第頁共頁生命平安教育教案〔通用15篇〕生命平安教育教案〔通用15篇〕生命平安教育教案篇1活動目的：1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規那么。2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模擬游戲的快樂。3、遵守社會行為規那么，不做“制止”的事。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、加強幼兒的平安意識。活動準備：1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最平安》。2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。3、音樂《我是汽車小司機》。活動過程：1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規那么。〔1〕老師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈?！?〕出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規那么的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規那么?！?〕討論：假如沒有紅綠燈會怎么樣？十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，假如已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。2、學念兒歌，模擬遵守交通規那么?！?〕老師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作?！?〕幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。老師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。3、帶著幼兒玩游戲《我是汽車小司機》?！?〕請局部幼兒扮小汽車，局部幼兒扮行人，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”?！?〕老師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。生命平安教育教案篇2活動名稱：我不跟生疏人走活動目的：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自我保護意識。4、培養幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。5、知道危險降臨時如何保護自己，如何逃生。活動準備：布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區”活動過程：一、營造情景，真情體驗。(一)幼兒園里的生疏人1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場景中，XX幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小朋友跟生疏人走嗎?(引出課題)2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，老師扮“生疏人”與幼兒對話，幼兒跟隨“生疏人”走。(二)社區里的生疏人1、轉換場景，擴展感知。老師在“花園小區”場景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小朋友了嗎?2、利用資，真情表演。幼兒與假扮的生疏人對話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反響。二、經歷分析^p，情感升華小結幼兒的表現：向幼兒提問?1、什么是生疏人?2、能不能跟生疏人走?為什么?3、“生疏人”要帶你們走，你們應該怎么辦?三、游戲穩固，行為強化。1、游戲《不跟生疏人走》幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到生疏人，小朋友是怎么辦的?(集體表演)2、表演后，繼續在小路上走，自然完畢。教學反思：本周是平安周，所以在本周我們開展的都是對幼兒平安意識方面的教育。這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果確實有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被生疏人騙走，怎么保護自己。最后老師進展了簡單的小結，也通過舉例的方式告訴我們小朋友假如被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的理解。生命平安教育教案篇3活動目的：1、幼兒認識高床、矮床、并記住自己的床鋪。2、懂得爬高床時、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。3、培養幼兒敏銳的觀察才能。4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。5、加強幼兒的平安意識。活動準備：上下床的床鋪。活動過程：1、帶著幼兒進入睡室、認識高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。2、幼兒找自己的床鋪、說一說是上床還是下床。3、師示范爬上鋪、并強調要注意些什么？爬床時、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時一步一步往下。4、睡上鋪的小朋友示范爬床、師糾正不正確的爬法。5、睡覺時、孩子們不能打架、嬉鬧。否那么會摔下來。6、全體幼兒練習爬上床、下床。7、活動完畢、師小結。活動反思：通過直觀的現象、小朋友們還是發現了較多的不平安的行為、再進展比照、孩子的印象更深、平安的意識也更濃、老師和幼兒一起總結的多種平安行為、可以總結成兒歌、教幼兒朗讀、加深對平安的認識、一些不容易理解的、可以照成相片、讓幼兒學習正確的行為、從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。生命平安教育教案篇4目的：1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些根本的平安知識，明白一些突發事件的處理方法，進步自我保護的潛力。2、透過活動，進一步培養幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創造想象的潛力。準備：玩具兩部，各種標記圖片假設干。各種幾何形的白卡片假設干，繪畫工具材料?；顒舆^程：1、認識幾種主要標記?！?〕有毒、危險品標記師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。〔2〕防觸電標記師：這是什么標記？哪些地方掛〔畫〕著這種標記？它表示什么？出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析^p，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不就應放風箏。〔3〕防火標記師：這是什么標記？平時，小朋友就應怎樣防火？萬一發生火災，我們就應怎樣做？2、游戲：報火警玩法：老師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具“119”，向值班人員報告火警〔要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火〕。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模擬消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。游戲后，老師講清火警不能隨意亂打的道理。3、設計標記師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提醒我們注意平安。〔幼兒討論，發表自己的意見〕此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意平安，好嗎？生命平安教育教案篇5活動目的：1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信生疏人的話，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走。2、能對故事中人物的行為發表自己的看法，并對相應情境做出正確的判斷。3、加強幼兒的平安意識。4、增強思維的靈敏性?；顒訙蕚洌?、小女孩和生疏阿姨木偶一個。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、喚起幼兒已有經歷，引入新情景。2、排練情景木偶表演，理解什么樣的人是生疏人，跟生疏人會發生什么事。請幼兒觀看情景表演“小紅沒受騙”，老師在主要局部給以提示。3、導幼兒討論：小紅假如輕信了生疏人的話，會出現什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。