第頁共頁禮儀工作方案范文合集八篇禮儀工作方案范文合集八篇禮儀工作方案篇1我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學期文明禮儀教育教學工作方案如下：一、教材分析^p及內容禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為標準稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德理論應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原那么上進展人際交往，辭別不文明的言行。通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中浸透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為標準》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為標準、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為標準和文明禮儀，養成良好的行為習慣。二、班內學生分析^p本班共有學生17人。這些學生中大局部學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰、鄭夢緣、吳盼盼、等幾名學生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。做得特別好的學生有：劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程可欣、汪乖巧、儲玉潔這幾位同學，在校是團結同學，尊敬師長，學習認真刻苦，課上勇于舉手答復下列問題，作業認真按時完成，遵守校規校紀的好學生。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承當力所能及的家務，聽從父母教誨。三、教學目的1、學“標準”用“標準”，使“標準”深化人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大，代代相傳。4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用理論活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立典范，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為標準，爭做模范班級。四、教學措施制定文明禮儀教育方案，有目的、有方案、有步驟地進展文明行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中浸透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為標準》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為標準、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為標準和文明禮儀，養成良好的行為習慣。1、創立文明禮儀良好環境氣氛。根據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語；在語言角設放文明禮儀行為標準圖片，時刻提醒學生注意自己的語言行為。2、將標準訓練落實到學生的日常生活管理中。在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為標準》的教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，進而標準約束自己的行為。3、開展文明禮儀教育主題活動根據每周主題，有方案的組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀標準教育。并通過文明禮儀活動，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標準化。4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的互相監視和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和進步。5、與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，理解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。6、與學科教育相結合，親密聯絡其他任課老師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、保護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。8、進入車站、公園、社區等地，通過發放宣傳資料，制止不文明現象。9、針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、保護公物、保護環境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學生做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氣氛，營造和諧的生活環境。讓我們師生共行動，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的現代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風氣！禮儀工作方案篇2一、禮儀隊總體規劃〔一〕性質：城建學院學生會才藝團禮儀隊是全院性學生群眾公益性社團〔二〕宗旨：學習禮儀知識，培養外在氣質，宣傳禮儀風范，提供禮儀效勞〔三〕工作：1、助院內外接待工作，提供優質的禮儀效勞、2、定期宣傳禮儀知識，舉辦禮儀講座〔四〕目的：禮儀是人際交往的前提條件。禮儀隊的創立不僅可以進步我院女生的思想道德素質和文明禮儀素養，增強內在品格和外在氣質，還可以為城建學院學生會舉辦的各項活動提供高質量的禮儀效勞，豐富了校園藝術文化生活，展示出我院女生的風采。二、禮儀隊招新方案〔一〕招新目的：禮儀隊人力方面還很缺乏，為了以后的開展，也為了給我院學生搭建一個展現自我的舞臺和提供學習禮儀的時機，決定面向全院學生擴招禮儀隊隊員。