上學期英語教學工作總結(jié)（3篇）半年的英語教學工作完畢了，本學期，我擔當七年級167班的英語教學工作，由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向同事學習，經(jīng)過又一個學期的努力，學到了許多珍貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)：

一、取得的成績：

1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的急躁教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進展了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有局部學生缺乏熬煉時機，未能充分調(diào)動每一個學生的學習積極性，仍有局部學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、學生在單詞記憶上存在障礙，局部同學由于缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、詳細改良措施如下：

1、激發(fā)學生學習英語的積極性，培育學生學習英語的興趣。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。應用直觀、形象的教學方法并結(jié)合教學圖片、單詞卡片、表演等多種方式進展教學，使學生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓舞學生大膽地說英語。

2、重視培育學生良好的學習習慣。

（1）、首先樹立起學生的自信念。初學英語時，多表揚，少批判，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培育學生從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、大方、不敢開口的心理。

（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增加學生聽的意識和說的力量。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

上學期英語教學工作總結(jié)篇二

本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀及晚修，積極參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課，虛心請教，準時反思教學，使教學有規(guī)劃、有組織、有步驟地開展。我已完本錢學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴格遵守工作紀律。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，榜樣遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。仔細學習教師職業(yè)道德標準，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改良教學方法打好了根底。

二、仔細制定教學規(guī)劃，使教學有序地進展。

在參與學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作規(guī)劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學規(guī)劃，規(guī)劃好階段規(guī)劃，課時規(guī)劃。在此根底上，設計好每一堂課。

三、仔細備課。

作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進展熟識，參考多方面的資料，仔細深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的根底上，積極協(xié)作搞好小組集體備課。

四、仔細組織課堂教學。

一堂課的四非常鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培育力量，進展才智，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

五、仔細批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。仔細準時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進展講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

六、仔細反思教學。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，仔細回想，進展反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，準時做改良。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進展競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫忙，相互學習，培育團結(jié)互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。因此在課后，對不同的學生進展相應的輔導。從平常的課堂反響，課后溝通，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進展溝通，做到按層次、按狀況進展輔導。準時賜予關心和關愛。擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并賜予表揚；積極發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學問，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

八、積極參加聽課、評課。

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

九、存在問題。

“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于嚴峻的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

十、下學期重點改良的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、實行措施，加強訓練，落實學問點。

4、加強對學生的治理教育，努力教學提高成績。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師。

高一英語課堂教學工作總結(jié)篇三

一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的根本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程規(guī)劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。

二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

一、發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

二、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以尋常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)