2022-2023年度教師資格之中學體育學科知識與教學能力提升訓練考試卷B卷附答案

單選題（共57題）1、水的功能不包括（）A.潤滑B.維持體溫C.運輸營養D.幫助吸收【答案】D2、決定鉛球投擲遠度的主要因素是（）A.滑步速度B.出手初速度和角度C.出手高度D.滑步距離【答案】B3、按壓止血時，為避免肢體缺血性壞死了，一般每30分鐘放松一次，放松時間為（）。A.1-2分鐘B.3-4分鐘C.5-6分鐘D.7-8分鐘【答案】A4、某學生在參加1500米跑比賽時，途中突然出現左上腹部脹痛可能原因是（）。A.胃腸痙攣B.呼吸肌痙攣C.脾臟淤血D.肝臟淤血【答案】C5、長期運動訓練可使心壁結構發生適應性的變化，但不包括下列哪一選項？()A.心內膜B.心肌層C.心外膜D.心瓣膜【答案】D6、哪位著名的教育學家首先提出體育、德育、智育，并把體育放在三育之首()A.雅克·盧梭B.約翰·洛克C.赫伯特‘斯賓塞D.古茨姆斯【答案】B7、肱骨在肩關節作旋內或旋外運動是圍繞人體哪一個基本軸來完成的？（）A.垂直軸B.矢狀軸C.冠狀軸D.額狀軸【答案】A8、運動訓練包括了哪些基本結構?（）A.動力來源、動力特征、動力構成B.動力特征、動力構成、動力過程C.動力特征、動力來源、動力過程D.動力形式、動力構成、動力特征【答案】B9、原地背向推鉛球的最后排列順序可概括為以下要訣，其正確的排列是（）A.蹬、轉、送、撐、抬、挺、推、撥B.蹬、送、轉、抬、挺、撐、推、撥C.蹬、轉、送、挺、抬、撐、推、撥D.蹬、轉、送、抬、挺、撐、撥、推【答案】C10、高臺跳水運動員易患的眼睛疾病是（）。A.夜盲癥B.視網膜剝離C.紅眼病D.外傷性白內障【答案】B11、下列選項中，不屬于體育新課程標準提倡的學習方式的是()A.探究式B.合作式C.自主式D.灌輸式【答案】D12、武術功法是以單個動作為主進行的練習，按其形式與作用可分為()A.單練、對練、演練和搏擊B.散打、推手、短兵和長兵C.踢、打、摔、拿D.內功、外功、輕功和柔功【答案】D13、體育教學中教師的示范正確的是（）A.跑步中擺臂動作和腿的后蹬動作用正面示范B.武術套路動作用背面示范C.球類運動的持球動作用正面示范D.比較難的動作采用幾個示范面教學【答案】A14、跳深練習時，股四頭肌進行（）收縮。A.等張B.等動C.離心D.超等長【答案】D15、下列選項中，屬于下消化道的是（）A.口腔至咽部B.口腔至十二指腸C.胃以下D.空腸以下【答案】D16、下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（）A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標志【答案】B17、下列選項中屬于太極拳練習要求的是（)?A.虛靈頂勁、含胸拔背B.竄蹦跳躍、閃展騰挪C.虛靈頂勁、腰似蛇形D.竄蹦跳躍、拳似流星【答案】A18、體育教學目標可分為（）。A.知識目標與技能目標B.全年目標和學期目標C.社會目標和個人目標D.認知目標和情感目標【答案】C19、足球比賽中罰直接任意球，對方隊員組成的人墻至少要離球多遠？（）A.11.00mB.7.32mC.10.15mD.9.15m【答案】D20、人體自由上肢骨與自由下肢骨分別為（）塊。A.64、62B.60、60C.62、64D.58、60【答案】B21、“柔和連貫，輕靈圓活，連綿不斷”是哪種拳術的風格？（）。A.長拳B.八卦掌C.形意拳D.太極拳【答案】D22、足球比賽中兩名運動員頭部發生了激烈的碰撞，情況嚴重者可能出現腦震蕩，判斷腦震蕩的主要依據是傷后即刻（）A.短時間失去意識B.頭部明顯擦傷C.血壓突然升高D.脈搏出現異常【答案】A23、運動員受傷后的心理反應大致分為（）五個階段。A.否認階段、幻想階段、許愿階段、抑郁階段、承認階段B.否認階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、承認階段C.否認階段、憤怒階段、許愿階段、幻想階段、承認階段D.