〔二〕招新對象：全院在校學生〔三〕主辦單位：城建學院學生會才藝團禮儀隊〔四〕招新時間：20xx年9月〔五〕招新地點：中區廣場、西區廣場〔六〕招新方式：宣傳海報、廣場設點、到新生寢室宣傳〔七〕招新流程：1、準備工作：布置招新地點，分配工作，一人簽到，一人通知同學面試，一人現場演示禮儀給面試者，其余當面試官2、面試流程：1、面試者先自我介紹2、面試官問幾個問題，理解她們對禮儀的熱愛程度，以及對禮儀工作的態度3、面試者進展禮儀演示，考察走姿、坐姿和談吐3、后期評定：面試完成后，全體工作人員商討哪些人通過了面試，哪些人待定，需要在培訓中繼續考察4、面試結果：一星期內通知面試者面試結果〔八〕報名及選拔要求：1、思想端正，嚴于律己，積極向上2、女生1、6m以上，男生1、7m以上，身材均勻，行為舉止端莊典雅三、禮儀隊培訓方案〔一〕、活動前期安排：1、征集隊員的課余時間以便安排培訓時間2、場地布置：開課前選定培訓教室，布置場地。課后，清理場地等。〔二〕、出席禮儀的根本：1、每次出禮儀和訓練，我們規定鞋子為黑色高跟鞋〔鞋跟不規定高度，但是鞋要簡單，并且不能有裝飾物，統一規定為單鞋〕。2、出禮儀時，大家應將長發挽成發髻或者梳扎成束，不可隨意散于肩背，使頭發整潔、無頭屑。3、出禮儀時，大家的指甲保持干凈，最好不要留指甲。但可以涂無色透明的指甲油。4、出禮儀時，統一做淡妝，不宜涂顏色過于夸大的眼影或厚粉底，切忌濃妝艷抹，妝容要自然。〔三〕、訓練要求：1、每次訓練希望大家能準時到，不能來的同學請向負責禮儀隊的同學請假，并附上請假條，我們的請假次數不能超過三次〔包括三次〕。2、每次訓練請大家帶上高跟鞋和一本厚點的書，我們訓練時要嚴格要求自己，站臺歩非常鐘。〔四〕、內部管理：1、培訓時，希望大家保持安靜，認真訓練，服從安排。2、每隔一周開次交流會，希望大家一起分享禮儀的心得，并交流感情。每次的交流會和例會我希望大家能積極參加，假如有事的同學，請向負責人請假，并附上理由。3、在每次出禮儀時，希望大家能服從安排，保持安靜，不要到處亂跑，以免找不到人。〔五〕、訓練根本內容：第一期：站立姿勢第二期：行進姿勢第三期：鞠躬禮儀第四期：蹲坐和指引姿勢第五期：表情神態與行進中指引姿勢第六期：隊員自行訓練，分組表演第七期：禮儀中的語言標準和儀容標準第八期：知識擴展，化裝知識1、根底底妝2、眉毛的畫法3、眼影的畫法，色彩的選擇搭配禮儀工作方案篇3一、指導思想文明禮儀是素質的重要內容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學生，更應該重視良好文明禮儀的培養。他們到底應該怎樣標準自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要老師做大量的工作，來幫助他們養成良好的行為習慣。本教材以貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》為核心，以進步小學生文明素質，進步思想道德修養為目的，以《中小學生守那么》《小學生日常行為標準》中相關內容為根據，共包含8課。二、教學內容第一局部個人禮儀1。站姿2。坐姿3。走姿4。蹲子5。嚼口香糖第二局部。交往禮儀6。贊美別人7。保持安靜8。敲門第三局部。公共禮儀11。遲到的禮儀XX。課堂上的禮儀13。乘升降電梯14。成自動扶梯15。在理發店里三、教學措施1、學習根本的文明禮貌用語的含義和用法。2、借助課本的插圖，理解生活情景如何用。3、通過學生聯想生活實際，創造性地模擬生活場景，學以致用。4、培養學生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。5、采用知識問答的形式，記憶根本的禮儀。6、通過交流體驗卡，激發學生的文明表現欲望。四、教學方法：1、典范示范培養學生良好習慣的最正確方式就是為學生提供典范，讓學生模擬。典范主要是指老師和學生中的佼佼者。在日常工作中，老師一方面要標準自己的一言一行、一舉一動，作學生的表率。一方面要大量發現學生中的佼佼者，樹立典范。發現學生的優點，詳細細致地指出他們的長處，使這些同學更加努力，保持自己的優勢，促使其他同學更用心。2、實際演練兒童行為習慣的養成，必需要有實際表演練習，按常規訓練內容的詳細方法讓學生去做一做，演練演練，行為習慣就在這演練過程中開場形成，教給他們行為準那么，而不讓他們去做，就難以形成言行一致的品質習慣。讓學生做一做，演練演練，明確各項內容的詳細要求，就在這演練的過程中學生就會記在心中，落在行動上，養成習慣了。平時，可嚴密結合教學過程隨時講評學生的常規遵守情況，使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去。并對難以形成的習慣進展反復地行為演練。“嚴格要求，耐心疏導，反復訓練”是養成良好習慣的關鍵。五、課時安排36課時禮儀工作方案篇4中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和藹待人是中華民族世代相傳的美德。為促進學生進步禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面進步青少年學生的思想道德和文明禮儀修養，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學校工作，我班特制定文明禮儀教育活動方案如下：一、工作目的1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立典范，促使學生自覺遵守文明禮儀行為標準。二、詳細措施1、創設文明禮儀良好環境氣氛。根據每月工作重點布置有關的文明禮儀黑板報。2、寓標準訓練于學生日常生活管理之中。在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為標準》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，從而進步。每周一班會上一節文明禮儀課，堅持做好記錄。3、寓標準訓練于各領域教學之中在各領域教育教學活動中，要有目的、有方案地利用教材切合實際地把《標準》細那么浸透到教學中去。并根據文明禮儀教育的需要，創編文明禮儀教育的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。4、開展文明禮儀教育主題活動根據每月主題每周有方案地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標準化。5、與家庭教育、社會教育結合。通過家長會和平時與家長的交流，要家長理解學生文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合老師，培養學生的文明禮儀行為標準。禮儀工作方案篇5伴隨新學期的開場，社團聯禮儀隊也最終成功組建起來。社團聯的'每一個成員都代表著社團聯的形象，而禮儀隊的每一個成員的形象那么更是社團聯的一面鏡子。禮儀隊成員的形象不僅僅關系到個人素質的上下，更直接關系到社團聯的形象。因此，禮儀隊是社團聯形象和各隊員修養素質的綜合表達，我們要以“微笑待人，熱情效勞”的禮儀標準提升成員的禮儀接待才能。更好的為社團聯各部門、各個協會提供優秀的效勞。為了更好地開展壯大禮儀隊，在此我做出以下工作方案：一、工作思路毋庸置疑，禮儀隊是一支為各個部門、各個協會提供效勞的隊伍。禮儀隊分為兩個小分隊——禮儀分隊和主持分隊。