4、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易受騙受騙。幼兒展開討論，說出自己的看法，并進展簡單記錄，老師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以進步幼兒自我保護意識?！?〕在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？〔2〕在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強迫你走，你該怎么辦？〔3〕你一個人在家時，假設有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？〔4〕在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？請幼兒說說活動中的感受。生命平安教育教案篇6活動設計背景本班幼兒年齡較小，在節假日幼兒受傷的事情時有發生，為了幼兒學會保護自己，設計了這節課?；顒幽康?、引導幼兒學會防止受傷。2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。教學重點、難點重點：讓幼兒學會防止受傷難點：學習簡單的自救方法活動準備受傷的事例圖片活動過程1、啟發幼兒結合生活經歷，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況老師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？2、老師引導幼兒通過討論的方法理解應該怎樣防止受傷〔1〕老師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能防止受傷呢？〔老師提供時間給幼兒結伴討論，同時深化到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。〕〔2〕老師用提問的方式幫助幼兒穩固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？3、老師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法〔1〕老師引導幼兒討論：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？〔2〕老師總結：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫助等。4、總結評價，完畢活動。教學反思在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環節中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，假如這一環節在設計時還加進情景練習，效果會更好！生命平安教育教案篇7活動目的1、嘗試理解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規那么?；顒訙蕚?、動畫片：交通信號燈2、交通標志〔停車標志、信號燈、左右轉彎標志〕。3、教具：信號燈活動過程1、觀看動畫片：交通信號燈引導幼兒用自己的語言完好講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。2、老師引導幼兒設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。3、老師：老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？引導幼兒從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進展采訪。4、詳細理解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規那么？微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回挪動表示前行5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。6、游戲：過馬路要看燈，幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。〔1〕幼兒徒步行走在人行道上?！?〕幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車?？吭谕＼噲?。完畢活動。生命平安教育教案篇8活動目的：1、讓幼兒理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達才能。4、培養幼兒敏銳的觀察才能。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌?、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩定幼兒情緒?！靶∨笥褌兩斐鲂∈?，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？”2、談話，引入主題?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”〔幼兒討論〕3、出示圖片，進步幼兒興趣?！拔覀冃“嘈∨笥烟粤?，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀？〔紅綠燈〕小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”〔幼兒討論〕4、引導幼兒認識紅綠燈“小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”5、引導幼兒討論“我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”〔幼兒討論〕6、講解怎樣平安過馬路“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！薄凹t燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕?！薄卜磸徒逃變喝椤?、引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”8、引導幼兒學習兒歌“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?、帶幼兒讀兒歌〔引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍?！?0、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。生命平安教育教案篇9一、教學目的：1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。2、斑馬線給人們帶來平安。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。二、教學準備：斑馬線的圖片、事例1&;2個三、教學過程：〔一〕老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。提問；1、你知道這是什么嗎？2、它用來干什么的呢？3、在什么樣的情況下用到斑馬線！〔二〕老師講解斑馬線給人帶來的重要性。提問：1、有了斑馬線會怎么樣呢？2、假如沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？〔三〕總結以上所說的事，進展反思。活動反思：這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒答復下列問題，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人平安的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。生命平安教育教案篇10活動目的：1、喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。2、喜歡參與游戲，體驗。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：和爸爸媽媽交流?；顒舆^程：一、開場局部談話導入：假如你喜歡的人不見了，你會怎么做？為什么？二、根本局部1、觀察感受〔1〕情境表演：媽媽不見了?！?〕交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？2、嘗試體驗請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，并懂得自己的事情自己想方法。三、完畢局部老師講評。生命平安教育教案篇11活動目的1.通過消防演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法，培養逃生技能。2.初步理解消防知識，增強平安意識。3.培養老師和幼兒相關的平安意識和保護才能。4.知道在發生危險時如何自救。5.幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚溆變好咳艘粔K濕毛巾;確定好逃生道路?；顒舆^程(一)說說火災和逃生方法1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。2.討論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。(二)消防演習理論活動1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。2.逃生過程：(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。(3)走到指定位置排好隊。3.請消防員叔叔講平安知識。4.看滅火演習。如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。(三)排隊回教室老師簡單小結，穩固平安知識。活動反思：消防逃生演習活動，讓幼兒初步理解了消防平安知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開場局部，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現的.很好。通過這次活動，幼兒進一步理解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的平安意識。生命平安教育教案篇12教學目的：1、通過對火災事件的理解進步學生的防火意識。2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法過程設計：設置情景—講解常識—課件演示教學方法：講授法、演示法教學重點：滅火器的正確使用教學難點：不同的火災類別區別對待道德情感與價值觀：增強平安意識，進步防火自救才能教學過程：〔一〕情景設置：火災事件介紹方法：幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受?！膊シ抛灾苝pt〕老師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，我們應該愛惜生命進步防火意識”〔二〕區分火災類別，牢記滅火方法?！不脽羝故景鍟鴥热荨矷、火災的定義：在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害?！睪B5907—86〕II、火災的分類火災分為A、B、C、D四類〔GB4968—85〕1、A類火災：指固體物質火災。這種物質往往具有有機物性質，一般在燃燒時能產生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。2、B類火災：指液體火災和可熔化的固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。3、C類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。4、D類火災：指金屬火災。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等。III、根據不同火災特征選擇不同滅火工具。〔三〕認識滅火設備方法：通過觀看flash動畫片理解家用滅火器的種類和使用。1、理解滅火器分類泡沫滅火器干粉滅火器1211滅火器二氧化碳滅火器2、不同滅火器的不同適用情形。〔四〕平安用火〔幻燈片展示板書內容〕1、發生火災的原因；1〕廚房用火不慎；2〕生活、照明用火不慎；3〕吸煙不慎；4〕小孩玩火；5〕人為縱火。2、進步平安用火意識〔燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學生中開展禁煙活動〕〔五〕災害面前不旁觀、進步道德意識和社會責任感〔六〕作業：參照家庭消防平安對照表開展家庭火災隱患調查活動〔幻燈片展示家庭消防平安對照表內容，給每個學生發家庭消防平安對照表〕生命平安教育教案篇13活動目的：1、學習平安乘車的知識。2、掌握一些必要的自我保護的方法。3、幼兒可以樂意參與活動?；顒訙蕚洌簞赢嬚n件，自行車、電動車、公共汽車、私家車場景圖片活動過程：一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的?(自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。二、老師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啟發讓幼兒大膽的表達老師：你們都是怎樣來幼兒園的。小朋友們說說怎樣乘自行車?應該注意些什么?你應該怎樣做?(一)播放乘自行車的課件，引導幼兒學習平安乘坐自行車的知識，學會自我保護。老師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，平安第一要牢記。(手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭)(二)播放乘私家車的課件。引導幼兒學習平安乘坐汽車的知識，學會自我保護。提問：這樣做對嗎?哪不對?應該怎樣做?提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最平安，播放平安正確乘車的圖片。老師總結：(小汽車嘟嘟嘟，平安乘車要知道，上車系好平安帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個平安的小寶寶)。(三)播放乘公交車的課件。引導幼兒學習平安乘公交的知識，學會自我保護。老師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家?都發生什么事了?老師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最平安，播放平安正確乘公交車的圖片。老師總結：(公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。)三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經歷。剛剛你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意平安哦!好!來跟著老師去公園。(邊表演，老師說平安兒歌)延伸活動把學到的平安乘車的好方法做成平安宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。生命平安教育教案篇14活動目的：1、理解生命的過程。2、感受成長的幸福，培養對生命的尊重與感恩?；顒舆^程：1、導入我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運一直隨著我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，安康成長。2、故事啟發小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。小時候自己在家玩煙花，不小心點著衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。在學校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來?；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運。3、學生討論：自己是不是也有相似的經歷？4、觀察課本圖片，學生討論生命的的成長過程老師小結：生命起：每個生命都是神奇的、幸運的，是在無數的偶爾中、危險中，頑強綻放出來的世界上最美的花朵！生命的成長離不開親人的關愛與呵護，離不開老師的教育與關心，離不開好心人的幫助與救援5、學會珍愛生命，感恩生活〔1〕出示災難圖片學生自由發言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時，你有什么感受？〔2〕老師小結：很多時候，你的幸運其實來自別人的幫助，想一想，當別人遭遇不幸時，你能否給他們送去幸運和幫助？〔3〕討論：祖國的其他地方發生災難，你會怎么做？假如其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？6、活動：互贈幸運星〔1〕幸運星折法提示〔2〕手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前，送上美妙的祝愿。生命平安教育教案篇15一、活動目的：通過本次主題班會，學習平安知識，掌握一些平安常識，增強學生平安意識，逐步進步學生的素質和才能。珍惜生命，安康成長。二、教學重點：掌握一些自救自護的本領三、教學難點：掌握一些自救自護的本領四、班會準備：1、確定主持人，詩歌朗讀排練。2、學生通過各種渠道搜集有關平安方面的資料。3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命平安第一”八個美術字。4、制作精巧的課件。五、班會過程：(一)導語引入(甲)：同學們，“平安”是我們經常聽到的一個詞語，平安話題也是我們經常議論的一個話題，因為平安是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其