《小猴子下山》第一課時（教學設計）部編版語文一年級下冊_第1頁
《小猴子下山》第一課時（教學設計）部編版語文一年級下冊_第2頁
《小猴子下山》第一課時（教學設計）部編版語文一年級下冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小猴子下山第一課時教學設計教學目標通過這節課的教學，學生能夠：回憶故事的基本情節、人物和背景；加深對于“序言、正文、結尾”等故事結構的理解；引導學生理解“選擇的結果在我們的職責范圍內，但結果可能帶來責任”這一道義，并加深對于責任概念的理解。教學內容課文簡介《小猴子下山》是一則寫自然風光和動物趣事的故事。小猴子爬山很高，欣賞到了美妙的山川大地，卻不小心滑倒了，摔傷了腿。狐貍來幫忙，小猴子卻不信任它，導致在等待好心人的時候白白浪費了很多寶貴的時間。最后，在等待中，小猴子意識到了自己的錯誤，認識到了要為自己的選擇和行為負責，最后終于等到了大象一行人的到來。教學過程導入（5分鐘）通過引用一些關于自然風光和動物的圖片，或者是小猴子爬山的插圖，引導孩子們思考以下問題：這個小猴子在干什么？它遇到了什么困難？它是否有責任重新回到山下？講授（20分鐘）問答。以“小猴子到底怎么了？”為主題，在學生回答問題的同時引導學生通過課文的描寫和圖片的感受，來描述小猴子在爬山的過程中遇到了什么問題，和在等待人過程中的感受。分析。“選則的結果在我們的職責范圍內，但結果可能帶來責任”是這節課的重點內容。在閱讀故事情節的基礎上，讓學生思考：小猴子第一次選擇不相信狐貍這個幫助它的人，它的選擇是對還是錯？為什么？小猴子第二次選擇不接受狐貍的幫助，而是選擇等待好心的人，這種選擇有可能帶來什么責任？如果狐貍就是救它的人會怎樣？教學反思。通過課文讓學生實現自我反思，理解故事背后的意義，引導學生思考書籍與自身的聯系，帶入到實際生活和日常學習中。操練（25分鐘）分組討論。將學生分為三組，每組分別就以上的問題展開討論和思考，并進行小組匯報。散座討論。學生按照故事情節自由表達傾聽另外的同學與老師的意見和思考，并針對性進行回答和討論，在聯系實際生活中意識到責任并提醒自我時刻保持“慎思”和“慎行”.分工合作。小組按同學們的興趣愛好進行角色分組，對前面的問題進行進一步的展開討論，以提高中心思想在小組中的貫徹力。總結（10分鐘）再次回顧故事的基本情節、人物和背景。通過師生互動性的討論，讓學生理解故事中所隱含的哲理。教師總結，強調課堂思維和課堂情感的重要性，并鼓勵學生在學習和生活中要培養責任感。學生思考，做有責任感的好的小公民。教學評估教師可以通過以下方式進行學生綜合評估：作業評估。要求學生回答幾個與教學課程相關的問題，并發表有關教學的看法和感受。第二天報告。要求學生根據《小猴子下山》的情節和“我們要為自己的選擇和行為負責”這句話談論自己在以后的生活中如何承擔自己的責任。課堂情感反饋。學生可以給予教師有關教學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論