因此，禮儀隊既可以提供禮儀人員，也可以給各個活動提供主持人，并不是單純意義上的僅僅有禮儀人員。如今的禮儀隊共有四個小隊長。分別是隊長、后勤隊長、培訓隊長、外聯隊長。1、后勤隊長主要負責服裝、日常事務的管理。如負責禮儀服裝的借還及其管理，負責通知各個成員對隊內的例行活動等，還要負責把信心傳遞給每個成員，安排出禮儀的人員。日后，假設有物資(如化裝品等)也歸后勤隊長負責好化裝品的保管，并且留意其消耗使用情況。2、培訓隊長主要負責禮儀培訓方面的事宜。每周的例行會議上都要負責給禮儀隊成員進展簡單的培訓，講講各方面的禮儀知識(有請到專業老師時除外)。出禮儀時，各隊員的服飾整理，面容、發型上的整理也要由培訓隊長負責。日后，假設有財務方面的工作，培訓部長要兼顧一下隊里的財務。3、外聯隊長主要負責給禮儀隊拉來贊助。她所做的就是盡可能給禮儀隊拉來更多的物資方面的贊助來開展壯大禮儀隊。禮儀隊要舉辦活動所需要的贊助要靠外聯隊長來實現;禮儀們所需的服裝及其化裝品的支持，也同樣需要外聯隊長來完成;另外，為禮儀隊成員爭取到在校外效勞的時機也得通過外聯隊長來實現。二、干事培養對于干事的培養，不僅僅是對其工作上的培養，更要有對其個人素質上的培養，并且在對他們進展培訓的同時也包含著對他們的管理與制約。1、就我個人認為，我認為例會制度既是對各個隊員的有效管理，也是對他們的一種培養。一方面，一周一次的例會，要求所有成員不得無故缺席，假如有特殊情況必須向負責人提早請假，團隊負責人要記錄好例會出席情況，并且該出席情況會直接影響到期末的“優秀干事”評選。這本身對各個隊員便是一種很好的管理;另一方面，例會上的內容，有工作上的、有學習上的、更有生活上的，還有專業的禮儀知識，因此，這是對每一個成員的很好的培養。2、除了例會會培養成員之外，多讓隊員參加一些校內，甚至是校外的一些活動，會增加他們的經歷，讓他們積累更多工作上的經歷，也會學到更多待人接物、人際交往方面的禮儀知識，這會讓他們自身得到很大的進步。3、對于干事的培養，我們會盡可能地請到老師或者是有經歷的學姐、學長對他們進展全面的培訓，讓他們漸漸地進步自己的才能。三、開展方案畢竟，禮儀隊是一支剛剛組建起來的隊伍。她還有很多很多需要完善的地方。與校學生會禮儀隊確實存在一定的差距，名氣相對于他們也弱了一些，但是，我們堅信她會漸漸地開展，不斷地強大起來。1、首先，一支有組織的隊伍必須有一套自己的章程。因此，近期最重要的是制定出我們自己的禮儀培訓手冊。2、其次，一個隊伍的存在必需要擁有自己最獨特、最出彩的地方。因此，接下來的禮儀隊必須開場著手去舉辦一些活動(當然者必需要要社團聯各個部門的支持)。從活動中，不斷探究、確立出自己的特色活動，從而將社團聯禮儀隊的名氣打響。3、禮儀隊如今是社團聯素拓部的一個分支，在很多方面也得到了素拓部的大力支持，對此，我們深表感謝。但是，我們仍然希望經過我們每一個人的共同不懈努力之后，我們禮儀隊可以獨立成為一個部門，成為社團聯禮儀部，這是我們的目的，我們會向著這個目的去努力。以上便是我對社團聯禮儀隊做出的工作方案。另外，衷心希望社團聯在新的一學年中蒸蒸日上、蓬勃開展，希望社團人工作順利、一切安好!禮儀工作方案篇6幼兒園文明禮儀教育工作方案本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進展了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密配合和共同努力，在文明禮儀教育上獲得打破，為培養跨世紀的社會事業建立者和接班人奠定根底，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動施行方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下方案。一、工作目的1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立典范，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為標準。二、詳細措施各班制訂文明教育方案，有目的、有方案、有步驟的進展文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中浸透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標準》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為標準，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《標準》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比擬結實的良好行為習慣。1、創設文明禮儀良好環境氣氛。根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為標準圖片。2、寓標準訓練于幼兒日常生活管理之中。在常規教育工作中，堅持把培養幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導幼兒的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《幼兒文明禮儀行為規范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，從而進步。3、寓標準訓練于各領域教學之中在各領域教育教學活動中，老師要有目的、有方案地利用教材切合實際地把《標準》細那么浸透到教學中去。并根據文明禮儀教育的需要，創編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。4、開展文明禮儀教育主題活動根據每月主題每周有方案地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標準化。5、寓標準訓練于文明禮儀評比競賽活動中。每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的互相監視和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和進步。6、與家庭教育、社會教育結合。通過家長園地及文明禮儀環境設置，理解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為標準。三、月份工作安排文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節浸透文明禮儀標準的養成教育；每周評選“文明班級”、“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氣氛〔布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語〕；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活動觀摩。