否認階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、幻想階段【答案】B24、下列屬于開式運動的是（）。A.籃球B.游泳C.田徑D.自行車【答案】A25、下列選項中屬于消化系統的器官是()。A.心臟B.脾臟C.肝臟D.腎臟【答案】C26、依照體育與健康課程的基本理念，選擇和設計教學內容的主要依據是（）A.教師的發展B.運動項目C.學生的發展D.運動成績【答案】C27、組成肌肉的基本單位是（）。A.肌纖維B.肌腹C.肌束D.肌腱【答案】A28、小腦具有重要的運動調節功能，但不包含下列哪一選項？()A.調節肌緊張B.維持身體姿勢C.協調和形成隨意運動D.調節血腦屏障【答案】D29、科學的體育鍛煉可使骨的形態結構發生良好的變化。下列表述錯誤的是（）。A.骨密質增厚B.骨干增粗C.有機物增多，無機物減少D.骨小梁變粗，排列清晰【答案】C30、負重提踵、負重后蹬跑和跳繩練習都可以發展哪一肌肉的力量？()A.小腿三頭肌B.脛骨前肌C.股四頭肌D.股二頭肌【答案】A31、體育課中，生理負荷高峰出現在哪一時段較為適宜()A.準備部分的后期B.基本部分的中期偏后C.準備部分的前期D.基本部分的中期偏前【答案】B32、細胞的結構包括（）A.細胞核、細胞質、細胞間質B.細胞質、細胞核、細胞器C.細胞核、細胞質、細胞膜D.細胞質、細胞間質、細胞器【答案】C33、體育教學目標是一個上承體育教學目的、下啟體育教學（）的中間環節。A.任務B.過程C.主體D.方法【答案】A34、當發令員鳴搶后，運動員“從聽覺感受器接受刺激到肌肉效應器產生興奮”所需的時間稱為（）A.反應速度B.位移速度C.動作速度D.加速度【答案】A35、體育教學過程的四大要素是（）。A.教師、學生、教學內容和教學環境B.教師、學生、教學設計和教學內容C.教師、學生、教學策略和教學環境D.教師、學生、教材和教學設計【答案】A36、對學生進行運動技能成績的評定最好采用（）A.過程性評定B.定性評價與定量評價相結合C.終結性評價D.絕對性評價【答案】B37、俯臥撐發展的是（）A.胸大肌、肱三頭肌的力量B.股四頭肌、比目魚肌的力量C.肱二頭肌、肱橈肌的力量D.菱形肌、三角肌的力量【答案】A38、某運動員經常將比賽失敗的原因歸結為“教練水平低或裁判不公”，這種歸因屬于()。A.內歸因型B.外歸因型C.習得性無助型D.無歸因型【答案】B39、為改善關節的活動度、提高關節韌帶的彈性和韌性，常用的按摩手法是()。A.揉法B.搓法C.叩打法D.運拉法【答案】D40、直接與左心室相連的大血管是（）。A.肺動脈B.冠狀動脈C.主動脈D.上腔靜脈【答案】C41、人體空腹血糖濃度正常值為()A.2.8—5.5mmol/LB.3.8—5.5mmol/LC.8.0一10.0mmol/LD.4.4—6.6mmol/L【答案】B42、在運動技能的學習過程當中，學生表現出緊張、動作不協調的狀態，并且有多余的動作，這是哪一個階段的表現形式（）A.泛化階段B.分化階段C.鞏固階段D.自動化階段【答案】A43、排球運動中，墊球用力的大小與來球的力量（），與墊球的目標距離（）。A.無關；成正比B.成正比；成反比C.成反比；無關D.成反比；成正比【答案】D44、運動時機體會出現肌肉痙攣現象，但下列哪種情況不會引發？（）。A.寒冷刺激B.電解質丟失過多C.睡眠不足D.肌肉發生深度疲勞【答案】C45、學校體育教學工作計劃一般包括全年教學工作計劃、學期教學工作計劃、（）和課時計劃。A.水平教學工作計劃B.單元教學工作計劃C.年級教學工作計劃D.課后教學工作計劃【答案】B46、手、臂或身體其他部分撐在器械上的姿勢稱為（）。A.轉體B.傾C.回環D.支撐【答案】D47、下列哪項不屬于體育教學模式概念組成的基本要素？（）A.教學目標B.教學指導思想C.教學過程結構D.相應的教法體系【答案】A48、根據體育教學評價的標準不同，將評價分為（）。A.絕對評價、相對評價和個體內差異評價B.診斷性評價、形成性評價和終結性評價C.綜合評價、單項評價和主觀評價D.絕對評價、相對評價和定性評價【答案】A49、體操中，四肢移動范圍不超過180°而停止在某一部位的動作為（）。