培訓目的是轉化要將強制做成習慣先看看為什么別人培訓的東西，能落地到身上呈現在世上。本來以周五為習慣寫了篇勞動關系的系列四，后來才發現是自己太習慣了。今次的周五還是培訓專題。而且是要說的培訓效果落地的事情。當然，培訓效果落地，我們應該換個說法，就是要將搞培訓想要達成的目的,做成的效果要在工作中去呈現出來，這其實就是指的培訓目的的實現，與培訓內容，從學習到工作的轉化變現。不然，搞一陣培訓，什么提升都沒有，還浪費人力物力和時間。那么，在所有的培訓中能得以有著明顯的效果呈現，我們熟知的有哪些？很顯然有兩個地方，是最能體現培訓效果，并體現在后續的業務發展中的。一個地方是部隊。所有人都知道，打仗的本領不是天生的，也是需要學習鍛煉的。而由一個稚嫩的新兵成長為一個合格老兵，就是學習和訓練的結果。因此，我們往往看到一群人，他們是不是軍人，往往一眼就能看出來。這就是部隊對他們的培訓效果。而他們也能很好的將培訓所得，呈現在世人的面前。還有個地方是體育界。有人有某些運動的天賦，但如果未經培養培訓。始終就是野路子，不僅動作形象不規范，而且做動作會很浪費身體資源，甚至易于傷害自己。而最易看出差別的，就是通過專業訓練的球員與自我興趣而成的球員，他們在對應的運動中其動作真的是天差地別。看看我們打乒乓與那些選手打乒乓的區別就知道了。為什么他們接受的培訓，就能呈現他們的身上?其實有兩個原因：一個是強制要求。無論是部隊的內務條例，還是體育隊的嚴格要求。他們都被要求一定必須要按培訓的要求去做。在部隊上的吃穿住行，走跑坐蹲，都是有要求并必須執行的。而體育運動中雖然對于生活沒有那么嚴格，但對于在工作中的（正式運動）運動卻是嚴格要求。所有的要求，到最后就是要讓所有人的都要形成一種自然的行為習慣。因此，他們的培訓I,能落地轉化，影響并改變他們以往的習慣。這是長期的強制執行帶來的結果。再就是內容被學員所認可。做為戰士，做為運動員，我們要能接受培訓，能將培訓I轉化為自己的日常。其中不僅是制度的強制的結果。其實也是執行人對于要執行內容的認可所帶來的執行加成。這里的認可，可能包含著對這個身份的需求，也可能是他們內心的喜爰，或者執行這些是他們通往另一個彼岸的橋梁。因此，要想培訓的東西有著良好的轉化效果。要做的是僅強制的要求。同樣也少不了，要讓培訓的內容能得到學員的真正的認可。畢竟，強扭的瓜不甜。不然，也不會有逃兵，也不會有那么多苗子被淘汰。二.為什么企業的培訓往往是三分鐘熱忱，最后還是沒有變化?這里一般會存在三個方面的問題:一個是培訓內容本就不是我想要的。自然不是對應著我的需求，我為什么要用呢？二是培訓內容執行的成本與收益不匹配。如果要執行你這個成果內容，會給我帶來麻煩，顯得收益不大。那么自然是能拖則拖。三是不執行也沒有什么不良后果或者影響不大。人都喜歡習慣。所以不想改變，再加上不執行的后果也就是不痛不癢的,那么不執行算了。但為什么有的內容又會有那么幾分鐘的熱忱呢？其實原因也很簡單：熱情下執行了來試試，發現效果不大，沒有想象中的那么好。或者要呈現效果的周期太長，讓人感受不到期望。那么這樣的內容要想轉化，自然很難了。都看不到什么效果，為什么還要強迫自己去改變呢？因此，想要培訓的效果，能在工作中得到好的轉化，我們需要做到三件事:一個是培訓的內容，是必須要執行的。不執行，有讓你不愿接受的負激勵。這是制度的強制執行。二是要讓培訓的內容真正的貼近需求。只有真正能用得上的，用上能有更好的成果，或者能讓大家更便捷的。他們自然會用。就也不愁轉化的問題了。三是要選對培訓的內容與學員。曾經有人說你為什么這么挑食呢？別人說,桌上的都是你喜歡的，卻不是我喜歡的，我能不挑嗎？在培訓上一樣。有人100人上課，但落地運用的卻只有50人。這個落地執行率太低了。殊不知道，你的內容其他50人本就不需要。他為什么要去照你說的做呢?就如軍姿。我不是軍人，也不參加隊列集合。為什么要我一定也要保持軍姿呢？因此，在培訓時，一定要講究需求：針對問題，選擇對的培訓I內容，選擇對的學員。不要去做大包圍。不要將培訓做福利，認為啥內容都要所有人去聽。小結培訓內容落實