九月份1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據所缺的內容每人新編寫1那么故事、1首兒歌。2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目的的歸納工作。〔負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員〕3、完成幼兒、老師、家長的文明禮儀標準的歸納工作。〔分入園禮儀、課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？〕4、影響幼兒文明禮儀養成的原因及分析^p。5、擬訂《“文明班級”評選方法》、《“文明老師”評選方法》、《“文明小天使”評選方法》《“文明家長”評選方法》。十月份1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目的，形成較為完善的文字材料，發放到各班級并對照進展培養，并使之更進一步完善。2、討論幼兒、老師、家長的文明禮儀標準，形成較為完善的文字材料，發放到各班級使用，并使之更進一步完善。3、探究幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；討論如何組織幼兒文明禮儀游戲活動〔各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩〕；要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個。6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。7、老師文明禮儀講座之一〔老師根本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀〕。8、進展研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀標準的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。十一月份1、組織家長會議，發動家長討論如何創設幼兒園、家庭進展文明禮儀教育的互動環境，并根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。2、探究幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現用教材中的文明禮儀教育資，并浸透文明禮儀教育；設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動；幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個。4、老師文明禮儀講座之二〔交往禮儀〕。5、進展研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀標準的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。十二月份1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。2、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。3、進展研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀標準的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。元月份1、修改完善幼兒文明禮儀教育經歷總結、論文。2、幼兒園搜集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀標準〔老師文明禮儀行為標準、幼兒文明禮儀行為標準、家長文明禮儀行為標準、各崗位文明標準〕，幼兒文明禮儀培養目的，幼兒文明禮儀教育經歷總結、論文集。禮儀工作方案篇7本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進展了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密配合和共同努力，在文明禮儀教育上獲得打破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下方案。一、工作目的1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。3、通過評選“文明小天使”樹立典范，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為標準。二、詳細措施制訂文明教育方案，有目的、有方案、有步驟的進展文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中浸透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標準》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為標準，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《標準》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比擬結實的良好行為習慣。1、創設文明禮儀良好環境氣氛。根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為標準圖片。2、開展文明禮儀教育主題活動根據每月主題每周有方案地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標準化。3、標準訓練文明禮儀評比競賽活動。每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的互相監視和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和進步。4、與家庭教育、社會教育結合。通過家長園地及文明禮儀環境設置，理解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為標準。三、月份工作安排文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節浸透文明禮儀標準的養成教育；“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氣氛〔布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語〕；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活