A.傾B.舉C.橋D.繞【答案】B50、下列選項中，最主要的體育屬性是（）。A.健身性B.文化性C.娛樂性D.教育性【答案】A51、人體如以最快速度持續運動數秒后，ATP耗盡時代之而起的肌糖原在無氧條件下供能以使ATP合成并產生的代謝物質是（）。A.乳酸B.糖原C.磷酸原D.胱氨酸【答案】A52、健康觀的三個維度包括()A.身體、心理和團體B.身體、心理和社會適應C.體格、體型和姿勢D.人格、魅力和容貌【答案】B53、正腳背踢球時，下列哪塊肌肉產生爆發式收縮()．，A.腹直肌B.股四頭肌C.腓腸肌D.臀大肌【答案】B54、武術散打比賽中，某運動員被對方擊中膝關節外側，使膝關節穩定性受到嚴重破壞，其損傷的部位可能是()A.半月板B.脛側副韌帶C.腓側副韌帶D.髕骨【答案】A55、體育教學中，在運動技能學習的泛化階段，教師應盡量避免()。A.采用直觀教學法B.過多強調動作細節C.讓學生粗略完成動作D.抓動作的主要環節【答案】B56、在武術教學過程中，將套路中的動作分解出來進行技擊技術講解的方法是()。A.喂招B.遞招C.應招D.拆招【答案】D57、在體育教學中，動作結構與所學技術動作相似的簡單練習稱之為()A.綜合性練習B.一般性練習C.輔助性練習D.模仿性練習【答案】C大題（共3題）一、案例：初一(3)班，學生人數為40人。這節課王老師預備讓同學們練習立定跳遠。進入集體練習模式后，剛練習了一會兒，就有學生反映：“王老師，太累了!”還有的說：“……太單調了……”問題：(1)針對材料中出現的問題，請問該教師應如何將立定跳遠這樣簡單的體育教學變得生動且富有趣味性?(2)在體育教學中，常被采用的同學問合作學習模式的優點有哪些?【答案】(1)面對簡單的體育教學項目，學生往往很難提起興趣，這時可通過彼此協作或相互競爭模式來增強學生的學習積極性。①分組練習。把學生分成五組(不分水平高低)，每組安排水平較高的學生任組長，并要求各小組在組長的帶領下通過嘗試性練習一討論一練習，發揮小組團結協作的精神。②相互觀摩。通過一次檢測練習后，教師可以重新進行分組：A(A1、A2)組為水平較差組，B(B1、B2)為水平較高組。第一，組織B組同學觀看A組同學的演示，并討論、分析A組同學的技術問題。之后調換順序，組織A組同學通過觀看B組同學的演示，并討論、分析自身技術問題，進行改進練習。第二，要求B組同學在進一步完善技術的基礎上進行創新練習，先由小組長結合本組技術特點組織組員們進行討論，積極發表自已的創意，并進行嘗試性練習(做好保護與幫助)。(2)合作學習模式有以下優點：①合作學習模式能充分體現課堂教學中“以學生發展為本”的指導思想，充分展現教師圍繞學生的“學”而教，并較好地調動了學生自主學習的積極性，這比教師單純講解、示范反復練習的教學效果有了明顯的提高。②合作學習模式改進了以往傳統教學整齊劃一的課堂教學形式，給學生創造協作學習提供了切實可行的條件。③采用“思考一嘗試一結論一練習”的教學模式，注意啟發學生發現問題、提出問題，鼓勵學生“想一想”“練一練”“問一問”“試一試”，自己尋求解決問題的方法。④在合作學習中，學生個人所追求的結果不僅有益于自己，而且有益于小組的其他成員。合作努力使得學生們都投入到一種追求互利的活動過程中，大家擁有一個共同的目標，通過共同制訂學習計劃，協作互補，共同努力，共同提高，從而達到整體優勢。此外，體育運動的很多項目必須通過合作配合才能夠完成，學生為了完成某個任務或達成某個目標就必須具有協作意識。同時在合作學習中，學生的自控能力也得到了培養和提高。⑤合作學習注重給予學生更多的自主權，使學生在充滿溫情和友愛的寬松學習環境中互相交流，協作學習。這種良好的體育文化氛圍易于改善同學問的關系，養成與他人平等相處的良好習慣。二、閱讀下列材料，根據提供條件，設計一節45分鐘的接力跑教學，要求包括教學目標、教師活動、學生活動和教學過程(教學組織形式)。初三(1)班，學生30人。教學內容：接力跑。【答案】三、閱讀材料，設計一堂40分鐘的課，列舉出基本部分的教學目標、教學方法和組織形式。班級人數：初三學生，30人；器材：錄音機1臺；學習內容：健美操。【答