勝利背后都有自己的苦與樂。就像歌中所唱“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經受風雨怎么見彩虹，沒有人能隨任憑便勝利……”

個人半年工作總結篇3

回憶這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、積極參與學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參與各級各類組織的教研活動。今年五月份，我的《信息技術與小學作文教學的整合的討論》被定為市級十一五課題。為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。

二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高學生的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習興趣。現在本班學生喜愛上語文課，學習興趣比擬深厚。

三、通過多途徑培育學生各種力量與習慣，促進學生的全面進展。

（一）運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小教師“領讀，既培育學生的組織力量，又培育學生的朗讀力量。經過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作力量。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，積存大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平常還常常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字力量。四年級的寫字教學往往被教師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。

四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以進展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間“，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助“小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。展望：

比擬強大的治理團隊，把一項職務，做好做精。值日班長，又供應一次統攬全局的時機。每個人都是治理者，每個人都是被治理者，相互制約。

主要談教學。

短期目標：作業(yè)和語言

中期目標：增加語感，竭力提高閱讀寫作力量，根底次之。為小升初作預備。

長期目標：為孩子的一生作預備。

魚兒養(yǎng)在大海里，想它小都難呢

用全國聞名特級教師于永正教師的話說，小學語文教學關鍵在：一是讀好書；二是寫好字；三是寫好文。下面先談讀書。

親近文學（梅子涵）

一個盼望優(yōu)秀的人，是應當親近文學的。親近文學的方式固然就是閱讀。閱讀那些經典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時也滋生出來；還有許多的才智和見解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和好玩地觀察的。漸漸地，漸漸地，這閱讀就使你有了風格，有了不平凡的眼睛。其實誰不知道，十有八九你是不行能成為一個文學家的，而是當了電腦工程師、建筑工程師……為什么親近文學就是為了要成為文學家，成為一個寫小說的人呢？其實，文學是這樣的一盞燈，只要你親近過它，那么不管你是在怎樣的境遇里，每天從事怎樣的職業(yè)和怎樣的操持，是設計房子還是打制家具，它都會無聲無息地照亮你，是你可能成為一個城市、一個家庭的房間有添置了經典，添置了供世代人去觀賞和享受的美，而不是才過了年，人們已經在說，哎喲，好難看喲！

從這次期中檢測孩子們的成績來看，肯定程度上可以這么說：平常大量閱讀的孩子，其成績凸顯。并且依據以往的閱歷，大量閱讀的孩子在選拔性測試時，只要發(fā)揮正常，往往語文成績出類拔萃。

今后的路途中，我會做的更好的！只要心中一顆仔細工作的熱忱，心中只要做到最好，我就會不斷的進步，這些都是在不斷的進步中，我們得到的巨大的努力，在不斷地進展中，我信任我會做的更好的，這些都是我能夠做好的，我會連續(xù)不斷的努力中！

個人半年工作總結篇4

一轉瞬，20xx年已經過了一半。帶著對將來的向往，從新回憶年初制定的規(guī)劃，生活竟然布滿了驚喜和感動。

俞敏洪說：財寶能夠讓一個淺薄的人變得更淺薄，讓一個深刻的人變得更深刻，而他認為能夠讓自己變得更深刻的方法，就是不斷地去幫忙年輕人。

而我，也深刻的認為，利用自己的所知所學，盡可能地幫忙那些信任我的人，讓他們的生命因遇見我而變得美妙，是最令我感到幸福的事情。

盼望能成為朋友心中一個信得過的朋友，一起發(fā)覺靠譜的美妙，省時省力省錢

年初，我為自己制定了20xx年的進展規(guī)劃：

20xx年，除了連續(xù)豐富自己的國學底蘊，照看