第第頁巨人先生搬家記大班教案活動目標(biāo)：

1、讓幼兒觀賞世界各地6種有特色的房屋建筑，知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系；讓幼兒觀看我們居住的房屋和有特色房屋的異同；

2、培育幼兒觀看的細(xì)致的力量；

3、培育幼兒對不同民族房屋的深厚愛好；

活動重點：

讓幼兒觀賞世界各地6種有特色的房屋建筑，知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系；

活動難點：

讓幼兒觀看我們居住的房屋和有特色房屋的異同；

活動預(yù)備：

記錄表31張，世界上各地不同房屋建筑的圖片〔愛斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窯洞〕及城市人住的高層樓房、平房、中層樓房；油畫棒、水粉紙等；

活動過程：

活動一談話活動我住的房子

1、請幼兒觀看樓房、別墅、平房的圖片；

提問：“你看到了什麼？這些房子是什麼樣子？

提問：“你還在那里見過這樣的房子？

提問：“小伴侶你們住的是什麼樣的房子，

2、讓幼兒回憶樓房是需要什麼材料才能蓋成；

提問：“我們住的樓房你知道需要什麼材料才能蓋起來的？

提問：“我們住的房子建筑在城市里，你還知道房子還有建在那里的？巨人的房子還搬在那里呢？

老師小結(jié)：我們?nèi)藗兊姆孔拥亩荚诔鞘欣铮€有的建筑在農(nóng)村里，巨人的家還搬在樹上，船上！那麼巨人先生的`家還搬在那里呢？我們一起觀賞課件就知道了！

活動二：熟悉建筑有特色房子

1、幼兒操作“巨人先生搬家記”

提問：“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢？

提問：“北極氣候怎樣呢？

提問：“在北極他又住了一間什麼樣的房子？你知道這間房子的名字叫什麼名字？

提問：“他對這間房子有什麼感受？

提問：“這樣的房子是用什麼材料制作的？

提問：“最終巨人先生做出了什麼確定？

老師小結(jié)：“我們西安一年四季春夏秋冬季節(jié)分明，可是在北極，一年到頭都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，還有暴風(fēng)雪和零下幾十?dāng)z氏度的寒冷，這樣的冰屋還有一個民族在居住，我知道你們特殊想知道是哪一個民族的人住這樣的房子，我就告知你們吧？

2、給幼兒介紹愛斯基摩人的生活；今日我就帶你們走進愛斯基摩人的生活；超一流的防寒服、愛斯基摩婦女正在曬角鯨的筋，它是縫制皮靴，衣服，和船面的最正確材料；愛斯基摩人做的海豹皮防水風(fēng)雨衣；

3、環(huán)游世界嬉戲，請幼兒發(fā)揮想象，假裝整理行李，然后和老師一起環(huán)游世界；

提問：“我接到了一個秦?zé)樮帇寢尩碾娫挘埿“閭H雙飛到我們國家的有特色的建筑房屋去游玩，我們走吧！記住肯定要認(rèn)真觀看這些房屋是什麼樣子的？

4、老師帶著幼兒投入角色扮演，假裝乘飛機，幼兒跟著轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，飛機降落后，告知

幼兒來到了什麼地方？假裝參觀這里的房子，引發(fā)幼兒商量房子的特色？

我們來到了我們國家的蒙古，我們來看蒙古族人住的房屋；我們來到了廣西，來看一看黎族人住的竹架棚的房屋；我們來到了我們陜西延安，一起看一看延安人住的房屋；我們來到了貴州，來看一看侗族人住的吊腳樓，老師以講解員的形式向幼兒講解；

提問：“這是蒙古人〔黎族人、侗族人、延安人〕住的房子，你們看是什麼樣子的？你們知道它叫什麼名字，這個房子叫蒙古包、竹架棚、吊腳樓、窯洞？

提問：“這樣的房子是用什麼材料制作的〔毛氈和帆布、茅草覆頂，木頭或竹子做柱子、用一種杉木的木頭、在黃土高原上挖的窯洞〕？

5、比較特色房子與我們住房有什麼不同

給幼兒發(fā)一張記錄表讓幼兒用畫的方法記錄，給幼兒時間，幼兒自己記錄，老師巡回指導(dǎo)；老師請幼兒講解并描述記錄內(nèi)容；

活動三：我設(shè)計的房屋

請幼兒設(shè)計自己喜愛住的房屋，給幼兒預(yù)備紙和筆；積木；紙箱子；讓幼兒充分發(fā)揮想象，設(shè)計自己喜愛的房屋；

提問：“我們剛剛熟悉了那麼多的不同的房屋，你最喜愛哪一座房屋，為什麼？

1、我知道你們也想設(shè)計出自己喜愛的房屋，想不想當(dāng)一次設(shè)計師，那就用我們手中的材料開頭設(shè)計吧！

2、幼兒開頭設(shè)計房屋，支持和接納孩子們的富有獨特和制造性的制作；

老師和幼兒一起評價，給每一